MakerConvent sur Twitter : "Recogiendo el taller de #lego wedo. Gran tarde y muchas nuevas creaciones. #education #maker #robotic #diy. TEDxRamblas. ICT Competency Framework for Teachers; 2011. Competenciadigital - home. Simposio Educación Expandida // Un portátil para el alumnado de. Un portátil por cada alumno de primaria es una "noticia bombazo" que adelantó hace unas semanas Fernando Berlín en Radiocable.com. Esta filtración ha dado para estar debatiendo en la red algunos días y hoy en el Debate sobre el Estado de la Nación el señor Zapatero ha confirmado el asunto. La imagen pertenece al Prf Potachov y a su serie Educative Innovéison En el discurso ha hablado de otras cuestiones como un futuro pacto por la educación, la reforma de la formación profesional y el acceso a masteres para personas mayores y desempleados.
Propuestas vagas y de cara a la galería. "El proyecto Escuela 2.0 para la modernización de los sistemas de enseñanza con pizarras digitales y ordenadores para los alumnos, conexión inalámbrica a Internet y los profesores recibirán formación adicional. En líneas generales, estas buenas palabras del señor Zapatero, son acogidas por todos los medios como una buena medida. El tema del Software Libre es al que parece que se le puede sacar algo de punta. R. Holy Week III - Blogs en ZEMOS98. Proyecto Facebook - segundo teórico. Zemos98: Brian Lamb, los mashups y la reutilización radical en e. Podríamos empezar esta entrada sentando las bases para algunos contrastes: Como veíamos en Aprendizaje formal, informal y Comunidades: ¿existen soluciones integrales? , las empresas, algunas instituciones educativas siguen pidiéndonos plataformas y no “mashups” (veremos en unas líneas su definición).
Y me doy cuenta últimamente, gracias a diversas experiencias y reflexiones y algunos apoyos teóricos (”How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream“: FB es el gran evangelizador de la web 2.0. Su éxito, su ventaja comptetitiva ha estado en adoptar una política de alfabetización digital masiva, rebautizando -permitiendo su apropiación masiva- muchas de las herramientas Web 2.0) de que quizás sea, la plataforma, una buena forma, más segura y controlable para todos, de empezar a integrar las nuevas tecnologías a nuestros procesos de aprendizaje. ¿Son capaces los educadores de dejar de preocuparse y disfrutar del remix? ¿En qué se diferencian las escuelas de otras industrias culturales? Sí. Simposio Educación Expandida // Tercera sesión del seminario PEDAGOGÍAS CULTURALES (04/03/09) | Durante la primera hora y media de la tercera sesión de taller los participantes iniciaron el proceso de construcción de los diagramas descriptivos de algunos de los proyectos presentes en el archivo relacional: Garbage Problems del CUP, Circulation de REPOhistory, el diseño de aulas escolares de WochenKlausur, Notes for a People´s Atlas de AREA, ECObox de aaa, y el Docklands Community Poster Project.
Vista del aula en la Facultad de Bellas Artes de Granada. Los análisis hechos se construyeron a partir de la metodología que Javier Rodrigo y Aida Sánchez de Serdio aplicaron para abrir TowerSongs, basada en las gramáticas y pragmáticas de cada uno de ellos. La guía entregada para el análisis es la siguiente: Material elaborado por el profesorado del Máster de Estudios y Proyectos de Cultura Visual. Los diagramas realizados pueden verse en la galería o pulsando sobre las siguientes imágenes: Diagramas realizados por los grupos de participantes. Aida construyendo las rutas de proyectos.