Dictée guidée : un nouveau moyen de progresser en orthographe ? Aujourd’hui, la question des problèmes d’orthographe rayonne largement hors de la sphère scolaire. Avec l’essor du numérique dans le monde professionnel, chacun est amené à communiquer par écrit. D’un point de vue personnel, les réseaux sociaux nous engagent de plus en plus à manier le clavier.
Et les faiblesses dans la langue de Molière deviennent donc d’autant plus visibles que l’orthographe française est complexe. La baisse du niveau en la matière est d’ailleurs régulièrement mise en lumière par la comparaison des scores obtenus à une même dictée selon les époques. Alors, quelles solutions envisager ? Certains esprits farceurs pourraient en appeler à une réforme simplifiant radicalement l’orthographe. Si l’on ne peut pas agir sur l’orthographe elle-même, reste à en améliorer l’apprentissage. Des dictées pour apprendre Alors sait-on vraiment comment enseigner l’orthographe de façon plus efficace ? Une efficacité relative au niveau des élèves Aider à mobiliser les règles. Soutien scolaire gratuit - Sommaire. SUITE À LA DISPARITION DE FLASH DE NOS ÉCRANS, IL FAUT DÉSORMAIS UTILISER LA NOUVELLE VERSION (Sans FLASH) Soutien scolaire gratuit - Ressources pour l'école élémentaire - Activités en ligne - Cours en ligne - Fiches imprimables Mathématiques - Français - Histoire - Géographie - Sciences Rechercher dans cette école : Des ressources théoriques et pratiques dans presque tous les domaines : Toutes les activités triées par classes : Des défis pour toutes et tous dans tous les domaine : La Clé du Dirlo est toujours en vente !...
Rendez-vous dans la Boutique de l'école ^^ !... Copyright J'ai créé cet espace pour partager mon travail et en faire profiter le plus grand nombre. En effet, comme tout site, "L'école du Dirlo" relève de la législation française et internationale sur le droit d'auteur et la propriété intellectuelle. Si vous souhaitez utiliser mon travail d'une autre façon, merci de me contacter. Moncartable. Tableau de bord. La classe de Mme Julie | Gestion de classe. Leçons grammaire CM1. Voici le début de mes leçons de grammaire pour les CM1. Je ne ferai que le compléments des leçons de lutin Bazar qui sont parfaites pour les CE2 et que je prendrai aussi probablement pour les CM1. Sommaire : - Les pronoms personnels sujet, COD, COI - Le complément du nom - La proposition relative - Adjectif épithète ou attribut - L'attribut du sujet - Le COD (ajout du 07/01/2011) - Les compléments circonstanciels (ajout du 20/01/2011) exercices ici - L'adjectif (ajout du 26/01/11) exercices ici - L'adverbe (ajout du 29/04/11) exercices ici Leçons grammaire CM1 Version modifiable : .ppt.
Ateliers sur le complément du nom. Grammaire CM : 78 fiches d’exercices à télécharger, imprimer ou faire en ligne. Fiches de Eric D ; adaptation interactive : L. Pamphile avec learningapps Mise à jour du 05 novembre 2017 : exercice en ligne : fichier word : fichier pdf : fichier zip pour faire l’exercice off-line La Phrase La phrase minimale : 204 A et 204 B : Coordination et subordination : 205 A, 205 B et 205 C : Les différents types de phrases : 206A, 206B, 206C, 206D : Trouver les compléments circonstanciels : 207A, 207B, 207C, 207D, 207E : Les pronoms compléments : 208A, 208B, 208C : L’accord dans le Groupe Nominal Accorde les GN : 222 A à 222 D : Les déterminants Classe les déterminants : 223A : L’expansion du GN 224 : les constituants du GN : 224A à 224E : 224 : les expansions du GN : 224A à 224C : 224 : le groupe prépositionnel : 224A à 224E : 224 : la proposition relative : 224A à 224E : Nature et fonction dans le GN 225 : déterminants, noms et adjectifs : 261 (5 exercices) : indique la nature des mots ; la fonction : 264 (3 exercices) : l’adjectif qualificatif : 266 (3 exercices) : les adverbes : Le Verbe.
