Proyecto Inov Educ Integral 2011

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Aprendizaje mediante proyectos: 94 motivos y 39 propuestas. ESTRATEGIAS DE MARKETING Y DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS. Juegos de ingenio para aprender en Secundaria. Programación para niños – 10 recursos gratuitos para aprender al instante. No quedan dudas de que las mentes más prodigiosas para aprender y sacarle el mayor beneficio a la programación y su lógica, aplicándola a los problemas y nuevos retos que se enfrentan cotidianamente, son las de los niños.

Programación para niños – 10 recursos gratuitos para aprender al instante

Así pues, acá revisamos algunas opciones para que se sumerjan desde temprana edad a este interesante mundillo y aprendan a utilizarla en espacios diferentes. Sobra recomendar el acompañamiento de un adulto para fortalecer el proceso educativo. ¿Cómo analizar un texto? Como se explica en el artículo ¿Qué significa "analizar"?

¿Cómo analizar un texto?

, para poder llevar a cabo un análisis, debes estar familiarizado con un vocabulario que te permita identificar claramente las partes que componen el todo que quieres analizar. Así, la primera fase del análisis de un texto consiste en "traducirlo" a un lenguaje que te facilite el trabajo analítico. A ese lenguaje o vocabulario lo hemos llamado categorías de análisis. Diseño de Proyectos II: Definir objetivos de aprendizaje con Taxonomía de Bloom.

¿Qué es un objetivo de aprendizaje?

Diseño de Proyectos II: Definir objetivos de aprendizaje con Taxonomía de Bloom

Se refieren a lo que cada alumno deberá alcanzar como consecuencia de haber realizado las actividades establecidas en el programa de enseñanza. ¿Para qué me sirve elaborar objetivos? Señalar los logros que deberán ser alcanzados. Proporcionar guías a los que van a realizar el trabajo Sugerir formas específicas de llevar a cabo la actividad. Vídeo para aprender a desarrollar las competencias básicas por proyectos. Tengo la suerte de conoceros profesionalmente a los dos, en el mundo virtual, pero desde las "producciones" reales como la vida misma que nos ofrecéis a los maestros.

Vídeo para aprender a desarrollar las competencias básicas por proyectos

No he podido leer la opinión de Benito sobre el COMBAS. Me gustaría conocerla porque es un profesional que me merece respeto y admiración por su cpacidad de trabajo y de emprendedor. Hay algún rumor sobre el COMBAS para el próximo curso pero no os puedo adelantar más porque cada director general que lleganuevo al MEC viene con su satélite para lanzarlo al espacio... Yo este año estoy en el aula y utilizaré con ganas vuestros materiales. 10 cosas de las escuelas que deberían estar obsoletas. Nuestros/as estudiantes se conectan a internet en todas partes, salvo en la escuela.

10 cosas de las escuelas que deberían estar obsoletas

Es incomprensible. Independientemente del nivel de ingresos familiares, todos los niños y niñas - y más, los/as adolescentes - disponen de dispositivos móviles, pero cuando llegamos a la escuela les mandamos apagarlos y les metemos en una sala de ordenadores obsoletos. Un instituto o un colegio moderno debería tener conectividad en todas partes y tratar a los ordenadores como si fuesen el lápiz y el bolígrafo, no como si fuesen un microscopio Puede que las experiencias más significativas de aprendizaje - especialmente, en el aula de Secundaria - que podamos recordar no sean precisamente en las aulas: ¿sería trabajando en grupos, en un viaje o sobre un viaje? ¿Haciendo un proyecto? 10 Things in School That Should Be Obsolete. Flickr: Corey Leopold By Greg Stack So much about how and where kids learn has changed over the years, but the physical structure of schools has not.

10 Things in School That Should Be Obsolete

Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria. Prescindir de los libros de texto y trabajar con portátiles a través de un moodle, evaluar por proyectos y competencias, que los profesores programen y evalúen de manera conjunta y colaborativa ¿Es posible hacer esto en un Instituto Público de Secundaria?

Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria

El INS "Montgrós" de Sant Pere de Ribas (web del INS "Montgrós") nos da su respuesta. Este instituto, creado hace cinco años, ha apostado por un nuevo modelo de organización basado en el trabajo por ámbitos que implica un cambio completo en todos los aspectos: desde los principios metodológicos del mismo pasando por la organización académica hasta llegar a los propios materiales educativos. El proyecto gira en torno a tres líneas de trabajo básicas: la distribución de las enseñanzas en ámbitos, la metodología por tareas y proyectos y el uso de moodle como material de clase. En este artículo, pretendemos presentar este proyecto. Herramientas de gestión. Riesgos psicosociales en el sector educativo. EL TESORO DE VAN GOGH. MoodleMeets - Professional Learning. The Community of Expertise in Educational Technology (CEET) and LearnNowBC are pleased to offer a smorgasbord of MOODLE MEETS this 2011/2012 school year.

MoodleMeets - Professional Learning

Moodle Meets are free, one week online courses, or "Professional Learning Potlucks", led by experienced educators. Moodle Meet topics focus on the resources and skills needed to use technology in the classroom as well as on the skills needed to teach and learn in a virtual environment. For more information, join CEET . ( ) Recursos para primaria. Www.inee.edu.mx/images/COEPRI/coeprifinal.pdf. Diseño de recursos digitales educativos. En este artículo se pretende reflexionar sobre las bases y directrices que deben regir un proyecto de producción de recursos digitales educativos.

Diseño de recursos digitales educativos

Desde hace unos años asistimos a múltiples iniciativas de creación de materiales protagonizados por profesorado a título individual o en grupos de trabajo, administraciones educativas, empresas multimedias, editoriales, entidades no educativas con propósitos divulgativos, etc. Las instituciones educativas siempre han mostrado cierta preocupación por disponer de “pildoras multimedia” que cubran todos los huecos de todas y cada una de las áreas del currículo oficial obligatorio. Quizás porque se considera un vector esencial para la integración de las nuevas tecnologías. En este empeño se han destinado múltiples recursos económicos. :: Netiquétate :: Diseño de un PLE para el aula en un entorno de Escuela 2.0. El pasado 20 de noviembre de 2011 participé en el VI Encuentro Internacional Educared 2011 con la comunicación que tiene el mismo título de este artículo, y hace poco una amiga me comentaba que le aconsejara cómo elaborar un proyecto para el aula utilizando las TIC.

Diseño de un PLE para el aula en un entorno de Escuela 2.0

Así que he vuelto sobre la presentación que realicé para el congreso al que le he añadido unas letras y me ha parecido bien publicarlo ya que no lo hice entonces. Está escrito de manera muy esquemática y lo único que pretende es dar unas pinceladas y provocar destellos para una toma de decisiones que en el fondo es de lo que se trata Unas ideas de comienzo para empezar a situarnos y dar un marco al proyecto: Lo que se use de tecnología debería ser funcional, lo interesante es lo que se hace con ella no la propia aplicación.

Los niños le preguntan primero a Google, luego a sus padres. Guia para diseñar mi secuencia didáctica. Confederación Nacional de Escuelas Particulares A.C. Software y hardware para la comunidad -TIC. Sobre las razones del éxito educativo de Finlandia o las perversiones de la excelencia y la evaluación. Existe un gran interés en los países occidentales, y en especial en EEUU, por las razones del éxito del modelo educativo finlandés, especialmente después de los buenos resultados de sus estudiantes en la prueba PISA (Program for International Student Assessment) de la OCDE que evalua las competencias en lectura, matemáticas y ciencia de jóvenes de 15 años de todo el mundo (los resultados de 2009, como los de años anteriores, colocan a Finlandia en las primeras posiciones mientras EEUU o España aparecen en puestos intermedios).

