DIFFAMATION, INJURE ET DENIGREMENT SUR INTERNET. La liberté d’expression est démultipliée sur internet, en effet tous les internautes sont libres d’exprimer leurs idées.
Cependant, c’est aussi un lieu où la diffamation, l’injure ou encore le dénigrement sont répandus. Il est alors important de s’arrêter sur la responsabilité des internautes publiant des injures, des propos diffamatoires ou encore des propos dénigrants. Si Internet fait figure d’accélérateur de progrès, il reste susceptible de favoriser certaines infractions et notamment les atteintes à la réputation. En effet, la liberté d’expression pour tous, au sens de l’article 11 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen est sans conteste un principe constitutionnel. Le guide des banques d'images et photos libres de droits.
Pas facile de trouver des photos libres de droits pas vrai ?
Encore moins facile de savoir sous quelles conditions tu as le droit de t’en servir … Pourtant, nombreux sont les sites web qui, en 2014, ont distribué une multitude de photos « gratuites » et « libre de droits ». Et il me semble important pour des étudiants de DUT MMI, futurs professionnels de l’image, que cette notion de « photos libres » soit bien acquise et surtout comprise. Mais attention, je ne vais pas te proposer un article long et fastidieux avec un listing complet des licences existantes et tout le blabla soporifique qui va avec ! Cet article a pour unique but de te faire comprendre facilement les nuances à faire avant d’utiliser la première photo que tu croises dans Google Images. Dans un premier temps on va parler tout simplement des licences Creative Commons Comprendre les licences Creative Commons Une licence Creative Commons c’est quoi ?
Creative Commons Zero (CC0) Attribution (CC BY) AllTheFreeStock : Pour accéder à des photos et des vidéos libres de droit. Foter: Free Stock Photos & Images. Extrait de la conférence « Le choc des générations » par Carol Allain. Photos libres de droits. Un réservoir d'images du domaine public. Fiches actions - Le numérique éducatif. Problème posé Internet facilite l’accès aux œuvres de l’esprit : textes, photos, illustrations, films, vidéos, musique...
Cela semble une manne, notamment pour les enseignants. Peuvent-ils y puiser allègrement pour leurs cours et inciter leurs élèves à faire de même ? Quelles sont les aspects juridiques que ces usages soulèvent ? Quelles précautions faut-il prendre ? Constat Pour les enseignants comme pour les élèves, ces questions demandent une sensibilisation aux textes de loi qui régissent les droits d’auteur et le droit de l’image.
L’auteur dispose sur son œuvre d’un droit moral et de droits patrimoniaux. L’utilisation d’une œuvre dans le cadre pédagogique est encadrée par des accords sectoriels d’utilisation parus au BO. Logiciel de Cartographie Mentale - Créer des cartes mentales en ligne. PADLET : un mur collaboratif à la portée de tous. Environnement numérique de travail sans connexion Internet. Culture numérique et usages des TIC.
Les risques et la sécurité sur internet : point de vue des enfants européens Cette enquête a été menée en 2010 dans 25 pays européens par un réseau de recherche piloté par la London School of Economics dont l'équipe française était dirigée par Dominique Pasquier du Laboratoire traitement et communication de l'information (LTCI) (CNRS/Télécom Paris Tech). Cette enquête a été financée par la Commission Européenne. Elle a été menée auprès d'environ 25 000 enfants âgés de 9 à 16 ans pour connaître leurs pratiques et usages d'Internet. Un interview de Dominique Pasquier, sociologue et directrice de recherche au CNRS, qui a participé pour la France à cette enquête est accessible sur le site Universcience.tv et un communiqué de presse, en ligne sur le site du CNRS, rend compte des principaux résultats.
Communiqué de presse Le communiqué de presse présente les principaux résultats de cette enquête. FOAD. France Université Numérique - FUN Keywords: peinture, fissure, rupture, faïençage Author(s): ESPCI Paris Tech Avec Ludovic Pauchard et Véronique Lazarus (FAST, Université d’Orsay) Que ce soit dans le vivant (gerçure, fracture,...), nos aliments (comté, caramel...), nos logements (jointure, peinture qui s’écaille...), nos musées (La Joconde...), la nature (colonne basaltique, écorce...), ou encore dans des ...
