HN education GIS2IF mai24. Rapport UNESCO IAG et EMI. RAPPORT-CI-INTELLIGENCE-ARTIFICIELLE-V3-NUM (2) Lettre ÉduNum Thématique n°25 - janvier 2025. La 2ème édition du manuel ouvert “Intelligence Artificielle pour les Enseignants” est sortie ! – Chaire UNESCO RELIA. Pour accéder au manuel (en français, anglais, allemand, italien et slovène) c’est ici : Et pour un accès direct à la version française : “Intelligence Artificielle pour et par les Enseignants : un manuel ouvert” a été publié en octobre 2022.
Il a été très bien accueilli par des enseignant·es de France, d’Italie, du Luxembourg, d’Irlande et de Slovénie, les partenaires du projet AI4T, mais aussi bien au-delà : nous avons été contacté·es pour en assurer la traduction dans 4 langues, en plus des 5 langues de départ. L’arrivée de ChatGPT en novembre 2022 n’a pas rendu caduc le travail effectué, mais a au contraire rendu encore plus important de s’intéresser au sujet.
Mais bien entendu, en abordant la question des IA génératives : faut-il les utiliser en classe ? Comment prompter ? La seconde édition du manuel paraît ce jeudi 18 janvier. Exemple du Quebec - Guide utilisation pedagogique ethique legale IA personnel enseignant. 25 recommandations pour l'Intelligence Artificielle en France. L’intelligence artificielle générative : quelle révolution et quels enjeux pour les médias ? | CLEMI. Cliquez ici pour imprimer cette fiche Depuis 2022 ChatGPT a bouleversé l’univers des médias, des rédactions et la société tout entière. L’outil le plus rapidement adopté au monde a inauguré une nouvelle révolution, où chacun devient créateur, enrichi par son assistant IA personnel surpuissant. L’intégration de l’intelligence artificielle dans les rédactions n’est pas récente – Heliograf, le système d’écriture automatisée du Washington Post, a été lancé en 2016 –, mais l’arrivée des grands modèles de langages génératifs bouleverse les pratiques professionnelles.
Il ne s’agit plus seulement d’automatiser, mais de réinventer la création de contenu. L’IA générative a rapidement démontré son potentiel, suscitant en parallèle une crainte amplifiée par des représentations dystopiques. La désinformation devient alors une menace centrale, accentuée par les manipulations que permet de générer l’IA, comme les deepfakes politiques ou les fraudes financières. Ressources complémentaires : ChatGPT et les autres : recherche d’information et intelligence artificielle | URFIST de Paris. L’intelligence artificielle va-t-elle tuer ou sauver les médias ?
Recherche d’informations, production de contenu, traduction, détection de propos haineux… l’intelligence artificielle (IA) générative promet d’importants gains de productivité dans l’univers des médias. Les médias nous accompagnent au quotidien et sont un support à la démocratie : ils ont la liberté de montrer différents points de vue et idées, de dénoncer la corruption et les discriminations, mais également de montrer la cohésion sociale et culturelle. Alors que le public se tourne vers les médias pour s’informer, se cultiver et se divertir, les médias n’échappent pas aux soucis économiques et à la rentabilité d’une industrie mesurée en termes d’audimat et de vente. Dans ce contexte, l’IA générative amène de nouveaux outils puissants et sera de plus en plus utilisée.
