New World University : l'école du futur ? « L’université du monde de demain sera pleinement dédiée à l’entrepreneuriat et à la créativité : un nouveau modèle d’école, ouvert, efficient et rentable est possible. » L’ambition du projet « New World University » ? Réunir experts de l’éducation, du numérique, créatifs & entrepreneurs pour inventer et développer le groupe privé mondial le plus puissant dans le domaine de l’éducation, implanté progressivement dans toutes les régions du monde. Rencontre avec Laurène Castor, co-fondatrice de cette construction qui embrasse le collaboratif. La New World University : un projet ambitieux ► Laurène Castor : Il y a quelques mois, j’ai quitté mon CDI pour me lancer dans ce qui restera sans doute l’aventure entrepreneuriale de ma vie. Au sein d’une équipe aux âges, expériences et talents variés et complémentaires, je m’investis pleinement dans le développement d’un projet qui a vocation à embrasser et à explorer l’éducation du futur.
Une université moderne pour des besoins actuels. Le lycée où l'on apprend la sagesse plutôt que la compétition. Reportage, Winchester (Royaume-Uni) Sept lycéens sont assis sur des rondins de bois posés en cercle au milieu du potager. Ils discutent avec deux enseignants tout en cassant et en grignotant des noix. Le thème des échanges ? Les champignons. En bordure du potager se dresse un petit immeuble en briques rouges qui abrite plusieurs salles de classe. La classe de français se trouve, elle, à l’étage du bâtiment principal, un manoir géorgien du XVIIIe sièce, en haut d’un petit escalier un peu raide, juste après la bibliothèque. Trouver son talent et sa voie Le lycée de Brockwood Park a été créé en 1969 par Jiddu Krishnamurti, un sage indien du XXe siècle, qui voulait que les lycéens puissent découvrir et étudier la vie dans sa totalité et son unité profonde.
L’école réunit une soixantaine d’élèves âgés de quatorze à dix-neuf ans. Les cours ont lieu dans des classes de huit à dix élèves. Tout est fait pour décourager la comparaison et la compétition Peut-on éduquer sans conditionner ? Pédagogie positive. L'école autrement version longue. Elle décide d'enseigner du bonheur a ses élèves moyenne version. Le guide des écoles "différentes" A l’heure où l’Education nationale planche sur la refondation de l’école, on ne peut que lui suggérer de chausser ses bésicles pour lire Ces écoles qui rendent nos enfants heureux, aujourd’hui en librairie. Ce petit guide réalisé par Antonella Verdiani, docteure en sciences de l’éducation, examine en effet plusieurs exemples français et mondiaux d’écoles dites « nouvelles » ou « alternatives ».
Lesquelles, pour la plupart, ne sont pas tellement nouvelles et ne devraient plus être alternatives en 2012. Car ces établissements qui ont « du sens » s’appuient surtout... sur du bon sens. Que disent ces adeptes des pédagogies Montessori, Freinet, Living School, ces partisans de l’Education lente ? Cultiver le « trésor intérieur » On entend d'ici les doutes : est-il bien envisageable d’imposer aux 15,2 millions d’écoliers, collégiens, lycéens et étudiants hexagonaux une école onéreuse, pensée pour une poignée de rejetons venus le plus souvent de familles favorisées ? Ecole privée laïque Montessori à Montreuil et Pré Saint Gervais. Montessori, c'est fou ! (Trevor Eissler) EduKa-3000. Pédagogie Montessori.
La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation créée en 1907 par Maria Montessori. Sa pédagogie repose sur l'éducation sensorielle et kinesthésique de l'enfant. Description[modifier | modifier le code] La pédagogue italienne Maria Montessori étudie d'abord en médecine. Après l'obtention de son diplôme, elle est nommée assistante de clinique psychiatrique à Rome.
Elle y entre pour la première fois en contact avec des enfants déficients. Grâce à cette expérience, Maria Montessori s'intéresse de près à l'éducation et développe sa méthode. Ce projet d'éducation nouvelle s'inscrit dans la promotion de la paix et du progrès ; il repose sur trois piliers : une posture particulière de l’éducateur, un environnement préparé et un matériel pédagogique spécifique[2].
Montessori a voulu élaborer une « pédagogie scientifique » s'appuyant sur une démarche expérimentale et des observations, dans le but d'obtenir l’épanouissement de l'enfant[3]. Historique[modifier | modifier le code] Des ateliers Montessori … pour les parents ! | Home Sweet Môme. Mi-décembre, j’ai été invitée à participer à un atelier Montessori s’adressant aux parents. Joli concept, tant il est rare de voir ce type d’initiatives. Or on a beau lire des tonnes de livres sur la pédagogie Montessori, cela reste bien trop abstrait pour la mettre en pratique.
Il ne reste bien souvent plus que la possibilité d’inscrire son enfant dans une école Montessori, mais quand on sait que les prix peuvent varier de 400 à 800 euros par mois … on se dit que des ateliers organisés pour les parents ne seraient pas un luxe, eux ! L’atelier que j’ai suivi était le 3ème d’une série de plusieurs cours. Ils sont menés par Fanny Choffat, créatrice du Ciboulette Concept et éducatrice Montessori.
Vous pouvez retrouver son interview chez Ces doux moments. La pédagogie Montessori, j’en avais déjà parlé par-ci, par-là. Voila, les bases (en résumé à l’extrême par une non experte, j’entends bien). Un exemple concret ? Ainsi, le cours a continué. J’ai beaucoup apprécié cet atelier pour parents. Une école belge sans note où l'on apprend en s'amusant. Education Joyeuse*: Une étude PISA confirme les bienfaits de la pédagogie Steiner (presse) | MMM maman papa et moi on materne. Ladybird.fr. Living School.