Cartes mentales créées par des parents. Voici une carte proposée par Morgane qui est AVS . Bravo Morgane et merci pour ce partage ! WordPress: J'aime chargement… et oui! Nous avons communiqué le virus des cartes mentales à d’autres parents et sûrement à d’autres enfants. Certaines cartes sont faites pour le collège. L’idée est bien sûr l’entraide, le partage , l’acceptation de points de vue différents sur une même notion , tout en sachant que nous avons chacun nos manières de voir les choses, que nous avons aussi des contraintes liées à l’enfant pour lequel nous travaillons afin d’être au plus près de ce qui est fait en classe tout en essayant de trouver un chemin différent pour y accéder. Ces cartes sont mises en ligne comme elles nous ont été fournies.
Et voici la première , une carte en Histoire, en 5ème sur les débuts de l’Islam, proposée par Veronig ici ( les prochaines cartes seront disponibles sur cette page et classées par thèmes ). "Brain breaks" : 8 petits exercices pour relancer l'attention et la concentration. Pour apprendre, mémoriser et réviser, nous avons besoin d’être attentifs (ouverts à ce qui vient de l’extérieur) et concentrés (capables de se fermer aux sollicitations extérieures). Or, écrit John Medina, tout public relâche son attention au bout de 10 minutes. Au bout de 10 minutes sur un même sujet et dans une même situation, le niveau d’attention diminue.
Par ailleurs, dans la technique Pomodoro, les tâches sont découpées en plage de 25 minutes. Nous avons donc un temps limité de concentration et d’attention. Pour autant, il est possible de réussir à maintenir l’attention en racontant des histoires ou des anecdotes pertinentes, en créant des événements riches en émotion, en faisant des pauses créatives. Voici 8 petits exercices qui peuvent relancer l’attention et la concentration en se basant sur la nouveauté, l’amusement et la curiosité. 1.Décrire à un.e partenaire son plat favori en utilisant seulement des adjectifs. Related In "Bibliothèque (livres utiles)" In "Jeux pédagogiques" Accueil - École en folie. Et si l'on repensait l'école? Lorsqu’on parle de changement et d’innovation en éducation, certains ont tendance à vouloir panser l’école plutôt que la penser : mettre un pansement sur le bobo, ne pas prendre de risques, conserver les acquis. Du 31 mars au 2 avril dernier se tenait à Montréal un hackathon organisé par Credo, dont la mission est de mettre en œuvre des projets qui contribuent à un monde meilleur (rien de moins!).
Là-bas se rencontraient différents acteurs de la communauté qui, le temps d’un weekend, se plairaient à repenser l’école en formant des équipes au hasard des routes qui se croisent. Leur objectif? S’allier pour relever l’un des 4 défis proposés : un suivi cohérent et positif du progrès de l’élève, l’évaluation entre les mains des enseignants, un environnement bâti propice à l’apprentissage ou un menu étudié pour le mieux-être de l’élève. On allait donc vouloir la guérir et la sortir de sa torpeur, cette école que l’on aime tant. Collaboration et communauté.
L’évaluation formative : une revue de l’évidence. Depuis les vingt dernières années, plusieurs recherches en éducation ont mis en lumière l’importance de l’évaluation formative : une forme d’évaluation complémentaire aux évaluations sommatives traditionnelles. Récemment, une équipe du Regional Educational Laboratory Central a procédé à une revue des résultats de 19 études ayant fait l’objet d’une sélection rigoureuse et portant sur l’effet de l’évaluation formative sur l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques.
Shutterstock / Tom Wang L’évaluation formative est un processus qui implique la collecte, l’interprétation et l’utilisation d’indices à propos de ce que les élèves apprennent et comment ils l’apprennent, dans le but de soutenir cet apprentissage. En créant des « boucles de rétroaction » durant l’enseignement et l’apprentissage, l’évaluation formative a le potentiel de guider l’enseignant dans les ajustements à apporter auprès de l’élève au moment opportun du processus d’apprentissage. Dirigée par l’élève. Comment faire? Comment apprendre sa leçon, ses mots ? Comment faire un exposé ? Comment présenter son cahier ? Voici des petites fiches qui guideront les élèves dans leurs apprentissages et qui j'espère leur seront très utiles.
