background preloader

Espace et Temps (transformation)

Facebook Twitter

Salles de réunion à Issy les Moulineaux. Vous allez attraper la réunionite !

salles de réunion à Issy les Moulineaux

13 salles de réunions étonnantes à Issy Les Moulineaux. Numérique à domicile : l’enseignant est-il vraiment prêt ? L’enseignant a toujours travaillé chez lui pour préparer les cours ou corriger les copies ; les statistiques montrent qu’un enseignant certifié ou agrégé passe entre 15 et 18 heures devant les élèves mais travaille en réalité aux alentours de 40 heures. « Ce qui transforme leur métier, c’est l’introduction du numérique ».

Numérique à domicile : l’enseignant est-il vraiment prêt ?

En effet, le numérique permet aux enseignants de travailler de chez eux : ils peuvent, soit suivre une formation en e-learning dans le cadre de la formation continue, soit initier des cours puisque tout le monde s’accorde à dire que les enseignants peuvent aujourd’hui « travailler en classe et hors la classe ».

Pour cela, ils vont avoir besoin d’une instrumentation numérique à leur domicile et c’est présentement ce qui intéresse Jean-Paul Moiraud. Instrumentation numérique du domicile des enseignants : une réalité à prendre en compte. Distances et présence en formation. Dans le monde de la formation, on oppose souvent distance et présence.

Distances et présence en formation

Ces deux termes ne sont pourtant pas antinomiques ? Des chercheurs ont travaillé sur ces sujets, proposés des définitions et modèles intéressants pour préciser ces notions. Nouveaux espaces de formation : l’innovation en formation n’a pas de prix... ...mais elle a un coût.

Nouveaux espaces de formation : l’innovation en formation n’a pas de prix...

Le renouvellement des salles de formation s’accélère. Ces salles connectées, ces laboratoires, ces lieux de co-working, ces incubateurs en tout genre font appel à des tendances de domestication des espaces. Puisqu’il convient d’être « the best place to work », de lâcher prise, d’être « cool » pour développer de la créativité, alors, pourquoi ne pas créer le même type de repères qu’à la maison ? Il s’agit de fournir plus de mètres carrés par personne, de disposer de meilleurs éclairages, d’assises plus confortables, de fluidifier les déplacements, de promouvoir le travail collaboratif, d’intégrer une variété de fonctionnalité pour répondre aux besoins des nouveaux rapports au savoir.

Espace de formation et collaboration, si on essayait vraiment ? 1 - Introduction Avec un peu de retard, en raison de circonstances indépendantes de ma volonté, je vais tenter de livrer mon analyse post Boussoles 3 du numérique.

Espace de formation et collaboration, si on essayait vraiment ?

J'ai choisi cette fois non seulement de tenter une analyse théorique mais aussi, et peut être surtout, de faire une proposition d'action. Le Réseau National de la Médiation numérique. Audit du domicile et e.learning. Gestes et habitudes. Billet en rapport.

Audit du domicile et e.learning. Gestes et habitudes

Repenser l'espace et le temps du travail intellectuel. Espace personnel et bricolage. 22 juil Billet en rapport.

Espace personnel et bricolage

Reasons and Research – Why Schools Need Collaborative Learning Spaces. Creative Commons license image source We’ve converted a few classrooms to more collaborative spaces over the last few years at The College of Westchester, and faculty reaction has generally been quite positive.

Reasons and Research – Why Schools Need Collaborative Learning Spaces

These initial room changes have revolved around modifying the layout of a few classrooms from the row-by-row footprint of the traditional lecture room to a more interactive, group-oriented layout of round tables. We are now looking to move towards the next iteration of this evolution by creating a technologically enabled space for collaborative learning. I had the good fortune of sitting through several sessions at the recent UB Tech conference focused on successful implementations of flexible learning spaces. As a next step, I searched out and reviewed some of the many articles and resources available on the Web that focus on this topic.

Modalités de formation : le présentiel se maintient en France. Voici la suite du commentaire de l’étude conduite entre les mois d’avril et mai 2015 par L’Observatoire Cegos auprès de 2500 salariés et de 600 DRH-RF.

Modalités de formation : le présentiel se maintient en France

Dans la continuité du billet CPF : un intérêt commun, nous nous intéressons cette fois, à l’évolution des modalités de formation. Le lent recul de la formation présentielle se poursuit dans les 5 pays interrogés 87 % des salariés européens, contre 91% en 2011, ont suivi des formations en salle et en groupe. Ils étaient 91% en France. Pour chacun des 5 pays, France, Allemagne, Royaume-Uni, Espagne et Italie, 500 salariés et 120 DRH-RF ont répondu à l’enquête. Tear Down This Wall! A New Architecture for Blended Learning Success. To maximize the benefits of blended learning, we’ll need to rethink not just the system architecture of schooling, but also the physical architecture of schools themselves.

Tear Down This Wall! A New Architecture for Blended Learning Success

Heather Staker and I tackled this topic in chapter seven of our recent book, Blended, but it is clear that we still need more designers and architects thinking about how schools should change their physical design, clarifying the principles underlying these changes, and illuminating the path to move from today’s egg-crate boxes to designs fit for the future. Over the last several months I have had the opportunity to connect with Larry Kearns, an architect at Wheeler Kearns Architects, who focuses on projects with ambitious social, economic and environmental goals and worked on the design for Intrinsic Schools in Chicago, a cutting-edge blended-learning school.

What follows is a Q&A addressing the issues raised above. Un parcours M@gistère pour se former aux usages des outils nomades au CDI. Daniela Brun est professeure-documentaliste à la Délégation académique au numérique éducatif de l'académie de Versailles. Des e.learning center au service du e.learning ? « Des pierres et du ciment » au service de l’interaction pédagogique. Billets en rapports – les « e.learning center » au service du e.learning – Au lieu de sanctuariser l’école – De l’utopie de la négation du corps …- La classe connectée … J’utiliserai dans cet article le terme d’architecture mais entendu comme l’architecture d’intérieur au sens ou le définit l’UNAID (Union Nationale des Architectes d’Intérieur, Designer) : « Participant de plain-pied à l’acte de construire, l’architecte d’intérieur exerce son art depuis l’élaboration et l’agencement des volumes d’un bâtiment jusqu’à la mise en scène des objets qui vont faire la qualité, la cohérence et le plaisir d’habiter un espace accordé au plus juste des besoins comme des goûts de ses clients » Ma réflexion sur l’espace de formation m’a amené, lors cette année universitaire (2013-2014), à visiter plusieurs lieux de formation aménagés à titre expérimental.

J’ai entendu plusieurs acceptions pour qualifier ces lieux, learning center, fablab, atelier de co-working. Espace de formation et compétences. L’espace de formation- Pistes d’analyses. 21 fév Pour le moment que des pistes graphiques Vu chez Stealcase. Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros. Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l'expérimentation pédagogique. Zoom sur ces nouveaux lieux qui s'attachent à rendre les étudiants plus actifs et ambitionnent de révolutionner l'enseignement. Plantronics Noise in the office Infographic FR 1. Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements.

Le point de vue pédagogique. L’immobilier du futur, vie privée, vie publique. E.learning, temps et GRH. Plus (+) de numérique, plus (+) de e.learning est un mot d’ordre d’actualité, j’y souscris volontiers mais … je voudrais répondre en écho. « D’accord mais donnez nous plus (+) du temps ! Learning center et 3CC. Temps et espace dans les réseaux numériques. Guide Campus d'avenir 2015 : Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique. Les learning centers, ces BU nouvelle génération - Enquête sur Educpros. Le corps dans l’espace de formation, intelligence et ruse. Mètis.