L’éducation à la culture informationnelle - Blog LeMonde.fr claved.wordpress Prise de notes La prise de notes Le matériel En matière de prise de notes, il est souvent conseillé d'utiliser des feuilles plutôt que des cahiers. Il est plus facile en effet de les classer ou de rajouter une page si nécessaire. Idéalement ces feuilles seront utilisées dans le sens de la largeur. Veillez, avant chaque cours, à préparer votre matériel. Pendant le cours Il faut savoir que, lorsque nous parlons, nous prononçons environ 150 mots à la minute. Sachez également que vous devrez prendre notes d'un grand nombre d'informations en peu de temps. Evitez à tout prix le mot à mot. Utilisez des abréviations. Voici quelques abréviations connues. Utilisez également des symboles. En résumé, lorsque vous prenez des notes : utilisez le style télégraphique, les abréviations et les symboles.
Animateur multimédia Animateur d’espace public numérique, Médiateur Internet, Médiateur multimédia, Médiateur numérique, Animateur TIC, Conseiller et assistant en technologie de l’information et de la communication (CATIC), Coordinateur local EPN, Directeur d’EPN, Chargé de développement numérique (ERIC PACA) L’animateur multimédia a pour mission de faire découvrir et partager les connaissances et les pratiques numériques pour faciliter l’accès de tous aux services et aux innovations de l’Internet et des Nouvelles Technologies de l’information et de la communication. Il intervient dans les lieux d’accès public à Internet (Espaces Publics Numériques, bibliothèques, médiathèques, centres socio-culturels…). Il propose et accompagne des projets individuels et collectifs, avec un accueil adapté (enfants, seniors, demandeurs d’emploi, familles, associations, TPE, habitants, …) aux compétences recherchées (maîtrise des outils et de leurs usages citoyens, techniques, sociaux, économiques et culturels…).
Fabulations réelles dans un monde virtuel - Article complet: 20 Conseils pour favoriser le développement professionnel des enseignants à intégrer les TIC Lien: Pierre Couillard, du Service national du RECIT, domaine de la mathématique, de la science et de la technologie m'a fait découvrir ce texte cette semaine. Je me suis dit qu'il serait pertinent de le traduire. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Mise-à-jour: Je voudrais remercier les personnes suivantes d'avoir pris le temps de corriger le texte sur le wiki du RECIT: - Judith Beaudoin - Émilie Ogez - Pierre Lachance - Danielle Beauséjour Pierre Couillard et Thérèse Ouellet ont été d'une aide plus qu'appréciable pour la traduction. [ Le CaféTICE & le nouvel Internet Web 2.0 ]
10 Ed Tech Rights for Students By Brad Flickinger The following are what I believe are the rights of all student to have with regards to using technology as an educational tool, written as a student to their teacher: 1) I have the right to use my own technology at school. I should not be forced to leave my new technology at home to use (in most cases) out-of-date school technology. 2) I have the right to access the school’s WiFi. 3) I have the right to submit digital artifacts that prove my understanding of a subject, regardless of whether or not my teacher knows what they are. 4) I have the right to cite Wikipedia as one of the sources that I use to research a subject. 5) I have the right to access social media at school. 6) I have the right to be taught by teachers who know how to manage the use technology in their classrooms. 7) I have the right to be taught by teachers who teach me and demand that I use 21st Century Skills. 8) I have the right to be accessed with technology.
Faire de la musique, des dizaines de studios et d’instruments en ligne. Accueil > Dossiers et articles > Faire de la musique, des dizaines de studios et d’instruments en […] Par Denys Lamontagne | direction@cursus.edu Créé le vendredi 21 décembre 2012 | Mise à jour le vendredi 8 mai 2015 Voici une liste de ressources en ligne qui nous permettent de produire, de jouer et souvent d’échanger de la musique. Certaines sont de niveau professionnel, d’autres plus populaires et plusieurs nous amènent dans des sphères artistiques où les frontières entre la musique et l’expression deviennent floues. Nous avons passé des heures à les essayer et certaines sont tout à fait envoutantes. Studios AudiotoolCréez votre propre musique dans un studio virtuel professionnel. En direct RonWinter - Drums Votre clavier transformé en machine à sons. Expérimental Otomata Musique matricielle. Si vous en voulez encore, Urzhiata en propose une soixantaine d’autres.
LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia