Les Fake News et les sources - Par mes datas et moi. Risque & Sécurité Les Fake News et les sources La démocratisation d’Internet à travers le monde permet à l’humanité de rester au contact avec l’actualité du monde de manière permanente.
Ce flux continu d’informations favorise la propagation de fausses nouvelles. Une Fake News qu’est-ce que c’est ? “Fake News” est un anglicisme désignant une fausse nouvelle, une information bidon. Les sites parodiques d’informations et de détournement d’informations prolifèrent avec les réseaux sociaux et rencontrent un franc succès sur le net. Une Journée de Données. Chaque jour 3,3 milliards de requêtes sont réalisées sur Google dans le monde.
Un acte anodin que l’on effectue désormais sans y penser mais qui n’est pas sans conséquence… et pourrait être mieux compris. Grâce à des robots, les moteurs de recherche parcourent internet à la recherche de nouvelles pages web à ajouter à leur index. Ils constituent ainsi d’immenses bases de données de liens qu’ils analysent pour déterminer leur pertinence en fonction des différents mots-clés contenus dans ces pages. ABC de la recherche - Cartable de Mamouschat. Il y a quelques années, j'étais conseillère pédagogique pour le développement des TIC (technologie de l'information et de la communication).
En discutant avec Josée Fontaine bibliothécaire à ma commission scolaire, nous avons réalisé que les élèves qui baignent dans la technologie sont incapables de faire des recherches adéquates. Si ce que l'on cherche n'apparaît pas après la 3e page dans le moteur de recherche, il y a un problème. Il faut changer de stratégies Nous avons créé un outil pour développer le sens critique et une méthodologie de la recherche sur Internet..
Accueil - Cartable de Mamouschat. Mener une séance documentaire en classe avec l’écran interactif. Share Tweet Email On a appelé la télévision la petite lucarne, une revue de Réseau Canopé lui a même été consacrée sous ce sobriquet.
L’écran interactif, du fait de sa taille, serait plutôt une baie vitrée permettant de jouer du bout des doigts avec le Monde. 1. La fenêtre sur le monde Doté de la puissance et des capacités de l’ordinateur connecté, voire de ses ressources propres, muni d’applications et d’Internet intégrés, l’écran interactif en salle de classe permet d’afficher en grand toutes les interrogations qui peuvent se faire jour dans la classe. L’impact visuel de ces découvertes est très important, car il aide à fixer la mémorisation. Comment préparer son voyage Pour être le guide de ses élèves, le professeur doit avoir déjà réalisé le parcours. D4.1 Rechercher de l'information avec une démarche adaptée.
Faire une recherche sur Internet. Vous connaissez ?
Eh oui, il s’agit du moteur de recherche le plus connu et utilisé au monde : Google. Il y en a plein d’autres (Yahoo Search, See, Bing), mais prenons celui-ci ! Contrairement à ce que pensent certains, il ne suffit pas de taper la question, le mot ou l’idée qu’on vous demande de chercher. Si on vous demande par exemple “Quels sont les impacts du réchauffement climatique sur notre environnement et notre santé ?”
, vous tapez quoi ? Si vous tapez Réchauffement climatique, vous aurez 654 000 résultats! Je vais devoir regarder toutes ces pages ? Étape 1 : Faites un remue-méninges sur la question posée. 3 outils pour nettoyer les pages web de toute distraction inutile. Le web est une immense bibliothèque contenant des ressources utiles à l’infini. Les pages de cette gigantesque somme de savoirs gagneraient souvent à être plus lisibles.
L’oeil et l’attention de l’internaute sont en permanence captés par des accroches visuelles qui incitent au zapping et gênent la concentration et la lecture. Rechercher & sélectionner de l’information en ligne – betternet. Habileté – Rechercher l'information. Description de l'habileté 1 – Rechercher l'information La maîtrise d’habiletés informationnelles est indispensable.
Les étudiants ont accès, en tout temps et en tout lieu, à une quantité inimaginable d’information. Demain, il y aura encore plus d’information et sans doute des moyens encore plus efficaces d’y accéder. Rechercher de l’information est une activité pertinente, fréquente et même essentielle dans tous les programmes d’études. Si le choix des outils de recherche et les exigences diffèrent d’un programme à l’autre, le processus, lui, demeure le même. 10 astuces pour mieux utiliser le moteur de recherche Google. Avec plus de 90% de la recherche en France, Google est notre outil de prédilection quand il s’agit de rechercher sur Internet.
Mais en tant que CM, savons-nous bien l’utiliser ? Aujourd’hui, je vais tenter de partager avec vous certaines commandes Google ainsi que quelques astuces et conseils pour optimiser notre utilisation du moteur. 1. Trouver des sites liés. Evaluation d'un site : méthodologie. Un document Internet reste un document, même si son support est particulier.
