Centros.unican.es/ficheducacion/practicum/Practicum I.pdf. Libro de texto digital. Documento sin título. 5. LIBROS DIGITALES « RECURSOS PARA NUESTRAS AULAS 2.0. Libros de texto digitales [Pag. 2 de 2] Untitled. El futuro libro de texto digital. Lo que se supone tenemos que hacer Los docentes, para desarrollar nuestra actividad, necesitamos de materiales didácticos que usar con los alumnos o, mejor dicho, debemos montar actividades en torno a determinados contenidos para que nuestros alumnos aprendan haciendo cosas con ellos.
Lo que más o menos venimos haciendo Esta idea anterior la hemos empobrecido hasta, en muchos casos, terminar centrando la actividad del aula en UN SOLO libro de texto, en aferrarnos a su propuesta, a su particular y en muchos casos, mala interpretación de lo que hay que aprender y cómo hacerlo. H2O Classroom Tools. H2O : Libros de texto digitales adaptables. Por qué los libros de texto serán digitales y se distribuirán desde una única plataforma. Tengo dos respuestas a esa pregunta: una corta y una larga.
La corta dice así: los más importantes sellos editoriales en lengua alemana, con una población escolar superior a la del territorio español, gratuidad implantada en todo el Estado y diferencias curriculares específicas de acuerdo al Land en que se imparta la asignatura, han decidido que el único sistema que puede garantizar la continuidad de la industria editorial del libro de texto al tiempo que el acceso sin restricciones ni limitaciones a los contenidos didácticos, es construir una única plataforma de distribución de contenidos digitales a través de la que los centros educativos puedan descargarlos. El sitio se llama Digitale Schulbuecher, libros de texto digitales, tan sencillo como eso, y comenzará a operar el curso 2012-2013. La respuesta larga dice: la industria del libro de texto editorial es, sin duda, la más compleja de las posibles tipologías del libro. De libros de texto y/o digitales. Tras leer estupendas entradas de Jordi Adell, Manuel Area y Anibal de la Torre sobre libros digitales y de texto desde diferentes perspectivas, bien sea desde ámbito editorial, de la administración educativa y de los docentes, me han tentado a escribir sobre el tema, y me lanzo a ello de la manera más explícita posible.
Antes de nada aclarar que hasta el día de hoy , no tengo claro lo que es un libro de texto digital, es decir no sé lo que es exactamente, porque lo que me han mostrado como libro digital no deja de ser un libro de texto de los de toda la vida metido dentro de la pantalla de un ordenador al cual le han añadido unos hiperenlaces, unos vídeos y unas cuantas animaciones, por lo tanto tiende a perpetuar en el tiempo un tipo de enseñanza unidireccional, academicista, poco colaborativa y nada creativa, es decir, todo lo contrario a los que nos propone eso que genéricamente llamamos escuela 2.0. Microsoft Word - 121029BCK-ANELE-Sector de Libros de Texto-v2.doc - edicion_libros_texto.pdf. 13 modelos didácticos de uso del libro de texto digital.
El profesor explica un tema en la PD con losEl profesor explica un tema en la PD con loscontenidos del libro digital (contenidos del libro digital ( profesor magistral profesor magistral Explicaciones magistrales con el libro de texto digital en la PD.
Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (1ª parte) Joan Majó: Nuevas tecnologías y educación. ...
¿cómo enseña la escuela las nuevas tecnologías? Segundo, ¿cómo enseña la escuela a utilizar las nuevas tecnologías ya que los contenidos son los de siempre, pero utilizando como método estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar. Cuando en una conferencia se pone el título "Nuevas Tecnologías y Educación", o cuando se intenta hablar de la relación entre nuevas tecnologías y educación, yo creo que, como mínimo, quieren decirse tres cosas diferentes. Las nuevas tecnologías mejoran el rendimiento en matemáticas en un 25% España está a la cola en capacidades matemáticas, según el Informe PISA 2003, que ha medido el nivel educativo de 41 países (30 de la OCDE y 11 no miembros).
Este informe colocó a España en el puesto 24 en esta materia. Las reacciones generales van encaminadas a buscar soluciones a una situación que parece desastrosa. Pero para dos profesores de matemáticas de dos institutos públicos de Madrid, Ildefonso Mazas y José María Arias, "la situación no es, ni mucho menos, tan grave; las soluciones ya están en marcha". Curso0708 - 9.-La resolución de problemas y las TIC_CACHARREROS. Como ya hemos visto, la expresión "Resolución de Problemas" fue introducida por matemáticos pero actualmente no se limita tan solo al ámbito de la matemática sino que abarca mucho más.
