Théories de l'apprentissage
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Une carte conceptuelle (ou s chéma conceptuel , concept map en anglais), dont les variantes sont la mind map , carte des idées ou carte heuristique , est un diagramme qui représente les liens entre différents concepts .
ABC du Mind Mapping - Cours de cartes conceptuelles, cartes heuristiques, cartes des idées
A Quick Guide to Blooms Taxonomy ~ Educational Technology and Mobile Learning
I don' think you would want to miss the graphic below, that 's what I thought to myself when I first came across it in elearning industry .I must acknowledge that this one here is one of the best infographics I have ever read on Blooms Taxonomy, no wonder its creator, Kevin Wilcoxon, is an instructional designer at University of Nevada ( Las Vegas ). Kevin did a great job in describing Blooms Taxonomy, he mainly talked about different learning levels starting from simple to complex and from surface to deep. I am definitely adding this awesome resources to Blooms Taxonomy section here in Educational Technology and Mobile Learning . Have a look at the graphic below and see if you will like it as much as I did.
Intégration pédagogique des TIC - Centre Pédagogique Régional de Casablanca
Il faut noter la différence entre l'intégration des TIC en éducation ou dans le système éducatif et l'intégration pédagogique des TIC, c.à.d l'intégration des TIC dans la relation enseignement/apprentissage ou enseignant/elève. Ci-dessous un Référentiel de compétences technopédagogiques nécessaires pour l’intégration pédagogique des TIC : Synthèse du projet de recherche de PERFORMA.
Mémoire: Chapitre 1 (fin) Les TIC dans le processus enseignement/apprentissage - Le blog de tsogo elisabeth
1.3.1 Le behaviorisme
Diverses approches pédagogiques
L'enseignement stratégique Définition tirée du document "Je remplace avec classe "L’éditeur, ce n’est pas celui qui dompte la bête, c’est celui qui la socialise. ( Christine Angot )
Constructivisme, socioconstructivisme et connectivisme
Constructivisme, socioconstructivisme et connectivisme - Guitef
Constructivisme, socioconstructivisme et connectivisme - Guitef
Apprentissage formel ou informel ? Les 2, mon capitaine !
"Le vrai génie des organisations est l’informel, le non prévu, souvent inspiré des façons dont les individus gèrent leurs problèmes d’une manière que les processus formels ne peuvent anticiper. Quand on est en compétition sur la connaissance, le jeu s’appelle improvisation et non normalisation." John Seeley BrownL’objectif est de sortir vingt ans plus tard dans le peloton des personnes qui feront des études supérieures (la moitié d’une classe d’âge s’y engouffre), y obtiendront un diplôme (42% de la classe d’âge) et, encore mieux, un parchemin d’une grande école (5%). Cyclotron qui hiérarchise, trie et exclut, l’école française dope à un âge précoce l’esprit de compétition pour qui est à l’aise pour franchir allègrement cette course d’obstacles, pour qui est doté des qualités génétiques et socio-culturelles pour batailler en son sein. Pour une partie des enfants, généralement bien préparés et accompagnés par leurs parents, cette compétition précoce génère une émulation, et même une rage de gagner.