Les UNT (Universités Numériques Thématiques) La grande école du web à Paris : incubateur des talents du numérique. Des techniques pour apprendre à apprendre: Des méthodes pour développer ses capacités d'apprentissage. S'investir dans un processus d’acquisition de savoirs n'est pas toujours aisé.
Parfois, selon son histoire personnelle, il peut persister des blocages à l'apprentissage (échecs scolaires par exemple). Optimiser ses études nécessite une forte motivation à apprendre, de développer des capacités d’appropriation de connaissances, de méthode et d’organisation. De toute manière, s'engager dans un cursus d’enseignement nécessite de se « remettre dans le bain ». D’autant plus, que très souvent, on n’a jamais vraiment appris à apprendre. C’est pourquoi, il est utile d’acquérir des méthodes avant de débuter ses études, le gain de temps et de valorisation de soi seront édifiants.
Les compétences à développer. 10 Important Skills Students need for the Future. The future.
What do our students really need to know and be able to do to succeed in future education and careers? Content is a part of what they need to know. Standardized tests test content knowledge and some skills. There are huge debates raging over standardized testing, curriculum, and the like. But what it is that students really need to know for the future. Content is important to a point. L'Agence nationale des Usages des TICE - Le texte écrit et sonore : une aide en langues ? Résumé :
Guide : les applications pédagogiques de Twitter. Les applications pédagogiques de Twitter (en pdf, 17 pages) est un dossier de Michèle Deschênes (enseignante en techniques d’intégration web) et Séverine Parent (conseillère pédagogique TIC) publié au Québec en février 2012 via le portail professionnel de l’éducation ProfWeb.qc.ca.
Portail des C2i. CRDP de Franche-Comté : Cartes heuristiques. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Qu'est-ce-que c'est ? Selon Wikipédia, une carte heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, "je trouve"), appelée aussi carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme (mind map en anglais), est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels.
Les stratégies d'apprentissage des étudiants, conférence de Franck Amadieu, MCF en psychologie cognitive, Toulouse 2. Compte rendu du TICE Déj n°2 : connaître et utiliser les réseaux sociaux » UPTice. On entend par réseau social, une communauté d’individus partageant des centres d’intérêts, des points de vue, ainsi que les interactions mises en place à l’intérieur de cette communauté, et le site web qui fédère ces individus et facilite leurs échanges d’informations.
Il en existe différents types. Le plus important à ce jour est évidemment Facebook qui compte 500 millions de membres (environ le nombre d’habitants en Amérique du Nord). Il s’agit du 2e site le plus visité après Google. A la base destiné aux étudiants, il s’est étendu au monde entier, toutes catégories confondues et rassemble des personnes proches et inconnues. En France, nous connaissons aussi Copains d’avant, le réseau social qui permet de retrouver d’anciens camarades ayant partagé notre scolarité (école primaire, collège, lycée, cursus universitaires), ainsi que nos activités associatives et professionnelles (entreprises, administrations).
Les outils web 2.0 comme vecteurs d’apprentissage. Jeux sérieux : apprendre en jouant… jusqu’à l’université (2e partie): Service de soutien à la formation. Données probantes en éducation : pour en finir avec l'évaluation formative.
Jeux sérieux : apprendre en jouant… jusqu’à l’université (2e partie): Service de soutien à la formation. Les utilisations possibles des tablettes dans le milieu de l’éducation nationale. La révolution des tablettes tactiles se fait également sentir dans l’éducation.
“On n’avait pas senti cela depuis l’apparition des calculatrice au milieu des années 1970”, d’après Gilles Braun, expert auprès de la sous-direction du développement numérique du ministère de l’éducation nationale. Voici un petit tour d’horizon. 1) Intérêts pédagogiques, Avantages et Inconvénients Pour beaucoup d’enseignants, faire entrer les tablettes tactiles dans les classes change beaucoup de choses sur l’utilisation du numérique. Un avenir radieux pour le Blended Learning. Et si les réseaux sociaux facilitaient l’apprentissage des langues étrangères ? Depuis quelques années, les réseaux sociaux se sont multipliés sur Internet et font de plus en plus d’adeptes.
Souvent décriés comme étant responsables d’un appauvrissement du langage de par l’utilisation massive d’abréviations et de raccourcis en tout genre, ils se révèlent pourtant être d’excellents compléments aux cours de langues. Des sites tels que Facebook, Twitter ou MySpace peuvent en effet aider les personnes apprenant une langue étrangère à la pratiquer de façon régulière.
Les réseaux sociaux connaissent un succès sans précédent particulièrement auprès des jeunes mais également auprès des professionnels qui cherchent à étendre leur réseau professionnel. Ces réseaux constituent en effet un formidable moyen de créer de nouvelles opportunités pour leur carrière. Cependant, ces réseaux sociaux semblent cacher un autre avantage rarement souligné : ils facilitent l’apprentissage des langues étrangères, et plus particulièrement de l’anglais. Apprendre autrement à l'ère numérique. Apprendre autrement à l'ère numérique. La carte heuristique, un outil pédagogique. L'Agence nationale des Usages des TICE - Un baladeur pour apprendre l’allemand au collège. Françoise Touitou, professeure d'allemand au collège George-Sand de Crégy-lès-Meaux (77), développe des usages pédagogiques du baladeur MP4 en classe de 4e bilangues.
