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2014

Juin 2012. Juillet 2012. Avril-2012. Feb-2012. Perles-mars-2012. Mai 2012. August 2012. TIC UNESCO: un référentiel de compétences pour les enseignants. Le référentiel de compétences pour les enseignants en matière de TIC (ICT-CFT) de l’UNESCO a pour objet d’informer les responsables de l’élaboration des politiques de l’éducation, les formateurs d’enseignants, les spécialistes de l’apprentissage professionnel et les enseignants du rôle des TIC dans la réforme de l’éducation et d’aider les États membres à élaborer des normes nationales relatives aux compétences en matière de TIC à l’attention des enseignants conformes à l’approche des plans directeurs sur les TIC dans l’éducation.

TIC UNESCO: un référentiel de compétences pour les enseignants

Le logiciel libre et son état d'esprit inspirent déjà l'éducation de demain. Coup sur coup cet été à La Réunion et à Strasbourg, j’ai utilisé le logiciel Scratch pour illustrer mes conférences.

Le logiciel libre et son état d'esprit inspirent déjà l'éducation de demain

Je racontais alors l’expérience de mon élève Lucas, étiquetté « en difficulté scolaire » et qui s’était tout d’un coup totalement réveillé lorsque j’avais présenté le logiciel à la classe (jusqu’à m’envoyer le soir même dans ma boîte mail une première version d’un jeu original créé en quelques heures dans la foulée du retour chez lui)[1] Un jour, peut-être, je trouverai le temps de relater plus en détails cette belle histoire dans un billet dédié à cet extraordinaire logiciel qu’est Scratch.

Mais en attendant d’autres le font tout aussi bien que moi, en apportant en prime une réflexion globale sur les atouts et les avantages de ce type de logiciel dans le processus d’apprentissage et de sociabilisation. Ici non seulement les enfants sont créatifs, mais créatifs à coté des autres et souvent même créatifs ensemble. Un cas d’école tout au long de la vie. L’UNESCO publie le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants. Une vingtaine d’années après l’introduction de l’ordinateur à l’école, nous avons tiré de nombreux enseignements sur l’intégration des TIC dans l’éducation et leur potentiel de transformation des systèmes éducatifs nationaux.

L’UNESCO publie le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants

Force est néanmoins de reconnaître les défis urgents que doivent relever les pays du monde entier pour exploiter toute la puissance des TIC, aussi bien à l’école que dans le reste de la société. Le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants a pour ambition d’aider les pays dans l’élaboration de politiques et de normes nationales dans ce domaine, et doit être considéré comme un volet important d’un plan directeur global pour les TIC dans l’éducation.

Introduction à la science informatique. L'informatique au collège. L'informatique au collège Maurice Nivat L'informatique est une discipline qui a pris une part considérable dans la vie de chacun d'entre nous et qui est aujourd'hui un des principaux moteurs de l'innovation technologique, des transformations de la société et des progrès de la connaissance dans tous les domaines.

L'informatique au collège

Articles en ligne. Sortie du manuel Introduction à la science informatique. En visite en Angleterre, voici ce que disait le patron de Google dans une récente traduction du Framablog : « Je suis sidéré d’apprendre qu’il n’existe même pas d’enseignement de base de l’informatique dans les écoles britanniques aujourd’hui.

Sortie du manuel Introduction à la science informatique

Votre programme de technologie se concentre sur la manière d’utiliser un logiciel, mais n’explique pas comment il a été conçu. » Et Slate.fr d’en remettre une couche le 4 septembre dernier dans son pertinent article La programmation pour les enfants: et pourquoi pas le code en LV3 ? : « Lassés d’avoir bouffé des slides de PowerPoint et des tableurs Excel dans leurs jeunes années, les étudiants se sont détournés peu à peu de l’étude de l’informatique confondant, bien malgré eux, l’apprentissage d’applications qu’ils trouvent généralement inintéressantes et celui des sciences computationnelles dont ils ne comprennent même pas l’intitulé. » Manuel " Introduction à la science informatique ". Commentaires sur les commentaires</B> Manuel Introduction à la science informatique Commentaires sur les commentaires Jean-Pierre Archambault, Gilles Dowek La mise en ligne sur le Framablog de l'article « Sortie du manuel Introduction à la science informatique » a naturellement suscité des commentaires, bienvenus, variés et intéressants.

