Marc Tremblay (MarcTremb) sur Twitter. Axes de recherche - Centre Alexandre Koyré Histoire des Sciences et des Techniques. Dit autrement, il s’agit, par l’histoire et par des études contemporaines, de penser et d’historiciser la nature des phénomènes de globalisation / mondialisation, de considérer la manière dont ils sont conflictuellement identifiés, évalués et gérés par l’intermédiaire de savoirs, et comment sont définis et impliqués la « nature » « l’environnement » ou le « climat » dans ces relations. 2.
Participants au programme * Ce programme de travail implique un assez grand nombre de personnes. Sont « titulaires » du Centre Alexandre Koyré (en tant que MCF et DE de l’EHESS, CR ou DR du CNRS, MCF du MNHN), sept personnes, à savoir, Donato Bergandi, Charlotte Bigg, Christophe Bonneuil, Amy Dahan, Dominique Pestre, Kapil Raj et Isabelle Sourbès-Verger. Ils seront secondés par un groupe de trois post-doctorants : Magalie Bourblanc (politiques de l’eau), Hélène Guillemot (changement climatique et espace public), Jérôme Lamy (histoire spatiale contemporaine).
La prise de notes. 7 – Digital humanities sur le Pres Lyon Saint-Étienne. Histoire égyptienne. Colloque « Apprendre l'histoire et la géographie à l'École » - Les images dans l'enseignementde l'histoire. Trois théories de l'apprentissage d'après Jean-Pierre Astolfi - Canopé académie de Dijon. SEO News - Online Collaborative Writing: How Blogs And Wikis Are Changing The Academic Publishing Process. Isonline collaborative writing the recipe to change the academic publishing process?
Are blogs and wikis going to subvert the way academics publish and distribute their work? Photo credit: Tecnologia Pyme. Academics have long operated within a system of peer reviewed scholarship. The research process is seen as incomplete until a group of anonymous experts has commented on and approved a paper prepared according to specific criteria.
Planète-éducation - Ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage.
Socio-constructivisme, base théorique des pédagogies actives et collaboratives. Ce mouvement pédagogique est à la base des principes du social learning.
Mais de quoi s’agit il ? En réalité, il font suite aux travaux de Piaget, et démontrent que le processus d’assimilation/accommodation est en réalité assuré par une médiation sociale dans laquelle l’apprenant est co-auteur dans l’acquisition de la connaissance. Ainsi, l’environnement social, affectif, émotionnel joue un rôle primordial dans le développement cognitif de l’enfant et de l’adulte. Dans cette perspective, il est important de mettre en avant le fait que les acteurs de la construction et du développement intellectuel de l’individu sont bien évidemment les parents et les professeurs mais également les autres élèves de la classe.
Ainsi le processus d’apprentissage comporte plusieurs dimensions : la capacité cognitive de l’individu en terme de développement neuronal par exemple mais aussi la richesse des interactions sociales dont il pourra bénéficier. A consulter ici. Actualités - Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol. Situations-problèmes. Application Web de la ligne du temps. Www.lignedutemps.qc.ca "L'éternité, c'est long, surtout vers la fin.
" [Woody Allen] N’attendez pas tout ce temps avant de découvrir l’application Web de création de ligne du temps! Le service national du RÉCIT de l’univers social a développé une application Web sous licence libre (GNU GPL) qui permet de faire rapidement des lignes du temps dynamiques. Elle est disponible gratuitement en ligne, à l’adresse suivante : www.lignedutemps.qc.ca.