Guía de Orientaciones para el uso de tecnología en la docencia. Autores: Antonio Márquez y Mabel Villaescusa.
Ilustraciones de Pernan Goñi. Maquetación de Bárbara López de Toledo. Edita: Plena inclusión España Avenida General Perón 32, 1º. 28020. Madrid.info@plenainclusion.org 91 55 74 13. Con la colaboración de: Ana Fernández Sancho y Elisa Tormo Guevara. Financiado por: Miniserio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. Año: 2020 Descarga » 11.53 MB Sinopsis Desde Plena inclusión venimos recogiendo la demanda de los equipos docentes ante la necesidad de conocer y poder usar herramientas tecnológicas que les ayuden a impartir sus clases de forma equitativa.
La Rueda del DUA 2020: Actualización de recursos para derribar barreras a la participación. Tareas accesibles y tecnológicas en tiempos de COVID-19. La actual situación de crisis causada por el Coronavirus, está provocando que una gran parte del alumnado que se ha recluido en sus casas esté teniendo graves dificultades para acceder al material de trabajo que los docentes envían, de una forma o de otra, para continuar con esta especial y única “modalidad de escolarización”.
Si el alumnado con NEAE, y cualquier otro alumnado con preferencias de aprendizaje no enclavadas en los modelos estándar, ya tenía bastantes problemas cuando el profesor-guía y apoyo estaban a su disposición, esas dificultades para participar en las tareas en la casa de este nuevo formato se están acrecentando. Guía de Lectura Fácil - Guía de Lectura Fácil. 27/05/2015 - Blog, Etiquetas , calidad educativa , apoyo educativo , desigualdad , discapacidad , educación inclusiva , inclusión , mejora de la calidad educativa Otra de las Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa se corresponde con la de Lectura Fácil.
En palabras del autor de la guía, Oscar García Muñoz, la lectura fácil consiste en la formulación de propuestas concretas, por una parte, en aspectos de expresión escrita, como ortografía, gramática, vocabulario y estilo, y por otra, en cuestiones relativas a edición, como tipografía, ilustración, maquetación y producción. Intenta abarcar todas las facetas de forma global para que los textos sean realmente efectivos. Utilizar este método beneficia a todas las personas que quieran acometer proyectos de adaptación de textos, al tener una referencia concreta y detallada. Lectura fácil. La historia, el contenido, los valores... de los libros que hemos elegido para adaptarlos a Lectura fácil permanecen.
Lo que cambia es la manera de presentar el texto, las ilustraciones e incluso el formato, con el objetivo de crear un catálogo más inclusivo, atractivo y accesible para todos. Así pues, en estos libros encontrarás: tipografía más clara y fácil de leer un cuerpo de letra más grande mayor interlineado entre líneas y entre párrafos márgenes más amplios diálogos sangrados y separados de la narración ilustraciones renovadas, más accesibles, que sirven como apoyo al texto: son sencillas, concretas, con colores sólidos y con un mayor contraste entre figura y fondo texto adaptado y accesible: sintaxis, ortografía, gramática y léxico más sencillo para evitar ambigüedades. Se suprime también el lenguaje figurado y metafórico y las estructuras complejas lenguaje directo, concreto y sencillo en los libros de la Serie Azul se agranda incluso el tamaño del libro.
Guía para la lectura fácil - Guía para la lectura fácil. 01/07/2016 - Blog, Etiquetas , cniie , alfabetización , lectura , leeres , guía , asociación lectura fácil , directrices , lectura fácil , pautas de diseño , concurso bllktuber , encuentros de lectura En la actualidad, un notable sector de la sociedad tiene dificultades de comprensión lectora.
En este grupo se incluyen personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, grupos con dificultades cognitivas, personas sordas, inmigrantes y personas con baja o escasa alfabetización. Existen diferentes capacidades de procesamiento lector, y es por eso que la Lectura Fácil (LF) se presenta como una solución de accesibilidad universal que pone a nuestra disposición herramientas para la inclusión de ese grupo de alumnos y alumnas que puedan tener problemas en los procesos de comunicación. Es una herramienta inclusiva más dentro del conjunto de opciones a utilizar por parte de maestros y profesores en sus actividades docentes.