L'origine du projet Après avoir participé à une expérimentation de trois mois sur la baladodiffusion qui m’a permis d’en percevoir l’intérêt pédagogique, j'ai obtenu du rectorat une trentaine de baladeurs MP4. J'ai pu de ce fait expérimenter sur une plus longue période l'utilisation de ces baladeurs pour améliorer la compréhension et l'expression orales de ma classe de 4e bilangues (allemand/anglais). Le déroulement de l'activité Suite à l'étude d'une séquence sur les voyages à l'étranger et d'une activité sur les clichés, j'ai proposé aux élèves de visionner sur leurs baladeurs en classe une vidéo intitulée Typisch Deutsch et de répondre à un questionnaire. Les aspects techniques. Applications iPad pour apprendre pus facilement. Formation Ouverte et à Distance en Lorraine - Accueil. Formations ouvertes et à distance. Tutoriels pour tablettes Android en contexte pédagogique, ressources mobiles pour apprendre.
Université virtuelle africaine (UVA) CRDP de Franche-Comté : Cartes heuristiques. Pour un véritable apprentissage augmenté. La septième conférence annuelle de Plymouth (Royaume-Uni) sur le e-learning change de nom.
Sous l'acronyme PELeCON, on lisait auparavant "Plymouth e-learning Conference". A partir de cette année, il faudra lire "Plymouth enhanced learning conference". Le changement paraît trivial, mais il témoigne en fait d'une mutation considérable. "L'apprentissage augmenté" (enhanced learning, soit le e-learning nouvelle manière) remplace l'apprentissage électronique. Et miracle, le changement de sens fonctionne aussi avec l'acronyme français : la Formation Ouverte et À Distance peut devenir la Formation Ouverte et Augmentée, soit la FOA.
Projet UNIT : intégration et analyse de l’impact d’un réseau social dans le processus d’apprentissage. Une nouvelle année amène évidemment de nouveaux projets, échanges et collaborations. C’est en ce mois de janvier que débute véritablement le projet UNIT intitulé “Expérimentation d’usage d’un réseau social pour favoriser l’apprentissage” porté par le CAPE de l’École des Mines de Nantes, et rassemblant plusieurs acteurs français autour de la pédagogie et des réseaux sociaux.
Cela fait plusieurs années maintenant que je mène des expériences novatrices avec les élèves-ingénieurs de l’École Centrale de Nantes autour des réseaux sociaux (notamment Twitter) dans un contexte d’apprentissage. C’est à ce titre que j’ai eu le plaisir d’être contacté, lors du montage du projet, pour participer à cette aventure. Exemple d'échanges enseignant/étudiant via Twitter Ce projet vise à utiliser un réseau social dans un processus d’apprentissage.
Apprendre les langues en ligne avec 13 réseaux sociaux. Le miracle de l’internet c’est bien l’échange! Surtout l’échange spécialisé qui permet de rencontrer des gens avec les mêmes affinités ou les mêmes besoins. Justement en terme d‘apprentissage des langues, nous sommes vraiment servis! Pour apprendre les langues: si on possède un ordinateur connecté à internet, il ne manquera plus que la motivation pour apprendre, car aujourd’hui tout est quand même plus facile. Voilà donc une sélection de 14 réseaux sociaux où vous allez sûrement trouver un bon partenaire, voire l’âme soeur au bout de la planète, car l’objetctif est de dialoguer ‘avec des natifs. Opération tablette à 1€ pour les étudiants. Un bon calcul ? Caractériser les apprentissages sur le web2.0. Steve Wheeler nous régale d’un nouveau diaporama « Researching Social Media in Education: What can we learn?
», dans lequel on retrouve l’importance de l’engagement dans les apprentissages sur le web pour permettre des apprentissages en profondeur. Son triangle représentant la profondeur des apprentissages est parlant, ainsi que les écrans suivants (PP. 7 et 8 ) sur les niveaux d’apprentissage et les méthodes associées. Lu par ailleurs « A framework fo Web2.0 Learning Design » de Matt Bower et al. Propose comme organisation la classique taxonomie de Bloom (revisité par Krathwohl et Anderson) pour classifier des usages pédagogiques de différents outils.
Ils couvrent ainsi quasiment toute la taxonomie par des exemples d’usages de twitter, de blogs, de wikis, de vidéos dans des scénarios pédagogiques. Un autre aspect qui me paraîtrait important de creuser, c’est de voir les dimensions qui peuvent être couvertes par tel ou tel outil. 55629.pdf. Concevoir des modules e-learning efficaces: l’apport des sciences cognitives. Comment concevoir des modules e-learning qui facilitent les apprentissages? Telle est la question auquel répond l'article "Six principles of Effective e-learning. What works and why" (Six principes du e-learning efficace. Ce qui marche et pourquoi), publié dans le recueil d'articles de "The eLearning Guilds" (Learning solutions. Top articles from the eMagazine's first five years. Pourquoi le Mindmapping est-il si efficace pour étudier ?
Technology and Education. Posted by José Picardo on December 31, 2011.