Manuel " Introduction à la science informatique ". Commentaires sur les commentaires</B>

Quelques éléments pour poursuivre le débat entamé. 1) Quelle culture générale scolaire au 21e siècle ? L'enseignement de spécialité optionnel « Informatique et Sciences du numérique » créé en Terminale S à la rentrée 2012 est un enseignement de culture générale. Discours généraux sur les TIC en éducation : beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats. Discours généraux sur les TIC en éducation : beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats Éric Bruillard Au cours de la préparation d'un texte consacré aux recherches menées dans le domaine des TIC en éducation, en prenant l'exemple des ENT (espaces numériques de travail), j'ai été amené à étudier la place des recherches dans les plans et rapports officiels et dans les discours, pour l'essentiel dans les sites spécialisés.

Discours généraux sur les TIC en éducation : beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats

Cela m'a conduit à analyser plus en détail leur contenu et à essayer d'en saisir le mode de construction. Pratiques de recherche d'information sur Internet dans des activités de documentation. Pratiques de recherche d'information sur Internet dans des activités de documentation.

Pratiques de recherche d'information sur Internet dans des activités de documentation

Analyse des activités des apprenants dans le contexte scolaire. Sortie du manuel Introduction à la science informatique. Sortie du manuel Introduction à la science informatique Par aKa, Gilles Dowek et Jean-Pierre Archambault En visite en Angleterre, voici ce que disait le patron de Google dans une récente traduction [1] du Framablog : « Je suis sidéré d'apprendre qu'il n'existe même pas d'enseignement de base de l'informatique dans les écoles britanniques aujourd'hui.

Sortie du manuel Introduction à la science informatique

Votre programme de technologie se concentre sur la manière d'utiliser un logiciel, mais n'explique pas comment il a été conçu. » Les principaux chiffres. Epoque de construction. Bâtiments et logements. Myclimate. Myclimate. About The Licenses. Our public copyright licenses incorporate a unique and innovative “three-layer” design.

About The Licenses

Each license begins as a traditional legal tool, in the kind of language and text formats that most lawyers know and love. Complexité. Collective intelligence: Number of women in group linked to effectiveness in solving difficult problems. When it comes to intelligence, the whole can indeed be greater than the sum of its parts.

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Help. Press Information. General Contact for Press Information Result report. Share.TEC. MOMELTE projekt - Step-wise immersion by Marta Turcsanyi on Prezi. TS.vue. Aiming at Sustainable Innovation in Teacher Education by Marta Turcsanyi on Prezi. Building The European Network for Lifelong Competence Development. Professional Communities - liferay.com.

Welcome at the TENCompetence Network for Competence Development. Here you find various online professional communities that offer you tools, resources and access to other professionals to help you build your competences. You can look around as a guest, or register (this page, to the right) to become a full community member. eTEL. Welcome To Teaching 2030. A Look at TEACHING 2030. Munasinghe Institute for Development. Enjeu-Formation - En savoir plus sur le fonctionnement du cerveau : le dossier Thot cursus. DEVELOPMENT: Now for ‘Millennium Consumption Goals’ COLOMBO, Jan 24, 2011 (IPS) - A Sri Lankan scientist is calling for the drafting of "Millennium Consumption Goals" to force rich countries to curb their climate-damaging consumption habits, in the same way the poor have Millennium Development Goals to get them out of poverty.

Prof. Mohan Munasinghe, expert on sustainable development and climate change, says, "We now have Millennium Development Goals (MDG) for the poor. We should extend that to the rich and make sure they consume more sustainably. " He said this is needed because 85 percent of all consumption in world is done by the top 20 percent of the world’s rich. "If they can be more sustainable in consumption, it can reduce the environmental burden by a tremendous amount," said Munasinghe in an interview with IPS in Colombo, where he is based. Rich countries called upon to take responsibility for global environmental damage - Eurostep. In light of preparations for the 2012 UN Conference on sustainable development (UNCSD), concepts how to tackle global environmental challenges are being discussed.

Recent Articles and Comments on MCG. Primer on Millennium Consumption Goals (MCGs) OCDE : L'école française s'est nettement dégradée en 10 ans. Par François Jarraud. ICT4D Bibliography » Work » Towards knowledge societies: UNESCO world report. 5-Jean-Michel Zakhartchouk - une vidéo Campus. Socle commun et compétences : une réforme encore à venir… « ANCPE. Appel à contributions « Construire des compétences sociales et civiques : pour une éducation à la citoyenneté. » Je relaie ici un appel à contributions concernant un ouvrage à paraître en 2012 sous le titre provisoire de La compétence 6 du socle commun (compétences sociales et civiques) présente plusieurs particularités : Comme la compétence 7, mais contrairement aux autres, elle ne peut pas être facilement assimilée à une matière existante (sauf à l’éducation civique pour quelques items). Aussi, par cet aspect transdisciplinaire, elle est emblématique de l’esprit du socle.

