Los Juegos de Rol como una propuesta pedagógica inclusiva. El juego de rol consiste, tal como dice su nombre, en desempeñar un determinado rol o personalidad concreta.
Cuando un educando “hace el rol de otro” significa que está realizando un papel que normalmente no lo hace porque el objetivo es que asuma el papel de alguien distinto. A diferencia de lo podemos encontrar sobre esta técnica en nuestro caso se trata de adecuar este juego a roles sobre la diversidad entre los educandos en nuestra aula en cuanto a lo racial, multiculturalidad, social y sexual. Cuando se juega al rol se divide el curso según los roles que se quiera trabajar: varones y mujeres, por diversidad cultural, racial que se reúnen alrededor de una mesa en la que hay fibrones, afiches y una porción de objetos extra que sirven para ambientar mejor el juego. Entre los jugadores hay uno que es el “Director de Juego”, en nuestro caso el docente. ¿Qué pueden aportar un juego de rol a las actitudes? [1] Artículo de Pablo Giménez, maestro de primaria, ACTIVIDADES. PARTE 2. 1.- Alejandro Magno fue discípulo de Aristóteles y fundó una ciudad en el delta del Nilo.
¿Cuál era su nombre? INCORRECTO. Atenas se encuentra en Grecia. Alejandro Magno fundó Alejandría. INCORRECTO. 2.- En Alejandría, existió la mayor biblioteca de la antigüedad. Muestra de relatos MIL VOCES (adolescencia) - Alvar Mora Pereyra - Creación en Mujer Palabra. Alvar Mora Pereyra nos envía una muestra de su obra Mil voces: Nota para Alvar: Como en Mujer Palabra somos editoras y especialistas en lenguaje, hemos mejorado el lenguaje de los comentarios finales para hacerlo más inclusivo, convencidas de que apreciarás nuestro aporte.
Si hubiera algún problema, por favor, escríbenos y lo hablamos. Aprovechamos para ¡felicitarte por tu obra y tu activismo! En este link podéis leer todos los relatos de Mil voces, y compartirlos Enlaces de interés. La historia de Xinia: Cíberacoso - Muestra de relatos MIL VOCES (adolescencia) - Alvar Mora Pereyra - Creación en Mujer Palabra. Hace dos meses, comencé a salir con Jack.
Es uno de los chicos más populares del cole. Al principio, estaba feliz y sentía que me amaba con toda el alma. Hacía siglos que no salía con nadie. A la semana, me pidió que le enviara fotos sexies para que pudiera soñar conmigo. ¡Yo estaba fascinada! La semana pasada, Jack me pide que le envíe una foto sin sujetador. Al día siguiente y de la nada, comienzo a recibir mensajes raros, enviados por chicos del cole, invitándome a acostarme con ellos; otros mensajes me insultan de "p*ta".
Mi amiga Abril me llama y me manda una captura de pantalla de la presentación que Jack publicó en internet (con todas mis "fotos sexys") y que ha compartido con todos sus contactos, ¡incluyendo a todos los chicos del cole! Le cuento a mis padres lo que está pasando y ellos llaman a la escuela y a un abogado. Siento que todos van a mirarme. Al mandar a Jack esas "fotos sexys", Xinia cometió un error ingenuo e inocente. UnidadDidactica3. Recursos » Coeducando. 1.
Prevención de la Violencia 2. Uso no sexista ni androcéntrico del Lenguaje 3. Estereotipos en publicidad , prensa , TV,etc. 4. El diario violeta de Carlota. Os recomendamos la lectura de este libro de Gemma Lienas.
La autora habla de él de este modo: ‘No es una novela, tampoco un diario íntimo cualquiera: estamos ante una guía subversiva que nos invita a reflexionar a veces con humor, otras con rabia y muchas veces con impotencia sobre la situación de la mujer en el mundo actual. Carlota, animada por el juego que le propone su abuela, observa el mundo con las “gafas violeta” y comprueba cómo situaciones que parecían incuestionables resultan injustas y discriminatorias.’ Os dejamos, además, un documento como recurso para utilizar El diario violeta de Carlota en clase. Se trata de preguntas para profundizar en la lectura del libro y analizar con más profundidad los conceptos que se incluyen, tales como sexismo, discriminación, desigualdad, lenguaje sexista, etc. Esperamos vuestras sugerencias para corregir o ampliar esta propuesta didáctica: Untitled. Rechercher par mot - Educando en igualdad.
Portada del sitio Más herramientas didácticas para cuestionar los estereotipos sexistas "Retoques": Una herramienta en línea demuestra como nos imponen patrones de belleza que no son reales A tres metros sobre el cielo... te puedes estrellar Afecto y coeducación en educación primaria Coeducación desde la corresponsabilidad paterna.
Infantil y Primaria Contar cuentos cuenta En femenino y en masculino Mónica Carretero - Ilustradora, Itxaso Sasiain Villanueva, Almudena Mateos Gil Crepúsculo: un amor peligroso ¿o un peligro cegado por el amor? Del blog: Mi novio me controla... lo normal El diario violeta de Carlota Gemma Lienas El trabajo doméstico Unidad Didáctica en Educación Primaria Begoña Panadero Fernández, Nieves Leris Ansó Guía didáctica para el análisis de los videojuegos Enrique Javier Díez Gutiérrez Guía para andar por casa Guía para chicas Nº 1 Maria José Urruzola Zabalza Guia para secundaria Educando en Igualdad Educando en Igualdad, Inés Campillo Poza, FETE-UGT, Elia Villate Ruano Alicia Puleo. TUTORÍA Nº 1 - 1º ESO - Género y Sexo – Google Drive.