Ainsi, le métier de journaliste doit rester central pour enquêter et raisonner sur les situations complexes de société et de géopolitique. Des outils puissants au service des journalistes L’apprentissage des IA génératives. Petite cartographie des applications ia generative docx 5. Ressources pour une éducation à..., Aix - Marseille, EMI et IA. Intelligence artificielle (IA) - Ressources CNIL. Ingénierie pédagogique et IA : comment écrire de bons prompts ? ChatGPT, Mistral, Gemini… Nombreuses sont les intelligences artificielles textuelles qui peuvent venir en aide aux ingénieurs pédagogiques dans la conception de ressources de formation. Mais comment s’en saisir efficacement ? En développant « l’art du prompt ». Nos conseils. Bien choisir l’intelligence artificielle Il existe plusieurs IA textuelles sur lesquelles il est possible de s’appuyer pour concevoir des ressources pédagogiques. « Contrairement à ce qu’on croit, ChatGPT n’est pas une fin en soi : plusieurs autres bons outils existent sur le marché, comme Perplexity (« l’IA du chercheur » qui permet de croiser des données, effectuer des recherches poussées »), Gemini (« l’IA du pédagogue » qui est très performante en traitement et en synthèse de données), ou encore Mistral pour les personnes qui veulent recourir à un outil similaire à ChatGPT4 », explique Lucie Dhorne, experte en innovation pédagogique.
Attribuer un rôle clair à l’IA Délimiter le sujet Préciser le format de sortie. Comment évaluer une production d'écrits assistée par une IA ? - CanoTech. Une IA capable de comprendre des vidéos ? | Désintox | ARTE. Le droit d’auteur au défi de l’intelligence artificielle. IAgenerativesPratiquesConcretesPrompter2. IA usages. IA enjeux et culture. Veille éducation numérique 2024-2025 | éduscol | Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | Dgesco. Intelligence artificielle : guide pratique pour les enseignants. Détecteur de Contenu IA ➤ Reconnaissance de texte généré par IA | NeuralWriter. Intégration de l’intelligence artificielle dans le système éducatif français. Les meilleurs podcasts IA : comprendre l'intelligence artificielle en 2024.
Aller au contenu Les meilleurs podcasts sur l’IA : comprendre l’intelligence artificielle en 2025 Par Tarik Hennen Publication : 24 juin 2024 Mise à jour : 23 janvier 2025 Table des matières L’Intelligence Artificielle (IA) est sans conteste l’une des innovations technologies majeures de notre époque, transformant divers secteurs d’activité, de la finance à la santé, en passant par l’industrie du divertissement et bien sûr le marketing digital.
Si vous cherchez à vous tenir informés des dernières avancées et des tendances de l’IA, les podcasts sont une ressource très utile et accessible. Voici une sélection des meilleurs podcasts sur l’IA en 2025. Ces contenus offrent des perspectives éclairées et des discussions approfondies pour se mettre à jour (et le rester) face aux développements rapides dans le domaine de l’IA. Les meilleurs podcasts sur l’IA en anglais En matière d’IA comme dans beaucoup d’autres domaines, l’offre de podcasts en anglais est très riche et variée. Le podcast de Lex Fridman. Délégation de Région Académique au Numérique Éducatif - Site de l'académie de Versailles.
En tant qu’enseignant, intégrer des technologies innovantes telles que l’intelligence artificielle (IA) générative peut être un moyen de produire plus rapidement des contenus de qualité afin de répondre, par exemple, à des problématiques de remédiation ou de différenciation ayant pour finalité l’amélioration des apprentissages des élèves. Cependant, la clé du succès réside souvent dans la rédaction de prompts efficaces qui stimulent la créativité de l’IA tout en générant des résultats fiables et adaptés aux objectifs pédagogiques visés.
Dans cet article, nous vous proposons d’explorer une base de connaissances vous permettant de rédiger des prompts qui maximisent le potentiel de l’IA dans le champ de l’enseignement. Qu’est-ce qu’un prompt ? Un prompt est une instruction, rédigée en langage naturel par un humain dans une interface homme machine (IHM), transmise à une IA générative pour interagir avec elle, afin d’obtenir une réponse. Quelques conseils pour rédiger un prompt Contraintes : — IA. Intelligence artificielle et éducation : les ressources de formation du projet européen «AI4T» | éduscol | Ministère de l'Education Nationale| Direction générale de l'enseignement scolaire. ChatPDF - Chat with any PDF - #1 Free PDF AI. Découvrir l’intelligence artificielle comme outil de recherche d’information | EMI.
