Les composantes de l'apprentissage coopératif. 5 compétences pour susciter la coopération chez les enfants. Dans leur livre Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Faber et Mazlish détaillent les 5 compétences pour susciter la coopération chez les enfants.
Les enfants peuvent plus facilement comprendre le problème à résoudre quand il est simplement décrit que quand quelqu’un leur explique en quoi ils sont fautifs. Les enfants peuvent alors comprendre par eux-mêmes ce qu’il faut faire. La description permet de s’adresser à l’intelligence des enfants sans effet de menace, contrainte ou jugement. L’élimination du « Tu » participe à ce que les enfants ne se sentent pas coupables mais se concentrent plutôt sur ce qui doit être fait (« Tu as renversé le lait.
ICEM34 - Pédagogie coopérative en maternelle (idées en vrac) Toutes les institutions mises en place en élémentaire peuvent également être adaptées à la maternelle.
Quoi de neuf ? - Temps conseillé : 10 à 15 minutes (plus si les enfants sont attentifs) - Cadence : au choix. Peut se faire tous les jours, deux fois par semaine ou une seule fois par semaine. - Groupe : au choix : soit toute la classe soit par demie classe ou petit groupe. Pratiques democratiques à l'école (classes coopératives, projets, communication avec les familles) Memento pour la cooperation entre eleves. La coopération à l'école.