Pratiques et usages numériques des jeunes : productions du GTnum 4. Rappel : Les groupes thématiques numériques (#GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).
Nous publions aujourd’hui les productions du groupe thématique numérique sur les “usages des jeunes”, animé par l’Université de Rennes 2 (CREAD Marsouin). Le traitement éditorial de ces productions a été réalisé par Réseau Canopé. Ce dossier est constitué des documents suivants : (20+) Clemi.fr - Publications. Les 12 énigmes du Centre de Documentation et d'Information. 01.
Localisation Le CDI est fermé à 17h 30 et donc fermé en temps universel. Wp content 211103 162456. Dans les smartphones des écoliers : « TikTok, ça nous rend fous… » L’éducation aux médias et à l’information (EMI) est une course contre la montre.
En intervenant auprès des collégiens et lycéens, on se demande souvent si ce n’est déjà pas trop tard. Ne sont-ils pas déjà enfermés dans leurs pratiques et dans une bulle d’algorithmes ? Alors nous avons eu envie d’aller voir les plus jeunes cette fois-ci : les 9-10 ans. Nous nous doutions que le chantier serait vaste, mais pas à ce point. Accueil - Jets d'encre. « Le Monde » sur TikTok : la même info, de nouveaux codes. Depuis des mois, dans la rédaction, il y avait cette question qui revenait de plus en plus souvent au comptoir de la cafétéria : « Et alors, quand est-ce qu’on se lance sur TikTok ?
» Si elle fut parfois lancée comme une blague, elle s’est vite imposée comme une interrogation légitime, puis incontournable. Comment ignorer le phénomène viral qui a conquis le monde entier, l’application la plus téléchargée de 2019 (1,6 milliard de téléchargements), quand plus de 6 millions de Français la consultent régulièrement ? Anne Cordier experte pour le jeu « Maîtrise ton web »
Ressources en Arts Plastiques au collège Françoise Héritier. Douze conseils pour éduquer à l'esprit critique. S’appuyer sur une définition simple de l’esprit critique, repérer en l’état des connaissances les capacités cognitives pouvant servir de base à l’exercice de l’esprit critique et produire des indications pratiques.
Tels sont les trois objectifs prioritaires que s’est fixé le groupe de travail « Développer l’esprit critique » du Conseil scientifique de l’Éducation nationale. Les auteurs, Elena Pasquinelli (philosophe des sciences cognitives) et Gérald Bronner (sociologue), précisent que c’est un travail en cours d’élaboration, dont le rapport « Éduquer à l’esprit critique : bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement et la formation », publié en mars 2021, tire un premier bilan. Il existe plusieurs dangers quand on parle d’esprit critique. D’abord, le danger du doute systématique : il s’agit de bien faire la différence entre l’esprit critique et un esprit de critique, voire de défiance. Ce rapport est une bonne base de travail sur cette question. Cartoon Movement. Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources.
Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ?
À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Quels sont les droits des internautes ? Ressources.
Wp content 210419 093227. 32e Semaine de la Presse et des Médias à l'École. La 32e Semaine de la presse et des médias dans l'École® aura lieu du 22 au 27 mars 2021.
Elle a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves à cette opération organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI). « S’informer pour comprendre le monde » File 210321 214639. File 210321 214606. Video : comment repérer une « deepfake » ?
Groupe thématique numérique 4 : Usages des jeunes. Productions finales Le dossier des productions finales du GTnum 4, animé par l'Université de Rennes 2 (CREAD Marsouin), est constitué des documents suivants : Quatre bulletins de veille : 1.
Les "digital natives"... 2. Des pratiques numériques juvéniles différentes selon le genre 3. Bibliotheque numerique 210313 122512. Wp content 5 210309 183712. Comment les français s'informent-ils sur Internet ? - Fondation Descartes. SEMAINE DE LA PRESSE. Mini-lexique des mots de la presse. C’est une entreprise qui envoie des journalistes partout en France et dans le monde.
Ces journalistes recherchent des informations qu’ils transmettent au siège de l’agence. Les journaux, les radios et les télévisions abonnés peuvent recevoir ces informations. SEMAINE DE LA PRESSE. 5 méthodes pour utiliser le JDE en classe. 1ère METHODE * La présentation personnelle Objectif : expression orale individuelle En résumé : un élève est désigné le jeudi pour faire une présentation détaillée de son article préféré le lundi suivant.
Vaccins anti-Covid : les Fake News les plus répandues sur les médias sociaux en France. Audioblogs. Cours : Le changement climatique : distinguer le vrai du faux. Téléchargez nos affiches interactives SNT ! Découvrez nos affiches en lien avec nos ouvrages de SNT : Les Métiers du numérique Sensibilisez vos élèves aux métiers du numérique ! Affiche interactive Métiers du numérique. Guide pratique des biais cognitifs. Portail académique : accueil.
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