Niveaux de classe : CE1 - CE2 Tous les supports intégrés à cette fiche sont disponibles ici. Durée : 1 h 45 Objectif Définir ce qu’est l’intelligence artificielle et savoir l’utiliser en faisant preuve d’esprit critique. Prérequis : Avant de mener cette séance, il est essentiel que les élèves aient déjà travaillé sur la notion d’information. Il est également important qu’ils aient déjà utilisé un moteur de recherche. Séance 1 Objectif : définir l’intelligence artificielle.Durée : 45 minutes.Modalités : en classe entière.Matériel : une affiche pour la trace écrite, qui sera complétée tout au long de la séquence. Déroulement Dans un premier temps, l’enseignant demande aux élèves quels outils ils utilisent pour trouver une information dont ils ont besoin. Séance 2 Objectifs : utiliser différentes méthodes et outils de recherche d’information, dont l’IA.
L’enseignant revient sur les apports de la séance précédente, en expliquant à nouveau la catégorisation effectuée. Prolongement possible : Carnet de ressources pédagogiques sur l'intelligence artificielle - Primàbord. Ce carnet vise à rassembler les ressources pédagogiques pertinentes pour aborder, comprendre, et discuter les technologies dites d’intelligence artificielle (IA). Le public visé est celui des enseignant.e.s ou animatrices.teurs pour les jeunes publics (de 4 à 18 ans). Structure Cours Cette section recense les cours ‘grand public’ pour découvrir l’IA. Si vous n’êtes pas familier du sujet, le récent cours de Class’Code L’Intelligence Artificielle… avec intelligence ! Est un point de départ recommandé. Le cours demande environ 10 heures pour être complété, et se compose de vidéos, démos interactives, et quizz, ainsi que de fiches pédagogiques utilisables en classe (à partir de 7 ans). Fiches pédagogiques Regroupe les sites proposant des fiches pédagogiques pour initier les jeunes à l’IA.
Outils interactifs Programmation Regroupe les sites de ‘communautés’ de programmation destinés aux jeunes, avec de nombreux exemples de projets de programmation. IoT (“Internet of Things”) et robotique S’informer. IA et EDUCATION | EMI. Ce que c’est, ce que ce n’est pas (présentation d'Elie Allouche) L’IA n’est pas magiqueLes algorithmes n’ont pas toujours raisonLes données que nous utilisons pour former les algorithmes sont importantesL’IA s’accompagne de problèmes éthiques tels que les préjugés Apprendre avec l’IA (p. ex. Apprendre sur l’IA (ses technologies et ses techniques) Se préparer pour l’IA (p. ex. permettre à tous les citoyens de mieux comprendre l’impact potentiel de l’IA sur la vie humaine). Et l’Alliance lancent le rapport Spinoza : un usage responsable de l'IA est possible dans les rédactions.
Dans la continuité de la Charte sur l’intelligence artificielle et le journalisme, que RSF a développé avec 16 organisations partenaires et a présenté au Forum de Paris sur la paix en novembre 2023, l’organisation dévoile, en ce jour d’ouverture du Sommet pour l’IA à Paris, le rapport SpinozIA, vers un journalisme augmenté et éthique. Il est le fruit d’une expérimentation menée par RSF avec l’Alliance de la presse d’information générale (l’Alliance) : concevoir le premier outil d’intelligence artificielle en collaboration avec des journalistes et des éditeurs de presse français.
Lire le rapport en intégralité Ce projet, appelé Spinoza, est né d’une volonté de journalistes et éditeurs de se familiariser avec l’IA générative. Son objectif ? Enrichir le journalisme en s’appuyant sur des bases de données fiables : rapports scientifiques, textes législatifs et plus de 28 000 articles publiés par la presse française depuis 2022. Unesdoc.unesco. Synthèse plan stratégique d'intégration de l'IA académie de Toulouse. Mizou. 0f24390c 4370 40dc 9fb8 21d7bad0fd99.