Comment apprendre sa leçon? Comment apprendre de nouveaux mots? Comment faire un exposé ? Pour bien apprendre ma poésie Pour bien réciter ma poésie Pour bien présenter mon cahier du jour (petite idée d'une collègue très pratique !!!) Les fonctions exécutives : si méconnues dans le développement de l'enfant - SOSprof. Par Lyakout Mohamed Saïd, M.Sc., Clinique Évolution Les fonctions exécutives sont méconnues, mais si importantes pour le développement des jeunes.
Votre enfant a du mal à suivre les consignes et/ou à exécuter des tâches complexes. Il a de la difficulté à gérer certaines émotions et/ou à résister à la tentation…Et s’il n’y avait pas qu’une seule piste d’explication pour tout cela? Petite vidéo amusante à propos d’une expérience sur le contrôle de soi Les fonctions exécutives, des habiletés importantes pour l’apprentissage Lorsqu’on fait référence aux fonctions exécutives, on parle, entre autres, de trois grandes habiletés : 1) La capacité d’inhibition Grâce à laquelle on évite de réagir de manière impulsive et qui nous permet de bloquer des réactions pouvant interférer avec la réalisation d’un but précis ou d’une tâche à réaliser. 2) La mémoire de travail Celle-ci nous permet de retenir des informations, de les manipuler mentalement et de les utiliser dans un laps de temps restreint. Source : Clément vous enseigne - Accueil. 6e année. Cette année, je veux mettre en place ma version des 5 au quotidien dans la classe.
Je n'ai pas déterminé encore ma façon de fonctionner, de toute façon je crois qu'elle évoluera durant l'année en fonction des élèves, de mes observations, etc. Interface WEB du MELS Mais une chose est certaine, je dois travailler plus les mots de vocabulaire avec les élèves. Il me faudra enrichir leur vocabulaire d'une part et leur apprendre l'orthographe des mots d'une autre. Vraiment, cela vaut le détour! Étiquettes des mots Pour apprendre, car j'apprends tellement tous les jours, je varie mes façons de faire. Étiquettes des mots pour le 2e cycle Vous retrouverez les étiquettes du 2e cycle sur ce lien: Étiquettes des mots pour la 6e année Vous retrouverez les étiquettes de la 6e année sur ce lien: Liste orthographique de 5e année et cie Vous y retrouverez: Activités avec les étiquettes Et puis après? [vidéo] Qu'est-ce que les troubles dys? - Ma Maman Ergo.
Cet épisode de « C’est pas sorcier » permet de découvrir et comprendre les troubles dys-, leurs impacts et l’accompagnement particulier qu’ils nécessitent à la maison et à l’école. Alors, qu’est-ce qu’un trouble dys? Comment accompagner les enfants au quotidien et dans leur scolarité lorsque celui-ci a été détecté? Vous connaissez sans doute Fred et Jamy? Saviez-vous qu’ils ont garé leur camion sur Youtube? Personnellement, je ne l’ai découvert que récemment! Les troubles dys sont dus à un « dysfonctionnement » d’une partie de notre cerveau. La dyslexie toucherait entre 6 et 8% des enfants. Cette vidéo est à destination des enfants mais pas que. Cette vidéo a le mérite de vulgariser et de faire connaître les troubles dys au grand public. WordPress: J'aime chargement… Articles similaires [Ergothérapie] Pourquoi avons-nous besoin d'ergothérapeutes dans nos écoles? Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quelles que soient ses difficultés ou son handicap, est un droit fondamental.
La classe de 6e - Accueil. Des outils pour aider les élèves ayant un TDA/H à mieux écrire - Blog - Math et Mots Monde. Difficultés d'écriture chez les élèves ayant un TDA/H Dans son article sur les difficultés d’écriture des élèves ayant un trouble déficitaire d’attention avec ou sans hyperactivité, Line Massé, Ph. D. en psychologie, orthopédagogue et psychoéducatrice, nous indique que, selon l’étude de Mayes et Calhoun (2006), 25 % des enfants ayant un TDA/H rencontreraient des difficultés en orthographe et plus de 60 % en expression écrite.
