Education et sciences cognitives: le coup de gueule. Selon lui, beaucoup trop d’enseignants continuent d’ignorer les résultats des sciences cognitives, bien que ceux-ci soient directement pertinents pour l’enseignement, notamment mais pas seulement dans le domaine de la lecture.
Il appelle de ses voeux une éducation fondée sur la preuve: l’évaluation systématique des manuels et des pratiques éducatives, comme on le fait en médecine afin de vérifier si un médicament est efficace. Voici le texte complet de l’article (dans une version légèrement différente — Le journal Le Monde a la fâcheuse habitude de déformer les textes qu’il reçoit, notamment en leur imposant des titres et sous-titres. Le titre “Enseigner est une science” n’est pas de l’auteur). Voyager Loin -Les 18 règles de vie du Dalai-Lama à partager le plus possible. Le Dalaï-Lama, grand ambassadeur de l'humanisme dans le monde entier est une figure emblématique pour bon nombre d'entre nous.
Ses philosophies sont évocatrices de paix de partage et d'échange. On retrouve bien sur ses valeurs dans le monde du voyage. Je tenais moi aussi, au nom de Voyager Loin, à parler de ces 18 règles de vie. Partagez les sans modération ! Photo © Jamie Williams 1. Le risque est impliqué dans chaque grande occasion de la vie. 2. Si vous oubliez ce que vous avez appris à ne pas faire, vous serez condamnés à répéter vos actions. 3. Respect de soi – La confiance est la clé de la réussite et si une personne ne se respecte pas, vous ne pouvez pas croire en elle.
Edgar Morin : "Il faut enseigner ce qu'est être humain" Edgar Morin, sociologue et philosophe, directeur de recherche émérite au CNRS, plaide pour une prise en compte de la complexité dans l'enseignement.
Il intervient au WISE, sommet mondial pour l'innovation dans l'éducation, qui se tient du 29 au 31 octobre à Doha, au Qatar. Quelle est la mission des enseignants du XXIe siècle ? Rio+20: au jour J-100, les grands groupes et l’ONU partent à l’assaut des médias sociaux pour sensibiliser l’opinion publique aux enjeux du développement durable. (Adapté de l’anglais) Le compte à rebours a commencé.
À 100 jours de la Conférence Rio+20, prévue du 20 au 22 juin dans la ville brésilienne, les grands groupes* et le système de l’ONU partent à l’assaut des médias sociaux pour sensibiliser l’opinion publique internationale aux enjeux du développement durable. S’appuyant sur la campagne « L’avenir que nous voulons », les appels lancés aujourd’hui sur Internet pressent les gouvernements, le secteur privé et la société civile de se montrer plus ambitieux pour trouver des solutions durables aux problèmes les plus urgents du monde. Qu’il s’agisse de l’accès à l’énergie, à l’eau et à la nourriture, des changements climatiques, de la surpêche, de la pollution des océans, du chômage ou encore de l’augmentation des inégalités, la Conférence de l’ONU sur le développement durable, Rio+20, est une occasion historique de prendre des mesures correctives.
Edu'Hack'tion Journee Nationale du Numerique : Idea 1. Imagine, program, share. Jouer avec ses enfants : l'importance du jeu pour l'enfant. t1.gstatic. Les Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED) 25:2 - L'impact du style cognitif sur les apprentissages.
Résumé Cet article propose une réflexion sur l'impact du style cognitif sur la façon dont un apprenant peut gérer ses apprentissages.
Partant du principe que personne n'apprend tout à fait de la même façon, il en résulte que l'enseignement prodigué à l'enfant par l'intermédiaire de ses parents ou des pédagogues peut être reçu très diversement par celui-ci. Outre le rôle de la motivation et du niveau intellectuel, rôles qui ne sont pas négligeables, il s'avère intéressant de prendre en compte un ensemble de variables de nature cognitive, variables que se partagent «l'apprenant» tout autant que «l'enseignant». La définition que le Russe Alexander Luria donne des styles cognitifs sera mise ici en relation avec la compréhension qu'offrent les travaux d'Antoine de La Garanderie quant aux implications pédagogiques des styles d'apprentissage.
Abstract This article discusses the impact of cognitive style on the way students manage their learning. Resumen Introduction. James.langlois. Le site des spécialistes de l'éducation et de l'enfance pour accompagner les parents et les enfants : conseils, jeux, activités, dossiers gratuits et en ligne, forum… Developpement. Parent entraîneur --- Développement 1.
Troubles envahissants du développement Guide de stratégies psychoéducatives à l’intention des parents et des professionnels (Enfants non verbaux ou avec un début d’acquisition du langage) Ce guide d’intervention a été élaboré par des psychoéducatrices du CHU Sainte-Justine, dans le cadre de la Clinique d’évaluation des troubles envahissants du développement chez les 0-5 ans. Il a pour but de fournir aux parents et aux professionnels les premières pistes d’interventions à mettre en place dans le quotidien de ces enfants. Sont privilégiés les objectifs et les moyens d’intervention de base, ceux qui sont les plus pertinents et qui sont tirés de plusieurs années d’expérience professionnelle au niveau de l’évaluation et de l’intervention à court, moyen et long terme avec ces enfants et leurs parents. 2.
B. C. 3. La socialisation Le langage L'autonomie La motricité Le cognitif 4. 5. Jouer… Enseigner….