Sommet de l’intelligence artificielle : l’INA réalise la première cartographie des enjeux et usages de l’IA pour le journalisme | la revue des médias. Quels outils IA peuvent être les plus utiles dans les salles de rédaction ? Quelles questions soulèvent leurs usages ? Comment détecter les outils permettant d’agir pour le meilleur (une information plus fiable, une identification de faits facilitée…) et, à l’inverse, identifier ceux dont l’usage peut participer à la grande confusion des faits ?
Toutes les rédactions du monde sont confrontées à ces enjeux. Au moment où le monde entier rejoint Paris pour le Sommet pour l’Action sur l’intelligence artificielle, qui se déroulera du 6 au 11 février 2025, l’INA et ses partenaires des médias audiovisuels publics français (France Télévisions, Radio France, France Médias Monde, TV5 Monde) publient la première cartographie des enjeux et usages de l’IA pour le journalisme, un des « livrables » de ce sommet de l’IA. Cette première publication, appelée à être poursuivie et déclinée, propose notamment une carte des usages et des outils IA pour le journalisme : Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif - Site de l'académie de Versailles. DRANE - Site de Lyon - Délégation Régionale au Numérique pour l'Éducation Site de Lyon. Dans le cadre de son parcours d’accompagnement "Trajectoires IA en AURA", la DRANE Auvergne-Rhône-Alpes en partenariat avec le réseau Canopé, le TNE de l’Isère et la chaire éthique IA de l’université de Grenoble, organise un séminaire interacadémique intitulé "Évaluer à l’ère de l’IA : entre innovation pédagogique et responsabilité éthique" le 5 février 2025.
À la veille du sommet pour l’action sur l’intelligence artificielle qui s’ouvre le 6 février à Paris, ce séminaire proposera des conférences, masterclasses et ateliers qui aborderont : La redéfinition possible de l’évaluation des apprentissages à l’ère de l’IA Les possibilités des systèmes IA d’accompagner les élèves et les professeurs dans l’évaluation des apprentissages L’évaluation des systèmes d’IA eux-mêmes : leur fiabilité, leurs biais et leur intégration dans le monde de l’éducation Les enjeux éthiques que pose le développement des IA dans l’éducation au regard du geste professionnel "évaluer" Conférences : Masterclasses :
Intelligence artificielle générative : quels bénéfices pour l'enseignant ? L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2 | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Intelligence artificielle et développement durable : un enjeu éducatif. Kit de démarrage en IA | Portail pédagogique de l'académie de Toulouse. Tracking the role of algorithms on the spread of disinformation - CrossOver. Les médias face à l'intelligence artificielle : 20 chartes passées au crible | la revue des médias.
C'est une éclosion ininterrompue. Depuis l’été 2023, de multiples rédactions se sont mises à expliquer leurs positions éditoriales sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA), notamment Le Figaro, qui vient de se doter d’une charte sur l’IA générative, le groupe Les Échos / Le Parisien, The Guardian, la BBC, le magazine Wired, le média Vox Europ, ou encore la radio canadienne CBC. Les rédactions utilisent des outils d’intelligence artificielle depuis longtemps pour collecter de l’information, investiguer, fact-checker, produire des contenus ou encore distribuer leurs productions.
En France, pour couvrir les élections départementales de 2015, Le Monde a utilisé un robot pour rédiger 36 000 articles. En Chine, l'agence de presse gouvernementale Xinhua a utilisé un présentateur virtuel pour son journal télévisé en 2018. Une grammaire commune Reste que les premières expérimentations étaient très coûteuses à mettre en œuvre.
Une nécessaire formation des journalistes. Le dessous des images - Et Dieu créa l'IA ? - Regarder l’émission complète. Découverte - Il était une fois l'intelligence artificielle. Sauter le contenu Nous prenons à coeur de protéger vos données Afin de pouvoir vous présenter nos produits digitaux de manière optimale, nous utilisons des cookies, des techniques comparables ainsi que des services tiers. Certains services et cookies sont essentiels au fonctionnement de notre plateforme. D'autres services et cookies nous permettent, en plus de l'amélioration constante de nos produits digitaux, de vous proposer des contenus personnalisés.
