Construction d’une interview sur le thème de la liberté. Simon Picard propose une séquence de 6h sur le thème de la liberté pour construire une interview pour une émission de radio.
En Education morale et civique, Simon Picard propose une riche séquence sur le thème des libertés. L’objectif (final) se traduisant par une tâche complexe est de faire construire par les élèves une interview sur le thème des libertés et des réseaux sociaux. Des documents sont proposés pour découvrir et définir la liberté et les libertés, mais aussi montrer que des libertés peuvent s’opposer. Par ailleurs, les élèves doivent aussi comprendre l’intérêt de définir les sources d’un document, mener des recherches sur le web. L’auteur insiste aussi sur le choix de bâtir un interview selon un angle d’attaque et également sur la pertinence du style pour élaborer des phrases, essentiellement dans un cadre oral (ici une émission de radio).
Egalité filles garçons. « Liberté Égalité Fraternité » : concours de création de timbres. Du 7 septembre au 14 octobre 2015, La Poste et le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche organisent un concours national de dessin de timbres ouvert à tous les collèges.
Les élèves sont invités à illustrer la devise républicaine « Liberté Égalité Fraternité » à travers un triptyque de timbres dont l’édition sera lancée en janvier 2016. Chaque classe peut travailler sur chacune des trois valeurs de la devise. Un seul projet par classe sera ensuite choisi par l’équipe pédagogique, puis un projet unique sera retenu par le chef d’établissement pour représenter le collège. Ce concours s’inscrit dans le cadre de la grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République. Il permet aux enseignants de proposer un travail pédagogique interdisciplinaire, et fait appel aux compétences artistiques et culturelles, mais aussi morales et civiques des jeunes dessinateurs.
Mise à jour : septembre 2015. L'EMC : principes et objectifs. La morale enseignée est une morale civique en ce qu'elle est en lien étroit avec les valeurs de la citoyenneté (connaissance de la République, appropriation de ses valeurs, respect des règles, de l'autre, de ses droits et de ses biens).
Il s'agit aussi d'une morale laïque fondée sur la raison critique, respectueuse des croyances confessionnelles et du pluralisme des pensées, affirmant la liberté de conscience. En cela, cette morale laïque se confond avec la morale civique. Les ressources pédagogiques proposées ici ont pour objectif de soutenir la compréhension et la mise en œuvre de l'enseignement moral et civique (EMC) par les enseignants, les équipes de la vie scolaire, les directeurs d'école et les chefs d'établissement. Cette mise en œuvre s'appuie sur : Programmes Les nouveaux programmes d'enseignement moral et civique ont été publiés au Bulletin officiel spécial n° 6 du 25 juin 2015 : Présentation de l'EMC par Pierre Kahn Philosophe, Pierre Kahn est professeur des Universités à Caen. Citoyenneté.
Parcours citoyen. Aux films, citoyens ! TraAM 2016-2017 - S'informer en informant dans le monde numérique. Thème de l'année : "s'informer dans le monde du numérique" Dans les nouveaux programmes entrés en vigueur au collège à la rentrée 2016, est introduite une compétence « S’informer dans le monde du numérique » spécifique à l’histoire géographie qui s’ajoute aux autres compétences déjà présentes dans les anciens programmes (se repérer dans le temps, dans l’espace, pratiquer différents langages etc.).
Cette nouvelle compétence se décline en différentes capacités et est présente au cycle 3 comme au cycle 4. Comment apprendre à s’informer dans le monde du numérique ? C’est-à-dire, quelles capacités mettre en œuvre pour construire une véritable pratique de l’information, propre à l’histoire-géographie ? Quels outils mettre en place pour évaluer la maîtrise de cette compétence et la progressivité de celle-ci sur les cycles 3 et 4 ? Bilan académique 2016-2017 Projet académique : "s'informer en informant dans le monde du numérique : créer une infographie" Liste des travaux Outil utilisé : CANVA (
EMC : Travailler sur l'élection présidentielle en classe. Qui a voté pour qui ?
Dans quelle région ? Comment s'organisent les votes près de chez moi ? Peut on anticiper les résultats du second tour ? Défenseur des Droits. Eduquer contre l homophobie.