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Rentrée scolaire : la pédagogue qui voulait révolutionner le système éducatif français. Basta !

Rentrée scolaire : la pédagogue qui voulait révolutionner le système éducatif français

: Quelles compétences ont été développées par les enfants de votre classe de Maternelles, à Gennevilliers, entre 2011 et 2014 ? Céline Alvarez [1] : Dès la première année, tous les enfants, suivis par le CNRS, ont progressé plus vite que la norme, sauf un qui était l’enfant le plus absent. Ils sont entrés très facilement dans la lecture, ont fait des mathématiques, des divisions, des soustractions. Dans certains domaines, en conscience phonologique, c’est-à-dire la capacité d’entendre les sons dans les mots, en mémoire de travail [notre capacité à retenir sur du court terme], ils étaient très au dessus de la norme.

Une petite fille, à quatre ans, avait 28 mois de retard par rapport à la norme en mémoire de travail. Un développement social s’est aussi mis en place. Ces résultats ne sont pas là parce que je suis une enseignante merveilleuse ou parce que les enfants sont extraordinaires ou à haut potentiels. En vidéo : du côté des enfants Je n’ai jamais souhaité être enseignante. Dessine-moi une idée asbl - Mind Mapping à tout âge, pour toutes les disciplines. Changer à bon escient c’est aussi être compétent. Depuis début septembre, chaque semaine, je mets les élèves de 5ème, 4ème et 3ème au défi de réussir à écrire correctement les verbes du premier groupe dans une très courte phrase, soit à l’infinitif, soit au participe passé.

Changer à bon escient c’est aussi être compétent

Etre compétent c’est savoir faire la même chose à bon escient dans des situations différentes. Pour chaque routine, les élèves ont à leur disposition des documents pour apprendre à faire leur choix : – ils ont le droit de regarder les précédentes routines – ils ont un document, le Genbre, qu’ils peuvent consulter et vérifier ce que veut dire masculin, féminin, singulier, pluriel – ils peuvent utiliser la tableau montrant la trame du genre et du nombre, et l’existence du neutre – ils ont confectionné un document pour vérifier la conjugaison des verbes être et avoir Le travail consiste donc à utiliser tous ces documents pour prendre la bonne décision dans une phrase telle que : elles ont mangé ou elles ont été mangées ou elles doivent manger.

Donc je ne progresse pas. INFOKIOSK Education, système scolaire. 1er janvier 2008 - anonymes Pour en finir avec les prisons pour mineurs (HTML) (PDF,2.5 Mo) (PDF,6.5 Mo) Septembre 2007, déjà quatre des sept Établissements Pénitentiaires pour Mineurs - en construction depuis 2005 - sont opérationnels.

INFOKIOSK Education, système scolaire

Ces prisons d’un nouveau type ont ouvert, début juin 2007, leurs portes à quelques jeunes malchanceux, pour mieux les refermer brutalement derrière eux. Cellule, coursive, psychiatre, cellule, cours scolaires, matons, salle de sport, « éducateurs » en mal d’autorité, parloir, barreaux, juges, mur d’enceinte, béton, cellule, cellule, cellule... Depuis deux ans, pourtant, une lutte timide mais déterminée a vu le jour, notamment aux abords des sites de Lavaur (Tarn), Orvault (Loire-Atlantique), Meyzieu (Rhône) et Porcheville (Yvelines).

Finissons-en avec les prisons pour mineurs ! Enseignement education théorie. LE GUIDE-ANNUAIRE alternatives éducatives. Pédagogie Freinet. Pedagogie Montessori. Pedgogie Steiner-Waldorf. Ecole alternative. Association developpement Education Nouvelle. Jean Le Gal - Amis de Freinet. Blog sur Joseph Jacotot. Education nouvelle - europe. GFEN. CLIMOPE de Haute-Garonne. Jacques Rancière N'Autre École. Article Rancière. Jacotot_final_A4_leger. 01. Sur "Le maitre ignorant"