Sites académiques

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Politique documentaire Pilotage académique Liaison CDI/SCD Université Professionnels de la documentation Formation et accompagnement http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/

Aix-Marseille

Florence Ratié , professeur-documentaliste du Collège de Vérac (33), a réalisé avec le logiciel Hot Potatoes cette présentation de la Classification Dewey. Elle met aussi à notre disposition des exercices, jeux et mots croisés qu'elle utilise avec ses élèves après une inititation à la classification. http://www.ac-bordeaux.fr/pedagogie/inspection-etablissements-et-vie-scolaire/espace-enseignants-documentalistes.html

Académie de Bordeaux: Espace enseignants documentalistes

documentation.discip.ac-caen

http://documentation.discip.ac-caen.fr/ Notes de l’équipe docu­men­tation du CRDP , prises lors des confé­rences sur le thème "Nou­veaux sup­ports, nou­veaux espaces, nou­velles média­tions" - 24 et 25 octobre 2011 , Rennes
http://pointdoc.ac-creteil.fr/

Point.Doc Créteil

Point.Doc est animé par le GREID Infodoc, groupe de réflexion en informatique et documentation, sous la responsabilité de Philippe Ampilhac, IA-IPR EVS, en collaboration avec la Direction académique des technologies de l’information et la communication dans l’enseignement (DATICE) de l’académie de Créteil. Ce groupe est composé de documentalistes de collège et lycée. Depuis la création du GREID, un professeur de SES, formateur TICE, participe également aux travaux du groupe.
A moins de me tromper, c'est le goût du document qui a conduit la majorité d'entre nous à choisir notre métier. Goût pour la presse, passion du livre, plaisir des « vieux papiers », quel qu'il soit, le document est le radical de notre profession. Je crois donc que nous avons tous traversé à un moment ou à un autre de notre formation la terrible prise de conscience du désherbage : il ne faut pas tout garder, il faut donc trier, et jeter. Jeter une revue, passe encore, mais un livre ! Sacrilège plus ou moins dur à dépasser, mais qui nous positionne différemment d'un bibliothécaire ou d'un archiviste.

Page d'accueil du site du r?seau des professeurs documentalistes de l'Acad?mie de Dijon

http://cdi.ac-dijon.fr/

Espace Doc Grenoble

http://www.cndp.fr/crdp-grenoble/spip.php?rubrique6/ Ressources pédagogiques et expertise documentaire mises à la disposition de tous les publics intéressés par les problématiques liées à l’enseignement.

b.ac-lille

http://www2b.ac-lille.fr/prof-doc/ Vous n'êtes pas autorisé à afficher ce répertoire ou cette page en raison de la liste de contrôle d'accès (ACL) qui est configurée pour cette ressource sur le serveur Web. Ouvrez l' Aide IIS , qui est accessible dans le Gestionnaire des services Internet (inetmgr) et recherchez les rubriques intitulées À propos de la sécurité , Contrôle d'accès et À propos des messages d'erreur personnalisés .

Espace Doc Web - Académie de Lyon

L’Institut Français de l’Education février 2012 (n°71) : Jeunesses 2.0 : les pratiques relationnelles au cœur des médias sociaux (en pdf, 24 pages) La carte heuristique, outil pédagogique par Michèle Archambault, professeur documentaliste . Au programme de cette présentation : la définition du mindmapping, ses apports possibles dans le cadre d’un apprentissage, les modes d’usage, approche méthodologique de l’utilisation de la carte heuristique, les séquences pédagogiques, exemples d’exercices, panorama d’outils de mindmapping. Du CDI aux learning centres ! : Intervention de J.L Durpaire, IGEN EVS, le 19 octobre 2011 à la journée académique des documentalistes de l'académie d'Amiens (CDRP-Amiens) Tablettes, liseuses numériques, ebooks, ...Quel avenir pour la lecture. http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/documentation/index.html

cdi.ac-montpellier

http://cdi.ac-montpellier.fr/ PRESS EDU Le tarif est fonction du nombre d'élèves inscrits dans l'établissement abonné, de 380 euros TTC pour 1 an pour les établissements 600 (avec des tarifs intermédiaires) Pour en savoir plus, vous pouvez consulter la plaquette de présentation en cliquant ici ou vous rendre sur le site : http://www.pressedu.fr/
http://www.ac-nice.fr/docazur/ Bassin de Hyères Compte rendu de la réunion du 10 mai 2012 Matinée : Informations et point sur le Plan Numérique, à partir du mail de M. Marcant, conseiller TICE de Mme le Recteur Déployé en 2012 dans l’académie de Nice, ce plan permettra de mettre en place une formation des professeurs au numérique et d’acquérir, pour chaque établissement volontaire, des ressources numériques à sélectionner dans un catalogue en ligne, réglables grâce à des chèques ressources. Après avoir (...)

Doc@zur Nice

Le site académique : comment participer ? Documentalistes de l’Académie de Poitiers, ce site s’adresse à vous mais il est aussi le vôtre : c’est un espace d’échange d’informations, de pratiques, d’outils...

Enseignants Documentalistes Académie de Poitiers - Pédagogie - Académie de Poitiers

Dossier consultable en ligne sur le site "Savoir Cdi" conçu par Prisca Bridault, documentaliste au CRDP d'Amiens, et par Anne Francou, documentaliste au CRDP de Lyon pour Savoirs CDI. Rédaction du dossier : Martine Hausberg, formatrice en littérature de jeunesse, professeur-documentaliste au collège Jean Jaurès à Villeurbanne (69). "L'album jeunesse est un objet littéraire qui mêle image et texte -parfois même le texte en est absent- et qui constitue un espace original de création littéraire et artistique.

Site académique de la Documentation - Orléans

Académie de Paris - Accueil - Accueil

Mars et Avril : le printemps des écrits et de la Documentation, dans l'académie de Paris ! La semaine de la presse, le printemps des poètes, le Salon du livre... Autant de manifestations nationales qui confirment l'ouverture culturelle de notre profession.

Portail documentation Rennes

5èmes Rencontre s de la liste cdi-doc les 24-25 octobre 2011 à Rennes . Thème d'échange : Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations.

Académie de Strasbourg: Documentation-CDI

Appel à contributions Le site académique et tout particulièrement les pages des différentes disciplines n'ont de réel sens que s'ils servent de lieu d'échanges de pratiques. Les sites institutionnels et professionnels assurent les formations de base et vos contributions concourrent à développer le réseau en lui donnant plus de consistance. Certes, il n'est pas toujours facile de présenter ses travaux qui ont fait l'objet d'une réflexion personnelle, mais il ne s'agit pas de d'exposer des pratiques modèles. Au contraire, l'intérêt de la mutualisation réside précisément dans la contextualisation particulière et régionale de ces travaux et dans l'explicitation des choix qui les fondent. C'est pourquoi, au lieu de lancer un appel à contribution général, il nous a paru plus judicieux de privilégier certains champs dans lesquels chacun s'avance, explore et expérimente des démarches qui donnent plus de sens aux contenus disciplinaires et illustrent la spécificité de notre métier.