Elle vise des objectifs de natures très différentes : - la maîtrise de concepts et notions : citoyenneté, identité, nationalité, démocratie, laïcité, médias, budget, emprunt, épargne … - l’acquisition de comportement et de valeurs : respect des principes de la civilité, des règles de sécurité, d’écoute, de prise de parole ; respect de l’autre … - Le développement de l’esprit critique (éducation aux médias) et de la capacité à agir. Composition de la mission d’information sur la mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences au collège. Les Cahiers pédagogiques et le socle.

Nous signalons à nos lecteurs la mise en ligne d’un rapport fort riche rédigé par Roger-François Gauthier, inspecteur général et Margaux le Gouvello, CNRS, rapport intitulé : L’instauration d’un socle commun de connaissances et compétences en fin de scolarité obligatoire en France de 2005-2006 : politisation du champ curriculaire et renouvellement des savoirs mobilisés. Il ne faut pas être effrayé par ce titre : le contenu est passionnant et pas du tout en langue de bois. Les auteurs, qui ont interrogé nombre d’acteurs, dont Jean-Michel Zakhartchouk pour les Cahiers pédagogiques, montrent comment cet étrange et improbable objet, le « socle » s’est immiscé dans le paysage éducatif français en rupture avec ses traditions disciplinaires et comment il essaie de faire son chemin, le combat n’étant pas gagné d’avance.

Ce travail s’inscrit dans le cadre du projet Knowledge and Policy de la commission européenne, que l’on peut télécharger (format pdf). Atelier 1 (Partie 3/3) - 1ères rencontres du rassemblement - une vidéo Actu et Politique. Jean-Michel Zakhartchouk, militant pédagogique - une vidéo Actu et Politique. Untitled. The eight Millennium Development Goals (MDGs) – which range from halving extreme poverty rates to halting the spread of HIV/AIDS and providing universal primary education, all by the target date of 2015 – form a blueprint agreed to by all the world’s countries and all the world’s leading development institutions. They have galvanized unprecedented efforts to meet the needs of the world’s poorest. The UN is also working with governments, civil society and other partners to build on the momentum generated by the MDGs and carry on with an ambitious post-2015 development agenda.

Is the conference dead? How Disruptive Innovation Changes Education. How can schools around the world educate their students better? Savoirs, capacités et compétences à l'école : une quête de sens. Forum-pédagogies, mars 1999, 24-31 / ROEGIERS, X. / 1999 Télécharger la publication 1. Ce qu'est un enseignement en termes de compétences 1.1 Un malentendu sur le terme "compétence" Comment garantir la protection de l'identité numérique des jeunes ? Titulaire d’un Master II en droit du multimédia et de l’informatique de l’université Panthéon- Assas et d’une maîtrise de droit et de sciences politiques de l’Université Catholique de Louvain, Geoffroy COULOUVRAT dirige le pôle juridique de Reputation Squad.

Il intervient lors des journées E-learning de Lyon sur le thème : PROTÉGER SON IDENTITÉ NUMÉRIQUE Cette société a été créée pour accompagner Entreprises et Individus dans le bouleversement que représente l’avènement du Web Social car la gestion de son image est devenue une réalité de plus en plus complexe à appréhender. 96% des jeunes de 18-24 ans sont membres d’un réseau communautaire et 77 % des internautes de 13 à 16 ans possèdent un profil sur un de ces sites Le jeune public est donc particulièrement concerné par cette nouvelle donne ; il doit en effet être sensibilisé sur les dangers de l’exposition potentielle de sa vie privée et de sa vie intime sur Internet. La Commission européenne s’alarme de cette situation. Anatomy of a PLE. The natives are revolting. E-Learning 3.0. Teaching with Twitter.

A Web 2.0 wonderland. Two fingered salute. CS Principles - Home. AP® Computer Science: Principles. SOCIAL Network. Réseaux sociaux : Quelles sont les pratiques de nos enfants ? Quel est le rôle des parents ? Peter senge and the theory and practice of the learning organization. Free Ebooks. Marketing & Social Media. SOCIAL Network. Marketing & Social Media. SOCIAL Network. Marketing & Social Media. # edtech, le Journal.

Measuring the WSIS Targets

The Ministry of Education of the Azerbaijan Republic. Assisting Azerbaijan in reviewing its STI strategy. Education - SABER - Education Technology/ ICT. Print Preview. ‪Creating Support and Accountability - Jack Canfield, Author of Chicken Soup for the Soul‬‏ The Mind and other Dangerous Things. Marketing & Social Media. Formation des enseignants. A_msika. Michel Serres. Michel Serres. Réseaux sociaux : Quelles sont les pratiques de nos enfants ? Quel est le rôle des parents ?