twittclasses

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http://www.i-voix.net/article-livres-numeriques-i-poemes-116393479.html

Livres numériques - i-poèmes

Vendredi 22 mars 2013 5 22 / 03 / Mars / 2013 12:00 " Le poème est le plus court chemin d'un homme à un homme.
http://maonziemeannee.wordpress.com/2011/11/02/le-projet-geotweet-maillage-et-force-des-reseaux-sociaux/ Nous avons commencé aujourd’hui avec les élèves de @derniereannee3 un nouveau projet alliant les outils du web 2.O intitulé « Le projet #geotweet » Le principe est simple: L’élève commence par visualiser son réseau twitter grâce à deux outils : mentionmapp et tweepsmap .

Le projet #geotweet : maillage et force des réseaux sociaux

How can Twitter be used to accelerate learning? Here are 30! 1. Provide tips daily.

30 ways to use Twitter to accelerate learning

http://taitcoles.wordpress.com/2011/01/12/30-ways-to-use-twitter-to-accelerate-learning/
http://pracheedemumbai.blogspot.com/2011/07/nous-twittons-nous-apprenons.html?spref=tw J’ai commencé à utiliser Twitter en classe FLE en août 2010, il y a un an. Aujourd’hui, je vais faire le bilan de mes usages de cet outil de microblogage. Mes comptes professionnels pracheefle et pracheepalsule Pourquoi ?

Nous twittons, nous apprenons !

http://davidcordina.free.fr/?p=586 En ces temps d’éclosion de #Twittclasses, je viens préciser dans le cadre des usages ( de l’Alliance Française de Bombay ) nos emplois de Twitter en classe de langue. Ils s’inscrivent dans la pédagogie des langues étrangères : celui du Français pour apprenants étrangers, ici Mumbaikars, indiens de la ville de Bombay. (Français Langue Etrangère - FLE) Nous sommes trois enseignants @pracheeFLE @shwette @w2YDAvid 114 étudiants ont leur compte et se sont inscrits à la liste #indofr .

Twitter en classe de langues à l’AF de Bombay - un bilan - Design TIC pour la pédagogie des langues

Evelyne Dirringer est ins­ti­tu­trice à l'école pri­maire Chantereine de Villersexel, près de Vesoul. Pendant l'année écou­lée, elle a mis à pro­fit le réseau de micro-blogging Twitter pour mettre sa classe de CP en rela­tion avec d'autres "twitt­classes" , autour d'activités quo­ti­diennes comme "le mot du jour". Au fil des ren­contres, le réseau lui a même per­mis de faire venir en classe un spé­cia­liste des loups, qui a cap­tivé les enfants avec les récits de deux ans pas­sés dans le grand Nord. "Plus ludique que d'écrire dans un cahier" http://www.vousnousils.fr/2011/07/12/une-annee-de-twitter-au-cp-509552

Une année de Twitter au CP | VousNousIls

http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/?p=214

Débuter sur Twitter en école Primaire

En cette fin d’année scolaire, de nombreux collègues m’ont contacté pour se lancer dans l’utilisation de Twitter avec leurs élèves à la rentrée prochaine. Voici quelques renseignements ou réflexions (sans prétention) qui peuvent être utiles pour débuter. Pourquoi utiliser Twitter ? Voilà LA question à se poser avant de se lancer dans l’aventure, afin de définir ses objectifs . Méfiance, dans l’utilisation des réseaux sociaux, l’envie ne manque pas de faire passer une utilisation ludique et visible avant les apprentissages. Il est aussi nécessaire de jauger la plus-value de l’outil par rapport aux autres moyens d’accéder à ces objectifs.
http://drmlj.wordpress.com/2011/06/04/twitter-plus-fort-quharry-potter/

Twitter plus fort qu’Harry Potter

i Rate This @jevousecris_questP Il est vrai que la journée avait commencé fort tôt sous une chaleur anormale. Il est vrai que le calme silencieux qui régnait au lycée était assez inhabituel. Il est vrai que voir les ordinateurs s’allumer d’eux-mêmes, gentiment, créait une atmosphère propice au travail.

Twitter en classe : une pratique qui séduit professeurs et élèves | VousNousIls

Rosaura Ochoa Ils sont nom­breux à avoir emboîté le pas de Laurence Juin , l'une des pre­mières ensei­gnantes à avoir pris conscience du poten­tiel péda­go­gique de l'outil de micro-blogging. Cette pro­fes­seure d'histoire-géographie et de fran­çais en lycée pro­fes­sion­nel a en effet depuis près de deux ans plei­ne­ment inté­gré Twitter à son ensei­gne­ment. Aujourd'hui, même si les " Twittclasses " (1) res­tent rela­ti­ve­ment mar­gi­nales (seules 72 "Twittclasses" fran­co­phones, de la mater­nelle à l'enseignement supé­rieur, sont réfé­ren­cées), un nombre crois­sant de pro­jets péda­go­giques se construisent autour du réseau social le plus actif du Web. Twitter en pri­maire : un vec­teur pour l'apprentissage du français
Suite de la série d’articles sur l’animation d’un compte Twitter, je vous présente aujourd’hui une nouvelle astuce… Au passage, redécouvrez les deux premières : Astuce #1 : Envoyer un tweet pour demander à vos followers une ou plusieurs bonnes raisons de les citer dans un #FollowFriday Astuce #2 : Accueillir automatiquement mais gentillement un nouveau follower et chercher à le connaître Astuce #3 : Augmenter le potentiel viral d’un tweet en optimisant sa forme et son fond Rappel : Qu’est-ce qu’un tweet ?

Animer un compte Twitter : astuce #3 | Le Marketing sur le Web ... Social

Jean Doré, enseignant de 5 e secondaire de l’école Augustin-Norbert-Morin de la commission scolaire des Laurentides, a eu l’idée d’intégrer le célèbre réseau social Twitter dans le cadre de ses cours de français. Une expérience que ses élèves ont bien appréciée! Réaliser une expérience Twitter dans sa classe de français avec ses élèves de 5 e secondaire, voilà l’idée de l’enseignant Jean Doré. Ainsi, en l’espace d’environ 7 cours, ses élèves devaient se servir de Twitter pour argumenter, pendant et après, le visionnement du film « 12 hommes en colère ».

Expérience Twitter en classe de français

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Les 27 #tweeetfemme (s)