Pour ce faire, nous avons besoin d'informations sur la manière dont vous utilisez nos produits. Avec votre accord, nous pouvons ainsi que nos prestataires de services enregistrer et/ou consulter des informations sur votre appareil. Nous ne transmettons aucune de vos données à des tiers sans votre consentement. Powered by Usercentrics Consent Management. Playback. AI for Teachers. NPDJ : l’IA, un atout pour les médias ? - Méta-media | La révolution de l'information. L’IA générative est-elle davantage une évolution ou une rupture pour les rédactions ? A l’heure où l’IA générative devient un sujet “sexy”, l’école de journalisme de Sciences Po a dédié son édition des Nouvelles pratiques du journalisme au big bang de l’IA et son impact sur les médias.
Par Alexandra Klinnik du MediaLab de l'Information de France Télévisions En voici les principaux points : Que doivent faire les organismes de presse de l’IA générative ? L’union fait la force - “Quand j’étais journaliste, je ne collaborais pas avec mes collègues. Charlie Beckett, directeur de Polis et Alice Antheaume, directrice exécutive de l’Ecole de journalisme de Sciences Po Les points clés : Les défis sont nombreux : l’utilisateur doit faire face à la nature opaque des systèmes d’IA et l’impact du biais algorithmique.
L’organisation des rédactions avec l’intégration de l’intelligence artificielle L’IA générative, davantage une évolution qu’une rupture ? Politico utilise l’IA depuis plusieurs années. Educ@tech Expo - Un grand Decryptage consacré aux IA Generative. ChatGPT : face aux artifices de l’IA, comment l’éducation aux médias peut aider les élèves. Éléments pour l'IA en classe. Les intelligences artificielles (IA) dans l’éducation - Réseau Canopé. Veille éducation numérique 2022-2023 | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Extra classe | À l'école de l'IA - Parlons pratiques ! #29. ChatGPT en 5 minutes.
ChatGPT en 5 minutes. Panorama et perspectives pour les solutions de détection de contenus artificiels [1/2] | Linc. Lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) et des données dans l’enseignement et l’apprentissage à l’intention des éducateurs. Enjeux et réflexion sur la nature et le rôle de l’enseignant à l’ère de l’IA.
Franceinfo junior. Comment sont conçues les intelligences artificielles ? "IA Art" : comment la technologie révolutionne le geste artistique. ChatGPT et les autres : recherche d’information et intelligence artificielle | URFIST de Paris. Algorithmes et Intelligence Artificielle : quelles conséquences sur la sérendipité de nos découvertes ? – Économie du document. Quand l’intelligence artificielle (IA) se met au service du confort d’une habitation et de l’information des usagers ? /watch?v=FdHf9GpOccU. Quand l’intelligence artificielle (IA) se met au service du confort d’une habitation et de l’information des usagers ?
Les meilleurs podcasts IA : comprendre l'intelligence artificielle en 2024. Algorithmes et Intelligence Artificielle : quelles conséquences sur la sérendipité de nos découvertes ? – Économie du document. Utiliser l’IA en classe : et si les enseignants regardaient du côté de l'art. Catalogue d'Intelligences Artificielles utilisables en cours d'Arts Plastiques à des fins de créations plastiques - Arts plastiques - Pédagogie - Académie de Poitiers. Utiliser l’IA en classe : et si les enseignants regardaient du côté de l'art. 2023 Préparer sa classe avec des outils D'Artificial Intelligence.
Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique - L'Agence des usages - Réseau Canopé. Intelligence artificielle pour et par les enseignants - Cours - FUN MOOC. Comment évaluer une production d'écrits assistée par une IA ? - CanoTech. Intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique - L'Agence des usages - Réseau Canopé.
Bloom revisité à la sauce IA - CADRE21. L’intelligence artificielle de la maternelle à la Terminale : que devrait savoir chaque enfant sur l’IA ? Aperçu — Carnet de ressources pédagogique sur l'intelligence artificielle pour les jeunes publics. Intelligence artificielle pour et par les enseignants - Primàbord.