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Evalbox - Logiciel QCM en ligne gratuit. Plickers : vérifiez en temps réel les notions acquises en classe – Formation 3.0. Comment vous assurer que les élèves ont bien compris les dernières notions apprises ?

Plickers : vérifiez en temps réel les notions acquises en classe – Formation 3.0

Et comment faire répondre les plus timides… Ou empêcher les meilleurs de toujours répondre à la place des plus faibles ? Plickers peut vous y aider. Autopsie d’une application dynamique. Comment s’assurer que vos élèves ont bien compris et mémoriser les nouvelles notions vues en classes ? 5 pratiques pédagogiques à bannir avec ses apprenants.

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation. Quels sont, à votre avis, les avantages et inconvénients des pédagogies actives, ludiques et participatives ?

5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation

Si les entreprises semblent conscientes de la nécessité d’amorcer un virage pédagogique dans leurs formations, elles sont parfois réticentes à l’idée de passer à l’action : est-ce vraiment utile et pertinent ? De mon point de vue, la réponse est indéniablement : OUI ! Et les recherches scientifiques menées ces dernières années vont clairement dans ce sens. Suite à la présentation que j’ai eu l’occasion de réaliser au forum, je vous invite donc à découvrir ci-dessous 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux former et apprendre : Découvrez 5 principes essentiels issus des recherches en neurosciences pour mieux favoriser l’apprentissage dans vos formations. 1. Tous les êtres humains disposent d’une mémoire de travail. De plus, les recherches montrent que l’attention des apprenants chute naturellement au bout d’environ 10 minutes. 2. 3. 4. 5. Source : J. Penser les formations bureautiques autrement ? « Apprendre mieux.

Cet article est le plus récemment paru dans le dossier « Apprendre mieux ?

Penser les formations bureautiques autrement ? « Apprendre mieux

» publié sur ce blog. Pour un accès aux articles précédents, voir les liens ci-dessous : Imaginez : Vous rendez visite à un ami qui a acquis depuis peu une magnifique encyclopédie papier en 20 volumes (oui…ça existe encore :-)). Ingénierie de la formation : les trois niveaux d’intervention. Qu’est-ce que l’ingénierie de la formation ?

Ingénierie de la formation : les trois niveaux d’intervention

Qui en sont les acteurs ? Quelles en sont les différentes étapes ? Dans une nouvelle série d’articles, dont voici le premier, j’explorerai ce domaine qui gagnerait à être mieux connu. Aujourd’hui, je découvre avec vous les trois niveaux d’intervention de cette discipline. Je relis avec bonheur le livre de Thierry Ardouin « Ingénierie de la formation pour l’entreprise« , publié en 2003 aux éditions Dunod et qui reste pour moi un des ouvrages majeurs dans ce domaine. Bien sûr, c’est mon métier depuis des années, de concevoir et d’organiser des formations – la première remonte à 1989 – mais je ressens le besoin de revenir régulièrement aux sources, ne fut-ce que pour reformaliser mes pratiques professionnelles.

Serious games Bio. Seriousgame santé. Qu’est ce qui est le plus efficace : un jeu de formation ou une vidéo d’instruction ? « Retranscription d’un article de Thiagi, le génial inventeur des jeux-cadres.

Qu’est ce qui est le plus efficace : un jeu de formation ou une vidéo d’instruction ? «

Lien vers la version originale Traduction de Bruno Hourst ("Etes-vous pomme ou orange ? ") Une question récurrente Qu’est ce qui est le plus efficace : un jeu de formation ou une vidéo d’instruction ? Beaucoup de gens m’écrivent pour me demander de donner des preuves (issues de la recherche scientifique) que les jeux de formation sont meilleurs que tout autre type de stratégie de formation. La didactique créative: Guide du formateur. JEUX EN FORMATION - CREATIVITE ET JEUX… Thiagi - Jeux cadres pour les formateurs Jeux Cadres de Thiagi.

Activité d'ouverture. Conseil - Questions Ouvertes Voici une technique pour ouvrir votre prochain atelier – OUI, celui de la rentrée !

Activité d'ouverture

C’est une fusion d’une ouverture que j’ai utilisée plusieurs fois et d'une idée lue dans Thiagi's GameLetter. La bonne nouvelle, c’est qu’elle peut être adaptée à tout contenu ! Tout atelier de formation ! Juste un petit rappel, une ouverture devrait : casser les préoccupations. Comment faciliter cette activité d’ouverture : A 9 heures (ou au démarrage de votre atelier), distribuez une carte bristol à chaque apprenant. Préparez 2 affiches, une bleue (ou avec le texte écrit en bleu) et une rose (ou avec le texte écrit en rose), comme indiqué ci-dessous : Demandez aux apprenants possédant les cartes bleues de lire l’affiche bleue et de noter sur leur carte « Quelles pourraient être les choses réalisées dans cet atelier qui permettraient de maximiser leur apprentissage ? Prendre des notes.

Conseil - Renforcer l’apprentissage en demandant aux apprenants de prendre des notes La recherche suggère : L'acte d'écrire nous aide à mieux se souvenir des choses.

Prendre des notes

Du côté des neurosciences. Les conseils bimensuels GRATUITS - Eureka! Les Conseils Bimensuels GRATUITS Ressource gratuite pour formateur Voici un exemple des conseils envoyés tous les 15 jours à plus de 10 000 formateurs.

Les conseils bimensuels GRATUITS - Eureka!

Apres votre inscription, vous recevrez directement dans votre boite à lettres électronique les 2 derniers conseils. Pour vous inscrire Cliquez Ici Une recette pour le succès Pour vous souhaiter la bienvenue et pour vous remercier de votre visite, je vous présente la « Recette pour le Succès » à utiliser lors de la création ou de la reprise de vos ateliers qui vous permettra de réellement faire la différence (en assumant qu’une étude des besoins a été identifiée et que les objectifs pédagogiques ont été fixés). Les Ingrédients : Une cuillère à café de pré communication. Une cuillère à café de début de séance.

Une barre de contenu sectionnée en petits morceaux. Un bol de réactivation.