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How to produce a MOOC. How to produce a MOOC.

How to produce a MOOC

La place de l’enseignant dans un monde de MOOCs ? Imaginons qu’il y ait un réel développement des MOOCs dans les prochaines années.

La place de l’enseignant dans un monde de MOOCs ?

Certains y voient l’imminence de la fin des universités. Je n’y crois pas. La question qui se pose aux universités est certainement de comment se réorganiser face à ces nouvelles ressources. En effet, si l’on pose les MOOCs comme ressource dans l’enseignement supérieur, un support de cours donc, par exemple pour fixer les idées comme un manuel numérique, la question devient alors de comment intégrer ces ressources dans les cursus de formation, et aussi de savoir si et pourquoi les étudiants continueront à passer du temps sur les campus. Mais dans ça, puisque l’on parle de formation, se pose la question de ce que devient l’enseignant. Premier rôle, le créateur de cours. On entre en effet dans une nouvelle écologie de l’édition. Second rôle, l’assistant sur la plate-forme du MOOC. Troisième rôle, les heures d’accompagnement matière sur campus. Mooc : la start-up française Unow lève 800.000 euros. Vous venez de réaliser une levée de fonds de 800 000 euros auprès de Bpifrance, de News Invest et d'autres business angels.

Mooc : la start-up française Unow lève 800.000 euros

Avez-vous eu du mal à convaincre les investisseurs ? Pas du tout, ce qui est très enthousiasmant pour une première levée de fonds. Tout s'est fait très rapidement, en deux mois. Les investisseurs sont conscients que le marché de la formation à distance est en pleine croissance, et de manière plus générale, la dimension EdTech les intéresse beaucoup. À quoi vont servir ces 800.000 euros ? MOOC français : l'heure des choix. Les MOOC : université virtuelle ou produits d’appel ?

MOOC français : l'heure des choix

Davantage qu’une déclinaison numérique de l’enseignement à distance (type CNED) mais loin de la promesse d’une université virtuelle accessible à tous à moindre coût, les MOOC – Massive Open Online Courses*– constituent, dans l’entre-deux, le mode d’enseignement en ligne le plus en vogue. Conséquence : leur nombre est passé d’une dizaine en 2011 à plus de 4000 aujourd’hui !

Outils d’évolution des modalités d’enseignement et d’organisation des temps pédagogiques, les MOOC sont aussi (et peut-être surtout) un produit d’appel pour les établissements d’enseignement supérieur engagés dans une stratégie d’attraction des étudiants, notamment étrangers. Staying On Coursmos. As hyped as MOOCs may be, according to recent stats (see TIME magazine) fewer than 10 percent of people actually finish their massive open online course, a massive problem says Pavel Dmitriev, co-founder of Coursmos, a recently launched education startup and creator of an an iOS app aiming to vanquish that problem.

Staying On Coursmos

Articles. Coursera Takes a Nuanced View of MOOC Dropout Rates – Wired Campus - Blogs. Philadelphia — Massive open online courses have gained renown among academics for their impressive enrollment figures and, conversely, their unimpressive completion rates.

Coursera Takes a Nuanced View of MOOC Dropout Rates – Wired Campus - Blogs

What accounts for the high attrition in MOOCs, and what does it mean? Coursera and data researchers at several partner universities of the MOOC provider have begun trying to answer those questions by learning more about why students wash out of MOOCs—and what instructors and course designers could do to stem the tide. Some of that research was on display over the weekend at Coursera’s first-ever partners’ conference, where MOOC professors, instructional designers, and various invited guests spent two days talking shop. The data so far are preliminary. But the company believes that the low completion rates in its early courses should not be read—as many critics have done—as an indictment of the MOOC format. The registration figures in MOOCs have been massive indeed.

Return to Top. Statistiques du MOOC HTML5 et Open Data. Le MOOC HTML5 qui a eu lieu en fin d’année dernière a été l’occasion d’expérimenter grandeur nature une toute nouvelle structure de cours.

Statistiques du MOOC HTML5 et Open Data

Au menu : L’utilisation du format vidéoDes exercices sous forme de quiz à réaliser chaque semaineDes session Live avec webcam sous forme de questions/réponsesUn exercice complet de réalisation d’un site web corrigés par les apprenants eux-mêmes (P2P Assessment)Beaucoup d’échanges et d’entraide en continu sur les forums Celui-ci s’étant achevé (promis, on le rouvre bientôt !) , c’est l’occasion de publier quelques statistiques. Lance Solerni, sa plate-forme de MOOC (Massive Open Online Courses) Solerni, une plate-forme de MOOC innovante et évolutive Solerni est une solution logicielle nouvelle génération au service des entreprises de toutes tailles qui souhaitent concevoir et publier des MOOC ou toute autre forme de dispositif collaboratif en ligne, notamment à destination d’un public francophone.Elle s’inspire des usages des réseaux sociaux et des dernières recherches en formation ouverte à distance.

lance Solerni, sa plate-forme de MOOC (Massive Open Online Courses)

Elle rend ainsi possible l’apprentissage social, dit « apprentissage par les pairs », grâce à : des fonctionnalités communautaires stimulant les interactions (forum), des outils de création de contenus facilitant la production des participants (wiki, blog, espaces de mutualisation de ressources…), des dispositifs favorisant la pratique d’activités et l’autonomie des apprenants. Son interface simple, utile et intuitive est résolument centrée sur l’utilisateur, qu’il soit un pédagogue ou un participant. Solerni : Le digital, vivons-le ensemble. MOOCs. UNOW - MOOC Conception. A Comprehensive List of MOOC (Massive Open Online Courses) Providers.

