Empreintes de dyslexies, formation professionnelle et apprentissage. Connexions - Exercices autocorrectifs - Niveau 1 - Module 2 - Unit� 6 - Point 5. Unit 1. Dossier 4 - Unité 1. Pronoms compléments d'objets directs et indirects - COD COI - Exercices interactifs de français. Grammaire : Les articles. Le complément d'objet direct et indirect COD ET COI et secondaire COS, exercice n°2. Le cod. LES COMPLEMENTS ESSENTIELS (compléments d'objet) ET NON ESSENTIELS (compléments circonstanciels) Cod coi -bien pour synthèse. Place des adjectifs et changement de sens - Exercice de français. Exercice de mise en relation, trouvez le bon adjectif, reliez l'adjectif qui va avec le bon nom en genre et en nombre. Exercice de grammaire, genre de l'adjectif qualificatif complétez les phrases, exercice 1. Grammaire : Maîtriser les degrés de l'adjectif - exercice n°1. Www.weblettres.net/blogs/uploads/p/Philomene/29706.htm. Les verbes de parole. Les verbes de parole Employer des verbes de parole variés Complétez les phrases suivantes par des verbes de parole : il s'agit de ceux de la grille de mots croisés (exercice précédent) puis appuyez sur "Vérifier" pour vérifier vos réponses.
La touche "indice" vous permettra d'obtenir la prochaine lettre du mot à trouver. 1. En même temps qu'ils se promenaient main dans la main, le jeune homme des mots doux à sa fiancée.2. Grandes découvertes. Un outil intéressant pour rassembler sur un mur virtuel les productions (orales) des élèves : Padlet. Comment stimuler l’oral en dehors de l’espace de la classe ?
Comment trouver du temps pour proposer des productions orales, comme on le fait presque « naturellement » pour les productions écrites que l’on donne à préparer à la maison ? Comment réunir ces oraux dans un même espace qui permette aux uns et aux autres de s’écouter ? Nous avons testé un site gratuit, Padlet, qui propose des murs vides sur lesquels il est possible et facile de déposer des documents de toutes sortes : pdf, Open Office, Microsoft, mais aussi des liens, des vidéos et des enregistrements audio, sans avoir à se soucier de l’extension.
La facilité avec laquelle on peut coller les productions, comme on collerait des post-it sur un mur, invite à utiliser cet outil pour enregistrer les productions orales et à les présenter en un même lieu personnalisé sur internet. Créer des cartes mentales collaboratives. Créer des murs collaboratifs. LearningApps - interactive and multimedia learning blocks. Créer des livres multimédia en ligne - PragmaTICE. Frisechronos.fr : frise chronologique historique : creer, imprimer, modifier et generer pdf, excel, openoffice. PragmaTICE - Je lis puis j'écris. Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe : un exemple d’activité.
[callout]Deux précisions avant de commencer : ⁃ Un Qr code est une sorte de code barre qui, lorsqu’on le flashe (c’est à dire qu’on le scanne avec une application sur un téléphone portable ou une tablette), agit comme un lien et redirige vers ce que vous avez décidé sur internet (une image, un site, une vidéo etc). ⁃ La réalité augmentée permet grâce à une application (en classe j’utilise Aurasma mais il en existe d’autres) d’incruster une couche d’information virtuelle (appelée « aura » dans aurasma) lorsqu’on scanne un repère précis avec la tablette ou le smartphone.
Ici aussi cette couche d’information peut être variée : liens vers un site internet, vidéos, extrait audio etc. La personne qui a créé cette couche virtuelle créé aussi le déclencheur (par exemple lorsqu’on scanne une partie de son manuel comme l’a montré F. Rechercher sur Internet avec efficacité : 6 étapes et une affiche. Issu de l’excellent site Faire une recherche, ça s’apprend de l’enseignante-chercheuse canadienne Martine Mottet, une nouvelle affiche (impression couleur jusqu’à 24 x 36, sous licence Creative Commons) pour aider les enfants, les adolescents et pourquoi pas les adultes à avoir une méthodologie de recherche sur Internet intitulé : Faire une recherche, ça s’apprend (voir à la fin de cet article) téléchargeable à cette adresse en pdf.
