Rapport experimentations. Android. Ces versions sont disponibles sous le format .apk.
Pour installer une application de ce type, il suffit d’autoriser l’installation d’applications tierces dans les paramètres, de copier le fichier .apk sur un support amovible et de lancer l’installation. Cette procédure est valable pour Android version 4 (ICS) et 4.1 (JB). Elle doivent fonctionner à priori à partir d’Android 2.2 (la procédure d’installation peut différer en fonction de la version d’Android).Elles sont conçues pour fonctionner en format paysage avec une résolution de 1280 x 800 donc uniquement sur certaines tablettes ayant cette résolution.
Ces outils sont en version 2.0 et doivent fonctionner avec Android 4.1. Aurasma For The Classroom by Matt Hollowell on Prezi. Ipad-utiliser-ecole.jpg 500 × 4 015 pixels. Teachwithyouripad. iPad » Lire. Les élèves liront pour apprendre (textes courants) et liront aussi pour se divertir (textes littéraires).
De nombreuses occasions sur la tablette tactile s’offriront à l’élève pour lire. Ils pourront consulter le web, lire des articles, des textes, des petites histoires, etc. Le livre numérique Le livre ne se résume plus à une œuvre imprimée sur papier. Le livre se métamorphose en de multiples versions grâce au Web. Le livre numérique va bien au-delà de la simple transposition d’un support à l’autre, du passage du papier à l’écran. Site Web du Récit. Ipad_en_classe.pdf. Tablettes tactiles et enseignement : La tâche complexe abordée avec une tablette, pas si complexe… Suite de notre série initiée avec Sébastien Verbert et Tablette-Store.com sur une expérimentation détaillée sur les tablettes tactiles en classe.
Cinquième épisode : la réalisation d’une tâche complexe avec une tablette, comparée à une même tâche sans tablette. Je continue mes investigations de recherche dans l’intérêt d’introduire des tablettes tactiles dans nos enseignements…Dans cet article je m’attaque à la tâche complexe au sein du socle commun. Vaste programme ! J’ai été doté de 6 tablettes supplémentaires (ipad2) , qui se rajoutent aux 3 tablettes que je possédais. Armé de 9 tablettes tactiles, je suis parti à l’assaut de la tâche complexe en Sciences de la Vie et de la Terre au sein du socle commun. Je me suis fixé l’objectif suivant: Réaliser une tâche complexe en quatrième et en troisième avec le moyen de comparer la plus value pédagogique de l’usage de ces tablettes tactiles dans la réalisation de cette tâche.
La procédure de base est la même dans tous les cas. Guide de l’iPad à l’usage des enseignants de Ghislain Dominé (livre) De l'usage des tablettes. Apprendre avec des tablettes tactiles, des TNI - Retours d'expérimentations sur les tablettes tactiles. À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves.
Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Svt.discipline.ac-lille.fr/traams/les-outils-nomades/des-reponses-techniques-et-organisationnelles-a-certains-des-problemes-rencontres/tuto_tablette_videoprojecteur_samsung.pdf. EDU'bases lettres - Formulaire de recherche et résultats pour : Tablette.
Paysages sonores. Prendre le contrôle de son PC/MAC avec l'ipad. Contes enrichis. Écrire une nouvelle fantastique à l’aide des Tablettes Numériques. Un voyage… tout numérique ! Élisa Gy, Carine Naudin, Patricia Marchesini, Ndjame Maloisel, Laurent Charazac, professeurs d’anglais section européenne, lettres, EPS, mathématiques : "Préparer un voyage tout numérique...
" , voilà le pari que se sont lancés 5 professeurs férus de TICE pour le voyage en Angleterre de la section européenne anglais du collège Le-Racinay, Rambouillet. Matériel Matériel de prêt : 15 Ipads prêtés par le CRDP de Versailles dans le cadre de Créatice Matériel du collège : 4 ordinateurs MacBook, une valise Balibom de 30 clés MP3 dictaphone, des appareils photos numériques Matériel personnel : 5 smartphones personnels (enseignants), des Ipods Touch personnels (élèves). Sur place : Wifi dans la famille d’accueil, Free Wifi dans Londres. Activités et objectifs pédagogiques Le contexte En Lettres : Les deux professeurs participant au voyage ont déjà utilisé les iPads en classe.
Quelques photos The London Eye (4ème euro) Sherlock Holmes Museum (3ème euro) TOUT NUMÉRIQUE…une réussite ! Autoportraits expressifs - frejusmaville.over-blog.com. Séance d'écriture au musée avec les tablettes - frejusmaville.over-blog.com. Les vidéos de l’expérimentation » GT tablettes numériques en lettres. L’expérimentation de l’académie de Bordeaux se poursuit en 2012/2013 à partir de la thématique de l’ailleurs et des textes enrichis de Selinum.
Comme spontanément se développe également un usage nouveau et important des tablettes en déplacement, un usage nomade. C’est sans doute le caractère multifonctionnel et tactile des tablettes (traitement de texte, photographie, enregistrement audio et vidéo), mais aussi leur légèreté, leur maniabilité, qui sont à l’origine de ces projets stimulants. Il ne s’agit pas seulement de prendre des photographies ou d’effectuer des enregistrements complémentaires à des écrits, il s’agit aussi de passer aisément d’une activité, d’une expression à l’autre, d’une façon interactive et féconde. Olivier Massé, ia-ipr de lettres Collège Argote d’Orthez (64) (Marie-Lyne Soulié) Présentation de l’atelier tablettes Création d’un poème multisensoriel à travers divers lieux du collège. APTICE - Tablettes numériques.
Les tablettes en lettres : panorama d’usages. Lecture, écriture, langue, histoire des arts … : aucun domaine de l’enseignement du français ne semble devoir rester étranger aux tablettes.
Selon les enseignants qui l’utilisent pour réinventer leur pédagogie, cette machine à lire-écrire-publier semble avoir des vertus diverses, notamment de mettre les élèves en activité, voire en mouvement, de générer des apprentissages plus personnalisés ou plus collaboratifs, de renforcer la créativité et la motivation. Petit tour d’horizon des expérimentations pour susciter des envies, piocher des idées, découvrir des applications et des usages possibles … Ecrire en mouvement.