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Marcel LEBRUN "Les TICE au service de la pédagogie"
Le Service PRACTICE et le SUP (Service Universitaire de Pédagogie) organisent une rencontre avec le Professeur Marcel LEBRUN (Institut de Pédagogie Universitaire et des Multimédias et Université Catholique de Louvain La Neuve - Belgique) sur l'apport des TICE dans l'enseignement supérieur. CONFERENCE « Dans le e-learning, ce n'est pas le « e » qui importe le plus » Télécharger le powerpoint : Retrouver la conférence en vidéo : ici
Lebrun identifie, dans son "pentagone de l'apprentissage", 5 composantes associées à des constituants pédagogiques (PDF de Lebrun - 2007). Le pentagone de l'apprentisage selon M. Lebrun (in Théories et méthode pédagogiques pour enseigner et apprendre, 2002) L'auteur axe sa réflexion autour des méthodes pédagogiques innovantes appropriées sans lesquelles l'introduction des nouvelles technologies dans l'enseignement ne pour rait s'effectuer efficacement.
Les composantes de l'apprentissage selon Marcel Lebrun | Usages pédagogiques des MITIC
lignes de temps/timelines
Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas
Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) se concentrent souvent sur des questions d'équipements... Quitte à ne voir qu'elles. Que faire avec les technologies à l'école ?
par Mônica Macedo-Rouet * Dès l'école primaire, la recherche d'informations constitue l'un des principaux usages des TICE. Les élèves utilisent de plus en plus le Web pour se procurer des documents, des images et toute sorte de ressources pour leurs travaux scolaires.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Recherche d'informations : comment former les élèves
{*style:<b>Réginald Grégoire inc. et Thérèse Laferrière </b>*} Thèmes de projets soutenus par le programme Aperçu des activités, des opérations et des réalisations possibles et des acteurs en cause dans le cadre d'une approche par projet soutenue par des ordinateurs en réseau Extension des relations de collaboration entre les acteurs associés à une approche par projet soutenue par des ordinateurs en réseau
Apprendre ensemble par projet avec l'ordinateur en réseau
Je lis avec quelques semaines de retard le texte de J.M. Fourgous publié dans Le Monde, intitulé « Oser la pédagogie numérique ! « . Pour résumer, M.
L’illusion de la pédagogie numérique - Summify
Notre collègue et ami Guy Béliveau a réalisé à l’hiver dernier une étude sur les TICE. Ayant pour objectif de se dégager des discours impressionnistes sur les TICE que l’on peut entendre de part et d’autre, il a analysé les études scientifiques sur le sujet. Bien sûr, on peut – et doit – se questionner sur les éventuelles limites des études scientifiques étant actuellement disponibles. Tout comme on peut se demander si les constats observés essentiellement dans les domaines des sciences de la nature sont transposables aux domaines des Humanités – ou encore se demander si les impacts observés chez des étudiants du MIT sont un indicateur signifiant lorsque nous affrontons les défis pédagogiques de la formation générale des étudiants au collégial.