IV Encuentro de Lectura Fácil. Inicio - Volvamos mas cercanos. Material de la Diputación de Guipúzcoa - Inteligencia emocional. 01. DUA Burgos by Coral Elizondo on Genially. Ikastools, smart learning. Profesionales - DESCANSO ACTIVOS MEDIANTE EJERCICIO FISICO - DAME10 - ACTIVIDAD FISICA - SALUD ESCOLAR - ESCUELAS - NIÑOS - NIÑAS - EDUCACION FISICA. Cómo te gusta aprender. Portafolio de talentos para transformar vidas. En una entrada anterior estuve hablando del portafolio de talentos como una propuesta muy interesante para desarrollar en el aula, pero sobre todo para planificar actividades flexibles para todo el alumnado.
Inventario de inteligencias múltiples. Gráfico de araña inteligencias múltiples. El gran libro de los superpoderes Youtube. Pautas DUA versión 2.2. <div>Implicar al estudiante en el diseño de actividades, permitir que elija, diferentes niveles de desafío... con el objetivo de desarrollar la autonomía.
</div> <div>Desarrollo de competencias por medio de tareas competenciales que permitan transferir el conocimiento y aplicarlo a otras situaciones. Aprendizaje significativo </div> <ul><li>Trabajar los aspectos socioemocionales en el aula y crear un buen clima donde se aprende de los errores. </li><li>Eliminar las distracciones</li><li>Trabajar la atención</li><li>Descansos activos</li></ul> <ul><li>Trazar objetivos a corto plazo con feedback. <ul><li>Distintos niveles de exigencia. <ul><li>Uso de distintas medidas organizativas en el aula con diferentes agrupamientos. DUA. Sabemos que las neuronas no se encuentran aisladas sino que están conectadas entre ellas; en neurociencia se habla de sinapsis.
Estas conexiones forman las redes neuronales, de manera que una red neuronal está constituida por diferentes agrupaciones de neuronas que establecen sinapsis entre ellas. En el Diseño Universal para el Aprendizaje se habla de tres redes neuronales cerebrales vinculadas al aprendizaje: las redes afectivas, relacionadas con el por qué del aprendizaje; las redes de reconocimiento, que explican el qué del aprendizaje; y las redes estratégicas, que concretan el cómo del aprendizaje. En el libro sobre Diseño Universal para el Aprendizaje (1) yo explicaba que “todas estas redes intervienen en el aprendizaje, pero no actúan de forma lineal, ni tampoco siguiendo un orden; se activan o no atendiendo a las actividades que se presentan. Las tres redes se mantienen activas trabajando de forma simultánea, holística”. En esta entrada nos centraremos en las redes afectivas.
DUA, el Diseño Universal de Aprendizaje. Tarjetas dua. Rutinas. sintetizar y organizar ideas. Rutinas para introducir ideas. Cultura del pensamiento. coral elizondo. 12 maneras de contar científicas con Cuentacientíficas. El proyecto CUENTACIENTÍFICAS nació en 2017 al darle la vuelta a un cuento clásico.
Transformamos a la princesa del guisante de Andersen en una científica que no quiere dejar de ser curiosa y hacerse preguntas. Basándonos en esta nueva versión del cuento (La científica y el guisante) creamos un juego de pistas que llamamos Yincana Encuentracientíficas. Las pistas son “guisantes” que te ayudan a encontrar a grandes pioneras de la ciencia. El 28 de marzo de 2020, coincidiendo con el 125 aniversario del nacimiento de Ángela Ruiz Robles arrancamos con una serie de vídeos de manualidades para hacer en casa durante el periodo de confinamiento por COVID-19.
Continuamos con esta dinámica hasta el final del curso académico 2019- 2020. La casualidad quiso que sean un total de doce vídeos que aquí vamos a numerar del 1 al 11, dejando para el último vídeo la letra F. Descarga aquí el pdf para poder hacer las manualidades cuentacientíficas. Enseñar a pensar. CFIE Palencia by Coral Elizondo on Genially.
Evaluación formativa y feedback copia copia by Coral Elizondo on Genially.