Los problemas son situaciones nuevas que requieren que la gente responda con comportamientos nuevos. Casi permanentemente nos enfrentamos a "problemas" en nuestra vida cotidiana. Libros digitales: se abre la veda. Ya lo anunció hace pocos meses la consejera de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura, Trinidad Nogales. El modelo futurible de integración de las TICs dentro de las aulas extremeñas pasará por la santísima trinidad de pizarra, wifi y tabletas (por ese orden). Los acuerdos con Telefónica y el maridaje con las editoriales del ramo están pendientes de un calendario que depende de los presupuestos, solo de eso. Miriada X. Añadiendo una capa de Recursos Educativos Abiertos. Metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las tecnologías. Mati, una profesora muy particular.
Hoy es un día muy especial para las dos autoras de este blog, porque hoy, después de casi 2 años de mateaventuras, casi 2 años después de que nuestra pelirroja nos asegurara que El 1 nunca fue un soldado, llega a las librerías, editado por Espasa, el primer libro de Mati con el título Hasta el infinito y más allá.
En este libro hemos recogido algunas de las mateaventuras publicadas en el Pequeño Libro de Notas y otras inéditas en un paseo hasta el infinito que termina en el Museo Guggenheim. Como decía un amigo mío el otro día en Twitter, si es hasta el infinito, tiene que terminar en Bilbao. Mati y sus mateaventuras. Pequeño LdN Mati y sus mateaventuras, por Clara Grima Ruiz y Raquel Garcia Ulldemolins Me llamo Matemáticas, pero todos me llaman Mati, se ve que les da menos miedo y les gusta más.
Blinklearning: nueva plataforma de ‘e-tutoring’ para optimizar la gestión educativa. Esta solución de e-tutoring permite a los docentes complementar y crear contenido interactivo, ajustado a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada grupo de estudiantes, así como diagnosticar sus áreas de mejora.
¿Qué permite Blinklearning? : 1.- Maximizar el uso de contenidos educativos digitales. Almacena los objetos educativos multimedia, y permite clasificarlos dependiendo de sus características y tipos de uso, además de facilitar su reproducción en los distintos soportes. Facilita el acceso a todos los recursos editoriales desde una única plataforma. 2.- Editar y crear contenidos educativos digitales. 3.- Analizar la evolución de los alumnos. 4.- Gestionar una clase. Portada - tls.
Telefónica presenta su oferta para el sector educativo y el uso pedagógico en las TIC en el espacio Learning Xperience. - Se trata de una oferta integral para centros escolares y otros ámbitos educativos y de formación que incluye una plataforma EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje), contenidos digitales y formación TIC para el profesorado, entre otros servicios.
Madrid, 12 de marzo de 2013.- Telefónica ha presentado su propuesta tecnológica en materia educativa en la nueva sala Learning Xperience ubicada en el Corporate Innovation Center (CIC) de Distrito Telefónica en Madrid. Se trata de una oferta educativa y de formación para dar respuesta a las necesidades actuales de los colegios, tanto públicos como privados y también para cubrir las necesidades formativas en otros ámbitos como las empresas. La operadora se convierte así en un integrador de productos y servicios que abarca desde la conectividad, hasta las plataformas y contenidos, pasando por los servicios de formación en nuevas tecnologías y los dispositivos móviles como soporte. Www.rieoei.org/expe/2050Falconv2.pdf. TEMA 14: CUERPOS GEOMÉTRICOS.VOLUMEN. Cplosangeles.juntaextremadura.net contenidos.santillanaenred.com /www.skoool.es genmagic.net cmapspublic2.ihmc.us/ Son cuerpos geométricos cuyas caras son polígonos . Software gratuito. E-actividades: un referente básico para la formación en Internet.