Les élèves ayant un TDA/H ont souvent un déficit au niveau de la mémoire de travail verbale et visuelle. Ils ont donc plus de difficultés avec l’apprentissage de l’association son-lettre et de l’écriture des sons dans l’ordre correct. Difficultés liées à l'orthographe d'usage : quelques solutions proposées Madame Massé propose, entre autres, quelques pistes de solutions pour résoudre certaines difficultés liées à l’orthographe d’usage : Parmi les outils de prédiction de mots, on retrouve le logiciel WordQ. --- Accueil --- - Site de ressourcesnancy ! Affichages en français. Edit du 25/10/2016 : Ajout d'affiches sur le prédicat Suivez les Tout est dans le titre! Voici, en vrac, quelques-uns de mes affichages : - Les homophones grammaticaux : homophones-affichage.pdf (as/a/à, est/et, sont/son, ont/on/on n', ou/où, ça/sa, ni/n'y) affichage_homophones_mais_mes-1-.pdf (contribution de Ben) homophones-Ciçou.pdf (contribution de Ciçou73) Cette année, en grammaire j'utilise la grammaire au jour le jour (voir article ICI) Voici mes affiches réalisées en lien avec cet ouvrage : - Le sujet affichages le sujet.pdf PDF comprenant : - 2 affiches Le sujet : de quoi on parle -> 2 versions (verbes soulignés ou pas) - 2 affiches Le sujet : comment le repérer -> 2 versions (sujet au singulier/ sujet au pluriel) - le prédicat Version 1 affichages le prédicat.pdf - 3 affiches Le prédicat : ce qu'on dit du sujet -> 3 versions (verbes soulignés ou pas et sujets entourés ou non) - 1 affiche Le prédicat : comment le repérer ?
Version 2 affichages le prédicat V2.pdf - les déterminants démonstratifs là. Exercice b d p q - --- Accueil --- - Site de ressourcesnancy ! Thématique : Étude des mots – Dans l'univers de Mme Pier-Andréa. Dans cette thématique, il sera question de différentes activités pour l’étude des mots. Ainsi, j’ajouterai de nouvelles activités au fil du temps. Repassez voir l’article fréquemment ! Voici la première activité touchant le français, mais aussi les mathématiques. Il est possible pour l’élève de jouer seul ou à deux. Le bénéfice pour les élèves est qu’ils doivent visualiser le mot dans leur tête pour être en mesure de le placer dans la grille à un bon endroit. L’élève devra avoir sa liste de mots à l’étude.Il place ses mots dans la grille.
Dans le cas où l’activité se fait en dyade, le joueur propose un mot à son coéquipier. Variantes Les élèves qui le font seuls peuvent se donner comme objectif d’obtenir le plus de points possible.Au début du jeu, les élèves en dyade peuvent cibler les mots les plus payants. . * Je conseille cette activité à partir du 2e cycle. Voici la grille simplifiée que je remets aux élèves avec les points associés à chaque lettre.
Planche de jeu – Scrabble J'aime : Bout de Gomme | A l'école avec Bout de Gomme. Dans l'univers de Mme Pier-Andréa – À chacun son chemin. Partage de pratiques et d'outils. La Pomme Verte. La rentrée scolaire veut aussi dire “première rencontre de parents” Rituels du matin en élémentaire (v2) École et bricoles: La routine du matin à l'école. Mes convictions en éducation: Un livre pour la rentrée. Les créations de Caro. Production d'écrit - Mes cartes à conter ! Soutien scolaire gratuit - Sommaire.
Accueil - Communauté PEP. L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne. Centres d’apprentissages | Classe de Julie Loranger. Outils pratiques - Site de deuxprofsunepassion ! Les créations de Caro - Accueil. Sixième. Banque de situations d'apprentissage et d'évaluation. Orthopedagogue. Recueil de leçons. Lycée Français International Marguerite Duras Ho-Chi-Minh ville. Atelier d'écriture mon fonctionnement. Danger école. Accueil. Orthopédagogue-Stéphanie Lemieux.
Puzzles collaboratifs d'Arts - L'école des Juliettes. Quand 2 K - Accueil. Jeux pour la classe. La classe de Madame Julie - Bienvenue. Renseigner les parents sur notre utilisation des #médiasSociaux. Les créations de Stéphanie. La classe de Madame Valérie. Les grandes dates de 2015-2016. Sans titre. Le selfie de la rentrée. Le pupitre de madame Martine. 3e cycle. Mes créations - Site de espacecp !
L'univers de ma classe: , La classe de Karine. Défis à la semaine : Classeurdecole. Marie-Krystel Robert - Enseignante. Planification - La classe d'Irys. Centres d’apprentissages | Classe de Julie Loranger. Classe multiâge en réseau - UQAT - UQAC - UQO.
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