Les MOOC débarquent en France. Dans le cadre de la Semaine du MOOC, nous relayons cette infographie réalisée par HelloMentor afin de faire un état des lieux de la situation en France.

Les MOOC débarquent en France

On y apprend que le concept du Cours en Ligne Ouvert et Massif a enfin séduit l’Hexagone, jusqu’alors représentée seulement par Polytechnique et HEC sur les plateformes internationales historiques telles que Coursera. MOOC Reviews & Ratings. Les MOOC débarquent en France. OpenupEd.

Online Courses from the World's Experts. Californie: les cours en ligne augmenteraient le taux de réussite aux examens. Le blended learning, développé à l’Université de San Jose en Californie, a permis d’observer de meilleures notes chez les élèves, encourageant le développement de cette pratique en Californie.

Californie: les cours en ligne augmenteraient le taux de réussite aux examens

La Californie considère les MOOCs pour résoudre les défis de l’enseignement public. Le Sénat californien étudie la possibilité de recourir aux MOOCs (cours de masse en ligne et ouverts) pour résoudre le problème des classes surpeuplées des universités publiques, qui met en danger la scolarité de nombreux étudiants. La proposition de loi, sans précédent aux Etats-Unis, pourrait être un déclencheur à l'échelle nationale, voire globale. L'apparition et le succès soudain des MOOCs (Massive Online Open Courses) a soulevé la question du futur de l'éducation supérieure et, plus spécifiquement, celle de savoir si les cours en ligne peuvent constituer une alternative aux classes. Les MOOCs, qui visent à démocratiser l’enseignement de qualité à une échelle mondiale, sont des cours en ligne accessibles à quiconque dispose d'une connexion Internet. 2013, l'année des Moocs en français ?

MOOC Reviews & Ratings. Why Do Students Enroll in (But Don’t Complete) MOOC Courses? Teaching Strategies Udacity office in Silicon Valley, ground zero for MOOCs. Epédagogie, Web 2.0, formation professionnelle. Epidémie de Moocs Je viens de lire un article sur les Moocs de JM Collomb dans Les Echos.fr avec lequel je ne suis pas d'accord. CapITyPA. How online class about online learning failed miserably. What is the theory that underpins <em>our</em> moocs? If you’re even casually aware of what is happening in higher education, you’ve likely heard of massive open online courses (MOOCs). They have been covered by NY Times, Chronicle of Higher Education, TV programs, newspapers, and a mess or blogs.

While MOOCs have been around since at least 2008, the landscape has changed dramatically over the past 10 months. In this timeframe, close to $100 million has been invested in corporate (Udacity) and university (EDx and Coursera) MOOCs . And hundreds of thousands of students have signed up and taken these online course offerings. Personally, I’m very pleased to see the development of Coursera and EDx. Olivier Toutain: De qui se MOOC-t-on? Freinet n'en croirait peut-être pas ses yeux. Dewey non plus. Piaget se retournerait peut-être dans sa tombe, qui sait ? Les MOOC (Massive Open Online Courses) arrivent dans notre Hexagone accompagnés d'un doux parfum made in USA. Autour des MOOC. Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (Massive Open Online Course) Une collecte de références initiée par Michel Briand, avec la participation de Delphine Keldermans, Telecom Bretagne, à compléter c'est un wiki ouvert !

"" "voir aussi MOOC.fr, site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d’échanges dans l’enseignement supérieur francophone initié par Jean Marie Gilliot, Telecom Bretagne, Insitut Mines Telecom. Nous nous dirigeons vers un nouveau modèle radicalement ouvert, asynchrone et collaboratif. MOOC : attention, mirage ? Les cours ex-cathedra, c’est bientôt fini ! De qui se MOOC-t-on ?

Vous en avez certainement entendu parler. Un Massive Online Open Course (en bref, un MOOC) est un cours en ligne ouvert à une large participation (on parle, pour certains de ces cours, de 100 000 inscrits) et distribué sur le Web. Par exemple, edX, démarré il y a quelques mois à l’initiative du Massachusetts Institute of Technology et de Harvard University, offre de tels cours complets (les vidéos d’enseignement, des parcours pédagogiques…) gratuitement. Ces cours, pour le moment, n’offrent pas de certification : ils sont considérés comme un enrichissement de l’enseignement (intégration dans des cours bien réels ceux-là) et de l’apprentissage. edX se présente d’ailleurs comme une association sans but lucratif.

Les MOOC comme vecteur de transmission du savoir. Les universités françaises pourraient-elles disparaitre. Ces remarques s’appuient sur des constats indiscutables : Mooc : la standardisation ou l’innovation. Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l’enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l’avons déjà signalé, ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative. 11 janvier 2014, MOOCAMP : la fabrique de MOOCs. Accueil > Actualités > 11 janvier 2014, MOOCAMP : la fabrique de MOOCs Date d'impression : 22.04.2014 Page : Imaginer et concevoir des scénarios de MOOCs Créer dix scénarios innovants : c’est le but de l’événement MOOCAMP, journée d’ateliers créatifs organisée le 11 janvier 2014 à Paris.

2013, l'année des Moocs en français ?