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Swati Chevalier

Séquence 4ème - Le Horla, une nouvelle fantastique. 1.

Séquence 4ème - Le Horla, une nouvelle fantastique

Histoire des arts Les élèves entrent dans cette séquence par l’étude d’un tableau intitulé Le cauchemar et peint par Johann Heinrich Füssli. Ils sont accompagnés par un document support qui les invite à analyser la composition du tableau. L’objectif est de lire une image qui mêle le surnaturel au réel. Les élèves observent la manière dont l’artiste évoque la peur et ils interrogent l’effet produit sur le spectateur. 2. La séquence pédagogique s’articule ensuite autour de 5 lectures analytiques de textes extraits de la nouvelle Le Horla : 8 et 12 mai : l’incipit25 mai : le cauchemar5 et 10 juillet : l’expérience de la carafe16 juillet : l’hypnose19 août et 10 septembre : l’origine du Horla et la chute de la nouvelle Ces textes permettent de présenter les caractéristiques du registre fantastique. Par ailleurs, les réflexions du narrateur, au sujet de l’hypnose et de notre perception du monde, donnent l’occasion d’interroger les limites du réel. 3. 4.

Jungle type et forme de phrases. Un petit jeu pour travailler les notions suivantes : type de phrasesforme de phrases Règle du jeu : On dispose les cartes pentagonales (cartes totem) faces cachées.

Jungle type et forme de phrases

On pose un objet qui fera office de totem à côté On distribue ensuite les cartes phrases que les élèves entassent sans les regarder. Un joueur retourne la première carte totem. Elle comporte une indication sur le type ou la forme de phrase souhaités. Le jeu. FICHE 14 - Éviter les répétitions - Manuel numérique max Belin. CM2: EXERCICES Le Rappel du Nom par un Nom: éviter les répétitions. Conditions de téléchargement Grammaire CM2 156 fiches Fiches en téléchargement libre Fiches en téléchargement restreint Principe Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre.

CM2: EXERCICES Le Rappel du Nom par un Nom: éviter les répétitions

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Abécédaire acrostiché ! par Rimatouvent

A rrachant à la nuit ses derniers lambeaux gris B ruyamment les oiseaux annonçaient la lumière C ar l’angélus sonnait sa première prière D e la ferme des Muids le travail reprit. E t les vaches partirent vers la rosée des champs F ormant un long chemin de croupes ondulantes G ardées par le duo des chiennes insistantes H abiles à rassembler le troupeau s’éloignant I nsensible au vent frais qui traversait la plaine J ean embrassa Zoé et partit aux labours K laxonnant un seul coup en sortant de la cour L’ orge était à finir pour la fin de semaine.

M arie à ses fourneaux cuisinait pour midi N ourrir les journaliers est une tâche dure O n prend de l’appétit à changer la nature P our nourrir de ses fruits les hommes du pays.. Q uêtant du quotidien leur simple subsistance R obustes dans l’effort appliqué au labeur S oucieux de bien faire et ayant un grand cœur T ravailler est le tout de leur humble existence. L'acrostiche : un jeu pour faire connaissance en colo, mini-séjour, camp ... Déroulement et règles du jeu.

L'acrostiche : un jeu pour faire connaissance en colo, mini-séjour, camp ...

Chaque participant dispose d’une feuille de papier ( si possible A3 ) et d’un stylo ou feutre. Il écrit en gros son prénom, puis à partir de chaque lettre de celui-ci, un autre mot qui le présente et le caractérise. Adèle pourrait ainsi se définir par les mots suivants : ______piAno_______aDroite_____vollEy_______Livres__EspagnE Une fois son acrostiche réalisé, chaque participant vient à tour de rôle le présenter aux autres et expliquer les mots choisis. 1 – Selon l’âge des participants, l’animateur peut décider que chaque lettre du prénom doit correspondre à une lettre du mot choisi quel que soit son rang (cf exemple plus haut), ou obligatoirement à la première lettre, ce qui rend l’exercice plus difficile.

Comment faire l'acrostiche de ton prénom ? Écris ton acrostiche personnel Nous te proposons une version simplifiée de l'acrostiche, à partir de ton prénom.

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Pour chaque lettre de ton prénom, trouve un adjectif valorisant qui te qualifie, ou une valeur positive qui te représente. Si tu te sens une âme d'écrivain, tu peux chercher des phrases entières pour écrire un poème comme Apollinaire. Attention, la seule obligation ici est de te lancer des fleurs, alors ne lésine pas sur les compliments, tu les mérites! A toi ensuite de transformer ton acrostiche en œuvre d'art : trouve une présentation originale, choisis l'orientation de ton texte, écris les lettres en couleurs, amuses-toi à calligraphier tes phrases, illustre ton poème, avec toujours comme objectif : fais-toi plaisir ! Fiches maternelles : affichage des CONSIGNES illustrées pour la classe de maternelle sous forme de modèle. Vocabulaire-anaphores-classes.

Français voie active 1 - Manuel - Chapitre 3.

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« Bienvenue en Belgique » – Neuf mallettes pédagogiques - Lire et Écrire. Ces neuf mallettes pédagogiques élaborées par Lire et Écrire abordent chacune un thème : Nouveau (déc. 2019) : animations transversales : L’Histoire sociale de la Belgique et son complément Enseignement Toutes ces mallettes sont téléchargeables.

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Toi, moi et tous les autres. Tissons le vivre ensemble est également disponible à la commande et lors des formations. Les autres mallettes sont épuisées. Les mallettes fournissent des démarches structurées accompagnées des supports nécessaires à la réalisation d’animations. Ces animations peuvent tout aussi adéquatement s’adresser à un public d’origine belge, ainsi qu’à des jeunes en formation, ou encore être utilisées dans le cadre d’une réflexion sur la société.

Conformément aux fondements de l’Éducation permanente, les démarches présentées ont également pour finalité d’encourager ou de développer les capacités d’analyse critique, dans la perspective d’une participation active et émancipée à notre société, sous tous ses aspects. Informations.

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