Tous les secrets pour créer une (bonne) Escape Room - Gus and Co. Temps de lecture: 8 minutes Depuis quelques mois, c’est la folie furieuse. Toutes les villes au monde, ou presque, comptent désormais leur Panic Room Experience. Ou Escape Room. Ou Live Escape Game. Ces jeux grandeur nature poussent littéralement comme des champignons aux quatre coins de la planète. Mais de quoi parle-t-on exactement là? Le concept est souvent le même. Et comment expliquer le succès (planétaire) de ces événements? On collabore, on essaie de relever un défi. En 2012 nous avons lancé The Panic Room Experience à Genève. Si vous aussi vous comptez vous lancer dans l’aventure et créer votre propre Room, voici quelques idées. 1. Juste enfermer les joueurs dans une salle et leur demander de résoudre des énigmes dans un temps limité est sympa.
Pourquoi est-ce que les joueurs se retrouvent enfermés dans la salle? L’aspect narratif est important parce qu’il plongera vos joueurs dans un véritable film. Les gens, vous, moi, rêvons tous de vivre une aventure. 2. Quelles émotions? 3. 5. Escape Game de fin de Troisième- Sciences de la vie et de la Terre. Niveau concerné Cycle 4 (3ème) Objectif général Exercice de révision de fin d’année Pratique pédagogique Escape Game (jeu de piste à résoudre en équipe, à travers différentes énigmes cachées dans des objets, le tout enfermé dans une salle). Pourquoi créer un escape game ? Mettre en activité les élèves en situation de recherche ; favoriser le travail de groupe ; l’enseignant reste en retrait mais intervient comme facilitateur si besoin. Réussir son escape game : l’objectif du jeu peut être variable selon les besoins : révision, consolidation, découverte… déterminer la durée envisagée : généralement 60 minutes maximum pour ne pas créer de lassitude ; trouver un scénario : pourquoi sont ils enfermés, que cherchent-ils et que se passe-t-il en cas d’échec ?
Pleins d’autres conseils sur le site d’une équipe de concepteurs d’évènements ludiques Mon exemple d’Escape game Point de départ Format de vidéo non lisible dans le navigateur. SVT - Escape Game de fin de Troisième. Organigramme(PDF de 26.8 ko) CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année.
Accueil > Séances pédagogiques > CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année Il y a deux mois, j’ai fait un escape game. Le principe : résoudre des énigmes pour trouver le code qui permettra de sortir de la pièce dans laquelle nous sommes enfermés, en moins d’une heure. Je recommande vivement ! Tout ça pour dire que cela m’a donné des idées pour la dernière séance d’info-doc. Attention, pas question d’enfermer les élèves ! Et pour accroitre la motivation (parce quand les élèves ne trouvent pas, ils ont tendance à baisser les bras), j’ai ajouté un peu de concurrence : il y avait 2 groupes qui avançaient à leur rythme (mais bizarrement, l’un d’eux avançait toujours beaucoup plus rapidement…).
Voici les énigmes. A télécharger : CDI escape indices matériel : pour 2 groupes de 5/6 élèves Bilan : Ils ont adoré ! Voir aussi : Progression annuelle Info-doc 6e 2014-2015 J’aime ça : J’aime chargement… Escape game SVT - svt. Documentation - escape games au CDI ou comment évaluer une année d'initiation 6ème. Des idées pour les vidéos introductives : vidéos introductives explicatives à diffuser après l'appel : 1- le prof de SVT explique odeur = gaz toxique = zombie dans 30 minutes, antidote en sécurité dans un joli petit coffretA la fin de la 1ere vidéo rire sardonique 2- prof doc explique : vol de l'antidote dans le coffret, caché quelque part dans le CDI avec des indices pour retrouver le coffret (préciser table et chaise)A la fin de la vidéo : panique, prof de SVT rentre dans la salle 3- prof de SVT explique que, pour punir la trahison de la prof doc, il a piégé la chaise de son bureau et qu'elle est désormais paralysée.
Lancement du compte à rebours 30 minutesA la fin de la vidéo mouahahahahah rire sardonique ajouter du texte pour expliquer que la paralysie n'est pas totale et que la prof doc peut bouger les mains (ajouter un son type buzzer pour informer les élèves de l'apparition d'aide au vidéoprojecteur) Escape Games – Survive on Mars. L’équipe de Survive on Mars vous propose de pimenter vos séquences avec des escape games numériques ou semi-numériques, en SVT, physique-chimie, maths… Escape from Tortuga (pluridisciplinaire, lycée, enseignants) Escape from Entreprise (physique-chimie, cycle 4) Break in Mars (mathématiques, cycle 3 6e) Panne de courant (SVT, 2de) Microbia (SVT, cycle 4) Games | escape games pédagogiques | collège. Sur cette page vous trouverez tous les jeux d'évasion niveau collège. Pour accéder directement à la page du jeu d'évasion qui vous intéresse, cliquez sur l'image (pensez à cliquer sur voir plus pour avoir accès à tous les jeux d'évasion).
Sur la piste du tueur EMI-EMC / 3ème (à venir bientôt) Escape game semaine des langues A venir bientôt Sortons Charlie Musique / 6ème (à venir bientôt) Robinson Crusoe Anglais / 6ème (à venir bientôt) Echappe-toi du jardin médiéval SVT / 4ème (à venir bientôt) L'empire romain Histoire / 6ème (à venir bientôt) L'enfer Français / 3ème (à venir bientôt) Ballon sonde ou OVNI ? Documentation (à venir bientôt) The powers of music Anglais / 5ème (à venir bientôt) Rome, du mythe à l'histoire Libérez la femme CDI / 3ème prépa pro (à venir bientôt) A venir bientôt !!! Le premier des hommes Où est Charlie ? Escape game CM2 - 6ème Liaison CM2 - 6ème Escape the sword Anglais / 4ème Free your class Anglais / 5ème Libérer Léa Sciences physiques / 6ème-5ème Voyage musical en Sicile Musique / 3ème. S'CAPE-SVT.
Un escape game en SVT. Qu’est-ce qu’un live escape ? Un live escape game est un jeu d’évasion grandeur nature. Le principe est de s’échapper d’une pièce en un temps limité (une heure généralement). Le jeu se pratique en groupe, de trois à dix participants. Les joueurs doivent chercher des indices disséminés dans un espace de jeu puis les combiner entre eux pour résoudre des énigmes et avancer dans le jeu jusqu’à la sortie. Contexte et objectifs Insertion dans la progression de SVT Ce jeu permet de retravailler des capacités et des notions vues durant tous les chapitres. En tronc commun Thème 1 : Génétique, diversification et évolution du vivant Thème 3 : Le domaine continental et sa dynamique Thème 4 : Géothermie En spécialité Thème 3 : Glycémie et diabète Connaissances mises en jeu Capacités mises en jeu Attitudes mises en jeu travailler en équipe manifester sens de l’observation curiosité et esprit critique Organisation globale Synopsis du live escape game Virus Votre lycée a été contaminé par un virus très virulent.