Reflexiones de Ginés Delgado sobre actividades para formación on -line. Una web que te ayuda a aprender matemáticas - Sangakoo. La investigación en Didáctica de la Matemática y el diseño del currículo: una visión con el uso de la tecnología / A investigação em Didática da Matemática e a concepção de currículo: uma visão com o uso de tecnologia. Números reales. Los números reales: concepto, construcción y determinación Un ejemplo de cómo integrar geometría, álgebra y análisis en la enseñanza Introducción José Antonio Mora, en un artículo publicado hace ya casi diez años, recogiendo una idea de otro artículo todavía anterior escrito juntamente con Francisco Jesús García, comenta: Los métodos algebraicos tienen varios factores en contra: absorben de tal forma la atención del estudiante de matemática, que es muy difícil que llegue a explicar lo que busca cuando está en pleno proceso de resolución de una ecuación, por muy bien que aplique el algoritmo aprendido; aunque haya diferencias en el método, conceptualmente todas las ecuaciones proponen una misma tarea: la búsqueda de uno o varios valores numéricos que hacen que la igualdad se verifique o la comprobación de que esos valores no existen.
Didactmaticprimaria. Www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Los_TIC_enEnsenanza.pdf. Www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_40/recursos/03_v13_18/revista_16/27102011/04.pdf. Tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/calidad.pdf. Evaluación de la calidad de Cursos Virtuales: Indicadores de Calidad y construcción de un cuestionario a medida. Aplicación al ámbito de asignaturas de Ingeniería Telemática. Www.um.es/ead/red/25/santovena.pdf. Un modelo de evaluación continua virtual a distancia. Recursos Educativos Abiertos (REA) Www.edubcn.cat/rcs_gene/2_ficha_evaluacion_material.pdf. SkyDrive estrena funcionalidad para crear formularios y cuestionarios online. Mathematical quotes. OCW UNED. Proyecto ÉPICA. Las competencias del "Nuevo Documentalista Digital" (Digital Content Curator)
Www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2646/02.ARO_PRIMERA_PARTE.pdf;jsessionid=1711742E050E8BD173298E8D53D8C0EE.tdx2?sequence=3. Curso: MATEMÁTICAS EN EL ESPACIO VIRTUAL. GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Iniciación. KHAN ACADEMY JESUITAK. Cómo crear tu propia Khan Academy. Salman Khan es el fundador de la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de lucro. Análisis y Métodos en Información y Documentación Digital. Cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-219.pdf. Mapas conceptuales y aprendizaje de las matemáticas. Rafael Pérez. (México) El presente trabajo versa sobre la importancia que tienen los mapas conceptuales para guiar al docente en su actuación en el aula y contribuir con el desarrollo de capacidades de pensamiento en los alumnos.
Método Kumon. Siete plataformas para el aprendizaje «online» Disciplina y cálculo orientales para mejorar en matemáticas. Hakitzu: Code of the Warrior, el aprendizaje de programación gamificada para escolares. Primer premio. Premios Nacionales de Innovación Educativa 2011. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Crear paquetes SCORM. Forja de CENATIC: Foro: open-discussion. MOREA: Múltiples Objetos Reutilizables para la Enseñanza y el Aprendizaje.
Download JCA Solutions. Curriki. Abecedairewolof. Free E-Learning Tools. Sugata Mitra: Construyendo una Escuela en la Nube. Tutorial para crear paquetes scorm y usarlos en Moodle. Xowiki. Reporting. Open Learning Content Authoring & Management. Welcome. Créer et diffuser un document multi-supports. Découvrir Classe-TICE. Présentation [Opale] Main Page. Una modalidad nueva de enseñanza: "Sloodle en Second Life" Taller 5: Las plataformas tele-formación: ILIAS. Home - eLAIX EN. ¿Por qué respondus? ¿Qué es Wimba Create? Wimba Create. APLICACIONES EDUCATIVAS MÓVILES. Presentación - Trabajos Fin de Grado y Proyectos Fin de Carrera. Lo que necesitas saber para empezar - Biblioguías at Biblioteca Universidad de Extremadura.
Aprendizaje mediante dispositivos móviles: “No podemos seguir viviendo en la era predigital” GOBIERNO DE CANARIAS - PROYECTO MEDUSA. Categorías de Matemáticas en la ESO - WikiDidácTICa. Uno más uno- Matemáticas en la radio. Khan Academy. Causas de la mala implementación de las TIC en el aulaXarxaTIC.
Microsoft Word - 6 - 62002.pdf. Mentexpansiva: Interfaz gráfico de usuario - Aproximación semiótica y cognitiva. Guía Didáctica Rebeca - Gua_Didactica_Rebeca.pdf. Aprender a programar como se aprende a leer. Página Inicial de Funes - Funes.