A ce titre, il semble judicieux de lui appliquer les règles normales de la critique externe du document, qui s'appliquent d'abord au contexte, c'est-à-dire au site qui présente les informations. Ces règles reposent sur les questions suivantes : Ces questions doivent être prises ensemble, et la décision de considérer comme fiables les informations doit venir de la convergence des réponses qu'on obtient. Exercer un regard critique sur les résultats d’une recherche documentaire sur Internet : scénario pédagogique. Faire une recherche sur Internet : identifier les danger: scénario d'apprentissage. Sur une feuille – avec ton nom + le titre de ce TD - fais la liste des moteurs de recherche que tu connais.
Souligne celui que tu utilises-tu le plus souvent. Lorsque tu fais une recherche avec un moteur, quel(s) lien(s) et combien de liens ouvres-tu ? Comment justifies-tu cette pratique ? A/ Les « googles bombes » 1. sur « www.google.fr » , lance une recherche à partir des mots suivants et, pour chacun d’eux, décris ce que tu découvres : Savoir utiliser les moteurs de recherche en ligne : Production sur Padlet : scénario pédagogique. La Fontaine : recherche sur Internet : scénario d'apprentissage. Ces séances TICE de recherche sur Internet autour du thème du jardin s’appuient sur des sites référencés dans la Bibliographie des ressources imprimées et en ligne : livres et sites sur les jardins Elles peuvent trouver leur place dans des séquences consacrées au jardin, : propositions de séquences sur le thème du jardin.
Mais elles peuvent aussi éclairer et approfondir des séquences plus diverses, sur les textes fondateurs, les Fables de La Fontaine, le siècle de Louis XIV, l’impressionnisme et le naturalisme, etc. Tout n'est pas vrai sur internet : scénario d'apprentissage. Dans un premier temps, les élèves, par groupe de 3 ou 4 ont posé les bases de leur animal imaginaire. Nous avons ensuite, collectivement, repéré les éléments incontournables, présents dans une page Wikipédia, qui permettent de présenter un animal. Cela a permis de construire un sommaire commun à tous. Chaque groupe a commencé la rédaction, en prenant en compte que nous étions dans une écriture informative, descriptive, à visée documentaire et non fictionnelle. Utiliser un vocabulaire, précis, scientifique, est une des clés pour rendre plausible le travail des élèves. Recherche dans Internet - Boîte à outils. Contenu archivé Cette page Web archivée demeure en ligne à des fins de consultation, de recherche ou de tenue de documents.
Elle ne sera pas modifiée ni mise à jour. Les pages Web qui sont archivées sur Internet ne sont pas assujetties aux normes applicables au Web du gouvernement du Canada. Conformément à la Politique de communication du gouvernement du Canada, vous pouvez demander de recevoir cette page sous d'autres formats à la page Contactez-nous. Boîte à outils. Je cherche de l'information sur Internet : Guide pour les élèves.
Comprendre à utiliser Internet : Fiche méthodologique sur l'information en ligne. Les 6 étapes de la recherche documentaire by C Cassaigne on Prezi. Apprendre à rechercher de l’information en 6 étapes : Fiche méthodologique, infographie et présentation. Claire Cassaigne, professeur-documentaliste au collège Gérard Philippe à Paris, est aussi l’éditrice d’un passionnant blog de veille : Fenêtre Sur où elle consigne les travaux réalisés/avec ses élèves. Très souvent, elle illustre ses articles d’infographies… qui valent mieux qu’un long discours.
Parmi ses ressources pédagogiques élaborées pour/avec ses élèves, un zoom sur la recherche d’information avec 3 dossiers pratiques sous la forme de contenus téléchargeables : L’infographie : Les 6 étapes de la recherche d’information (voir en fin d’article) Pour des collégiens, elle décrit via cette infographie (téléchargeable ici en .png) en 6 verbes, une méthodologie pour rechercher de l’information notamment sur le Web : Cerner le contexte de votre travail, le contexte de votre sujet,Identifier des connaissances préalables, du vocabulaire de base,Collecter des informations,Analyser vos documents, vos sources,Exploiter l’information,Citer vos sources.
Dino : Jeu pour apprendre le fonctionnement d'un moteur de recherche. Qwant Junior : Le moteur de recherche pour les enfants qui respecte ta vie privée. Infosphère : Chercher dans le Web. Infosphère : Évaluer un site Web. Faire une recherche ça s'apprend : Processus de recherche d'information. ExploraTICE : la recherche documentaire sur Internet à l'école élémentaire.