Droits réservés à l'éditeur et aux auteurs. La Digital Learning Academy by IL&DI. Stanislas Dehaene - Psychologie cognitive expérimentale. APPRENDRE AUTREMENT - Sydologie : pédagogie & innovation pédagogique.
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.
En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3. Pédagogie ouverte : présentation à partir d’un exemple.
La Pédagogie ouverte est une adaptation des concepts fondateurs de la démocratie ouverte au monde de l’éducation.
Armel LeCoz et Cyril Lage ont réalisé un schéma très clair de la démocratie ouverte (organisée autour des trois piliers : coopération, transparence et participation). L’objectif est alors de voir comment ces mêmes principes peuvent se vivre dans un contexte de formation. Pédagogie ouverte. Une plateforme pour créer vos activités pédagogiques.
Nous avons présenté récemment quelques exerciseurs permettant de créer des quiz et autres activités en ligne, avec leurs tutoriels.
Voici une plateforme qui vous permettra elle aussi de créer vos propres activités, beaucoup plus facilement qu'avec la majorité des outils disponibles. Educaplay est un produit espagnol, développé par adr formacion. Aucune crainte à avoir si vous ne maîtrisez pas cette langue, l'interface est aussi disponible en anglais, en allemand et en français. Educaplay ne s'installe pas sur poste, tout est en ligne. 5 outils collaboratifs en ligne gratuits et sans inscription. 4 étapes pour établir une veille informationnelle efficace. Que vous soyez une entreprise (PME, TPE,…), une association, une marque ou encore un indépendant, réaliser une veille concurrentielle et informationnelle sur le Web se révèle être une stratégie plus que vitale.
Afin qu’elle soit la plus efficace possible, 4 étapes seront nécessaires et quelques outils vous seront indispensables. Qu’elle soit concurrentielle, informationnelle ou encore d’e-réputation, la veille est une pratique devenue incontournable. Elle vous permet de soigner l’image de marque de votre structure, de savoir ce que les internautes disent à propos d’elle et prendre connaissance de l’avis des consommateurs concernant vos produits/services.
Focus sur la construction d’un environnement de veille informationnelle, en seulement 4 étapes. Pour chacune, un ou plusieurs outils vous seront donnés. Lexique numerique. Modules de formation aux TICE. Multimédia santé mentale. Grandes découvertes. Utiliser Tripadvisor et GoproTravelling en cours d’histoire et géographie. Réinventer le manuel d’histoire à l'aide des médias sociaux. Capture d'écran du compte Twitter @jfk_1963 par JFK Presidential Library and Museum Revivre les deux grandes guerres de l’intérieur.
Multimédia santé mentale. EMI : éducation aux médias et à l'information. Handicap : ressources numériques. Identité numérique, E-réputation. Banques d'images libres de droit.
Santé mentale. Addiction numérique. Comprendre Tin Can API : ce que cela change pour le e-learning. Qu’est-ce que Tin Can API ?
Tin Can API (ou Experience API, ou encore xAPI, selon que l’on utilise le nom donné par ses auteurs ou par leur mandant) est une norme récemment finalisée qui s’inscrit dans un dispositif destiné à remplacer SCORM. The Experience API – La nouvelle norme E-Learning TIN CAN. Social Media Monitoring, Analytics and Alerts Dashboard. B-A-BA-FOAD_FFFOD-Juin02.pdf. Netvibes de l'espace Ressources de la formation de Centre Inffo. Définition de la FOAD - Profession formateur. Fédération de la Formation Professionnelle Droit de la formation La FOAD : éclairages juridiques et pratiques. Eduter – Ecole numérique. E-formation - E-learning - Formation en ligne. Ce dossier montre différentes caractéristiques de la formation en ligne, en présentiel et à distance, en s'appuyant sur les points de vue de chercheurs et de praticiens.
Il précise ce qu'il faut entendre par e-formation et e-learning et se réfère à plusieurs notions connexes (virtuel, numérique, distance, temps, mobilité, modularité, tutorat, travail collaboratif...). Il présente également les principaux acteurs institutionnels en France et à l'international, en rappelant leurs missions et les ressources offertes sur leurs sites. Le Numérique. Cahiers d'apprentissages / de réussite. Référentiel de compétences métiers de l'Ingénieur...
Code 18: Théorie des 10 000 heures.