En 6 étapes, les principaux points d’une recherche efficace sur Internet sont précisés : Définir le travailCerner le sujetTrouver une sourceEvaluer une sourcePrendre une note et citer une sourcePrésenter les résultats … Sans oublier d’évaluer son travail à chacune des étapes. Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : International Tags: affiche, Canada, méthodologie, moteur de recherche, pédagogie, Québec, recherche d'information. Ecrire avec une tablette numérique. I- Le contexte pédagogique La séquence est menée dans une classe de sixième dotée à titre expérimental d’une tablette numérique, l’Ipad, en classe comme à la maison.
Globalement, les élèves manquent d’initiative, d’autonomie dans le travail et de méthode et rencontrent des difficultés d’écriture notamment dans l’organisation de l’écrit et la structuration de la phrase. Objectifs : Créer un" livre numérique" à partir du résumé d'un film en prolongement pédagogique de" Collège au cinéma" par groupe de 2 ou 3 élèves. 3 outils pour créer des bandes dessinées pour la classe. Ludique, artistique, interactif, motivant…Proposer à ces élèves de s’exprimer à travers la création d’une bande dessinée permet d’utiliser un bon moyen pour obtenir investissement et dynamique dans un groupe classe.
Mon récent article sur Pixton m’a valu un volumineux courrier dont je vous remercie. Votre intérêt m’a incité à chercher d’autres solutions en ligne pour créer facilement des bandes dessinées. J’en ai retenu 3. Trois outils tice qui ont plusieurs points communs. Ils sont gratuits, faciles à apprivoiser et produisent des résultats dont vos élèves pourront être fiers. Chogger. Speed-booking 2012 : Entre le chapeon rouge et le loup, c'est fini. Lecture intégrale et nuage de mots interactifs – DocTICE. Cette séquence a pour but de faire lire aux élèves une oeuvre intégrale, Antigone de Jean Anouilh, et de leur faire rendre compte de leur lecture, en créant un nuage de mots illustrés au moyen de différents supports (son, texte, image, vidéo). 2 ou 3 descripteurs : lecture suivie ; compte-rendu de lecture ; nuage de mots ; images interactives ; pédagogie active.Date de la création de la ressource : mai 2015Date de péremption de la ressource : mai 2020Nom du documentaliste : Christine Jeudy / Karine GriffonE-mail : christine.jeudy@ac-besancon.fr*protected email* / karine.griffon@ac-besancon.fr*protected email* Cadre.
Juke box - SLPJ. RESSOURCES ATELIER BOOK TRAILER - JF ANDEP 2016. L'Escalier hurleur. Ecrire un récit fantastique - Structure, schéma, grille d'analyse et conseils. Who is Harris Burdick? Www.chrisvanallsburg.com | hmhbooks.com | site by Gilbert Design | Privacy Policy | Trademark Information | Terms and Conditions of Use Copyright © 2011 Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company.
All rights reserved. Langage oral, lecture, littérature, rédaction et vocabulaire. Poser des questions importantes: - Peut-on valider une interprétation au détriment d'une autre?
Non, car le lecteur reste dans l'indécision, dans l'hésitation qui est une des caractéristique du genre fantastique. Le voyage de Chihiro – Superbe affiche alternative par Alex Negrea. Ufunk.net Ajouter des nez rouges sur les publicités de New-York… Lunchbox Dad – Quand un papa créatif s’amuse avec les déjeuners de sa fille… Animétro – Des animaux dans le métro parisien… A Fast Death – Les sculptures de bois de Paul Kaptein.
Héros. Théâtre : faire rire, émouvoir, faire pleurer - Lettres. Doc Molière - Médecin malgré lui - Collégial du Séminaire de Sherbrooke. VIDEO. Le Médecin malgré lui de Charles Gounod au Grand Théâtre de Genève. Vous connaissez sûrement la pièce de Molière, connaissez-vous son adaptation lyrique par Charles Gounod ? Grand amateur de Rossini et fin littéraire, Charles Gounod choisit de transposer l'esprit de Molière en musique. Il écrit au milieu de sa vie ce quatrième opéra, un opéra comique adapté du "Médecin malgré lui". « Œuvre excellente de tout point de vue »Hector Berlioz, compositeur contemporain de Charles Gounod L'œuvre de Charles Gounod d'après Molière Le compositeur français du XIXe siècle, Charles Gounod, crée l'opéra Le Médecin malgré lui le 15 janvier 1858, au Théâtre Lyrique de Paris.
Le Médecin malgré lui Acte 1 scene 1. Le vocabulaire du théâtre.