Este interés está convirtiendo a Finlandia, sus escuelas y sus instituciones en lugares de peregrinación para todos aquellos interesados en la transformación de los sistemas educativos. Effects of Technology on Classrooms and Students. A r c h i v e d I n f o r m a t i o n Change inStudent andTeacherRoles When students are using technology as a tool or a support for communicating with others, they are in an active role rather than the passive role of recipient of information transmitted by a teacher, textbook, or broadcast.

Errores que cometen los centros educativos al adoptar las TIC. Durante más de 10 años he trabajado en tecnología con centros educativos en España y he escuchado sus problemas frecuentemente en la adopción de las TIC. Desde esta experiencia profesional he identificado errores comunes que se cometen y planteo pasos a seguir para evitarlos o rectificarlos. Baja fiabilidad de la tecnología que se instala. Uno de los mayores problemas que se encuentran los profesores en el aula es la fiabilidad de la tecnología que utilizan. Siete pasos para un mejor ejercicio de generación de ideas « LÍDER DEL CAMBIO.

Las empresas funcionan con buenas ideas. Todo directivo quiere generar mejores y más creativas ideas en los equipos que forman, y que manejan. Sin embargo, en algún punto experimentan el dolor de buscar ideas nuevas por medio de las tradicionales sesiones de brainstorming (técnica de grupo que estimula el pensamiento creativo, a veces traducido como “concurso de ideas”)., que sigue siendo el método más común de usar grupos para generar ideas en todas las empresas del mundo. La escena es conocida: un grupo de personas, por lo general escogidas por razones políticas, comienza escuchando pasivamente mientras un moderador (a menudo alguien de afuera que sabe poco del negocio) invita a la gente a ser creativa y a pensar lateralmente mientras recuerda que ninguna idea es mala.

Resultado: algunos permanecen mudos, otros hacen aportes esporádicos y unos pocos dominan la sesión con sus ideas preferidas.

Colaboracion

Sensibilizacion DOCENTES. Orientación educativa. Publicado en Cuadernos de Pedagogía: Identidades digitales. Menos del 1% de influencia en las sociedades del conocimiento. Cinco razones para compartir contenidos en redes sociales - Revista Summa. Estudio rebate idea de que mujeres tienen peores notas en matemáticas. Dry Erase Whiteboards | Classroom Dry Erase Boards. La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital. Estándares en TIC para Directivos Escolares (TSSA) Noticias - Siete mil millones... y usted, ¿sabe qué número es? Online Project Management | Smartsheet. Bienvenidos al CIME. Maimónides, software libre para gestionar centros educativos. Cómo diseñar una página web eficaz para una institución educativa.

Hacia una administración 2.0. de las personas: del #egov y #ogov al #pgov. Villaves56.blogspot.com/2011/09/modelo-de-implementacion-de-escuela-20.html. UNIPE: Universidad Pedagógica, Buenos Aires. Ainhoa Marcos Consultora Educativa SMART TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACION.

Rededucativa

BLOGS y WEBS. Material SEP. Apoyo didactico. Gestión. Ecologia. Recursos docentes tic. PLATONIQ. Aplicaciones TIC II - programa 2011. Hoja de ruta (1): Integrando las TIC en Educación. Moderator. Taller Internet como herramienta para la oficina.docx. Las habilidades del futuro. Directorio. Evaluaciones Internacionales de Calidad Educativa. Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas. Jose Joaquin Brunner: Vouchers y subsidios para escuelas privadas: ¿qué efectos producen? Home - Certify to Succeed. Membership, NETS Standards, Books, Journals and Professional Development for Teachers.

Pageflip flash gratuito en línea. Encuentros y desencuentros entre jóvenes y adultos. 1ª semana - TAAC: Google Docs en el aula. Software Libre + Certificación en TICs en Escritorio Libre. Wikis en Educación. Motores de búsqueda de código abierto que todo desarrollador debería conocer. .: Plan de negocios en Palabras :. PROYECTOS. GRUPO ASEQ PROGRAMACION. Reglamento para Cursos y Diplomados de Educación Continua de la Facultad de Ciencias, UNAM. Ordenar mis cursos - Chamilo Classic Campus.

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