Sans titre. Organisation pédagogique et progressivité des apprentissages en histoire géographie EMC. Sans titre. Sans titre. Sans titre. Sans titre. Le titre exact de ce chapitre est : H – II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J. -C. Nous allons observer en même temps les trois grandes civilisations qui se sont développées sur les rives de la mer Méditerranée au Ier millénaire et qui ont influencé notre culture. Première partie : Les récits fondateurs. Nous avons travaillé en groupe et chaque groupe a travaillé sur une thématique (grecs, romains, hébreux). Vous trouverez ci-dessous un document qui résume ce que vous avez appris.Il vous sera distribué en photocopie et vous aurez comme cela une trace du cours.
Ce qu’il faut retenir du cours est dans les encadrés de ce dessin que vous pouvez recopier sur votre cahier*. Texte à recopier dans le cahier : 4e-3e: Les dieux de l’Olympe. Dieux grecs et romains. Rallye lecture cycle 3 : Mythologie. Voici la remise en forme du rallye-Mythologie. Il s’agit d’un rallye pour le cycle 3 à partir essentiellement de la série éditée chez Nathan de Hélène Montardre et illustrée par Nicolas Duffaut. Depuis d’autres séries s’y sont ajoutées comme la série d’album d’Yvan Pommaux (auquel nous consacrons aussi son propre rallye) à L’école des loisirs, chez Hatier Jeunesse ou toujours chez Hatier mais dans la collection Ratus Poche des titres accompagnées de fiches plus facile d’accés qui conviendront aux élèves ayant plus de difficultés à entrer dans la lecture.
De nombreux autres romans ou albums pourront encore s’ajouter à l’ensemble. A suivre donc et merci à nos contributeurs : Audrey, Spiky, Gmerly, mumufleur, stéphanie Amandine, Camille, Luc et tous ceux à venir qui sont en train ou qui vont participer à la préparation de ce rallye. Voici les pages de garde, de récapitulatif et le diplôme de fin de rallye. Une version plus à jour de la fiche récapitulative proposée par Mélanie.
H3_premiers Etats, premières écritures. 6_H1_la préhistoire. 6_H_introduction_les outils de l'historien. Histoire-géographie-citoyenneté - l'apparition de l'écriture (carte mentale) 5e: Les facebook des dieux romains. L'épopée d'Alexandre. L'épopée d'Alexandre. Alexandre le Grand en 6ème. Conclusion Alexandre le Grand. Alexandre le Grand : Bilan Recopie le texte suivant en le complétant avec les mots clés du cours (souligne les mots trouvés en rouge): I°) Les conquêtes d'Alexandre Grâce à son armée la ...
Alexandre, roi de ..., veut marcher dans les pas d'Achille et s'attaque à l'empire... (Capitale Persépolis). Il conquiert l'... en Afrique du Nord-est, mais aussi l'Asie..., jusqu'en... à l'extrême Est. II°) Une ville hellénistique :Alexandrie d'Égypte. Durant ses conquêtes, Alexandre a fondé plus de trente ... qui portent généralement son nom. EAM : mythes et presse people. Le professeur de français en 6e travaille sur les mythes grecs. Dans le cadre de la semaine de la presse, je lui ai proposé une séance sur la presse people. La mythologie grecque regorge de scandales divins (tromperies, amourette, bévues…). C’est l’occasion pour les élèves de s’interroger sur la valeur informationnelle et divertissante d’un type de magazines dont ils aiment tourner les pages.
Modalités : discipline : Françaisniveau : 6eeffectif : classe entièredurée : 1hlieu : salle de classematériel : fiche « presse people », vidéoprojecteurévaluation : auto-évaluation Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : caractériser la presse people (définition, but)identifier les règles de communication de la presse people (photographies, couleurs, subjectivité des articles) Déroulement : Introduction sur le parallèle presse people et mythologie.
Bilan :Les élèves ont été très intéressés par le thème de la presse people. Documents joints : WordPress: J’aime chargement… Presse people et latin / grec. Pour la semaine de la presse et des médias à l’école (en avance), j’ai proposé une séquence au professeur de lettres classiques sur la thématique de la presse people. Tous les scandales de la mythologie grecque et latine se prêtent parfaitement au sujet. Modalités : discipline : latin / grecniveau : 4e – 3eeffectif : classe entière (soit 8 élèves au plus)durée : 4 séanceslieu : CDImatériel : vidéoprojecteur + ordinateurs Objectifs : A la fin de la séquence, les élèves sont capables de : effectuer un recherche sur le catalogue du CDIidentifier et reproduire les particularités de la presse peopleidentifier le rôle et reproduire la structure d’une une de journal/magazinepresse peopleuneventremanchette Déroulement : séance 1 : la presse people Après avoir distribué la fiche « presse people », la faire compléter par les élèves via un brainstorming, puis valider les réponses étapes avec le diaporama.
Séance 2 : la presse people (suite) séance 3 : la une des journaux Documents joints : Bilan.