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MOOCs gratuits : catalogue de cours en ligne ouverts et massifs. My Mooc : la plateforme N°1 des MOOC et des formations gratuites. FUN - Courses. Grammaire élémentaire de la langue française. Les Moocs, un peu moins virtuels, un peu plus efficaces. 2,4 millions de Français se seraient inscrits sur un Mooc en 2016, selon les derniers chiffres de My Mooc.fr.

Les Moocs, un peu moins virtuels, un peu plus efficaces

La même année, ce sont 313 “massive open online course” (en français, “cours en ligne ouverts à tous”) qui ont été créés. Le succès des Moocs, apparus en 2008 au Canada et arrivés en France à partir de 2013, ne se dément donc pas. Ces cours en ligne font néanmoins face à un problème de poids : une grande majorité d’utilisateurs ne va pas au bout de sa formation. “C’est ce que nous appelons, dans notre jargon, le taux de complétion. Pour les Moocs, on estime qu’il se situe entre 2 et 5%. “Au départ, beaucoup de Moocs se sont construits comme des cours magistraux, souvent en vidéo. Ainsi, pour elle, réintroduire un peu de réel dans ces formations virtuelles ne pourrait pas leur faire de mal. Maif revolution mooc. All the Features Your Online School Needs.

Etats-unis-succes-plateforme-teachable-pour-creer-mooc-sans-contraintes. Sign Up. FUN - Cours de français langue étrangère A2. Didier DESSEUX Responsable pôle certifications, évaluation et formations Caroline NATALI.

FUN - Cours de français langue étrangère A2

Online open course: Learning to (Re)Use Open Educational Resources. MOOC Francophone. Produire un MOOC - MOOCs - UNIGE. Des MOOC aux SOOC... - Transformons.fr. Entreprise libérée, collaborateurs engagés et performance décuplée ?

Des MOOC aux SOOC... - Transformons.fr

(2/5) Faut-il supprimer le management ? Isaac Getz explique le désengagement des collaborateurs (cf. billet 1/5) par la non satisfaction de trois besoins fondamentaux, revisités depuis Maslow : l’égalité intrinsèque, dans laquelle entrent en jeu considération, respect, bienveillance… le développement personnel, l’autodirection, ou besoin de non contrôle. Du MOOC à l’apprentissage adaptatif : le problème de la personnalisation. Le phénomène MOOC suscite des réactions variées, de l’espoir pour ceux qui y voient une démocratisation de l’accès au savoir, de l’inquiétude pour ceux qui voient un risque d’homogénéisation de l’enseignement et l’apparition d’une certaine forme de taylorisme pédagogique (cf. cet article paru dans le Monde des Lecteurs).

Du MOOC à l’apprentissage adaptatif : le problème de la personnalisation

Cette polémique me donne envie de revenir sur la question de la personnalisation de l’apprentissage au sein des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, dont les plates-formes de MOOC font partie (EIAH, c’est le terme scientifique pour désigner tout dispositif d’enseignement basé sur l’informatique). Bref retour sur près d’un demi-siècle de développements scientifiques et techniques. La problèmatique de la personnalisation au sein des EIAH n’est pas nouvelle. Elle est même au cœur de la réflexion. Cependant, les recherches sur le sujet étaient restées cantonnées jusqu’à présent au cercle restreint des laboratoires. Podcast 23: "Forme-toi avec des MOOC ou pas..." 26/Nov/2014 04:41 Crédit photo: Un numéro 23 spécial sur « se former avec les MOOC » avec Nathalie Porte qui est enseignante de FLE au Panama, auteure pour T’enseignes-tu.com et serial Mooqueuse!

Podcast 23: "Forme-toi avec des MOOC ou pas..."

Rejoignez le MOOC ! Un MOOC pour apprendre et concevoir des activités de Learning Design basées sur les TIC Nous recherchons des éducateurs pour participer à un cours gratuit, ouvert et en ligne (MOOC) qui va vous aider dans la création et l'adaptation de vos leçons et activités d'apprentissage avec l'utilisation d'outils TIC Le 27 Octobre, nous lancerons la troisième édition du MOOC “Learning Design Studio for ICT­based Learning Activities”.

Rejoignez le MOOC !

Le cours durera 5 semaines et un groupe de facilitateurs vous soutiendra dans la tâche de conception de vos propres activités d'apprentissage et des leçons. MOOC: les Universités françaises embrassent le succès des cours à distance en ligne. De plus en plus de Fac françaises proposent des cours qualitatifs, souvent gratuits et qui, quelques fois, permettent d’obtenir un diplôme.

MOOC: les Universités françaises embrassent le succès des cours à distance en ligne

Le tout, sans sortir de chez soi. Qui sont-elles ? Quelle est leur offre ? FUN - France Université Numérique. Les autres plates-formes de cours en ligne. FUN-MOOC : Enseigner et former avec le numérique en langues. "Travailler en français" un MOOC de FLE. Les MOOCs : une solution à moindre coût et à forte création de valeur pour l’entreprise !, Le Cercle. MOOC – un dispositif pédagogique mutagène ? J’ai été invité ce 26 mai par le Service Inter Universitaire de Pédagogie de l’Université de Toulouse dans le cadre de son cycle de conférences à parler de MOOC.

MOOC – un dispositif pédagogique mutagène ?

J’ai voulu cette fois ci, après avoir présenté ce qu’est un MOOC, montrer que potentiellement ces dispositifs pouvaient changer notre manière d’enseigner, notre lien avec nos publics, notre manière de délivrer des diplômes, mais également que des nouveaux acteurs de tout type investissaient le champ de la formation. Bref, que les MOOC, ou plus largement le numérique, étaient porteur de mutation dans le système d’enseignement supérieur, d’où le titre. Moi je mooc, et vous? Le MOOC en 4 lettres MOOC est donc un acronyme anglais (« Massive Open Online Course ») qui a fait la une de nombreux journaux.

Moi je mooc, et vous?

Sa traduction en français CLOM, pour Cours en Ligne Ouvert et Massif, n'est pas forcément beaucoup plus explicite. MOOC et apprentissage mobile : quelle relation ? Interview Matthieu Cisel "Monter un MOOC de A à Z" Malgré la densité de MOOC en ce début d’année, certains sujets reviennent sur la scène de manière récurrente.

Interview Matthieu Cisel "Monter un MOOC de A à Z"

Parmi les thématiques proposées, le MOOC « Monter un MOOC de A à Z » a attiré mon attention. Curieux d’en savoir un peu plus, j’ai donc pris l’initiative de contacter Matthieu Cisel, responsable pédagogique de ce MOOC, qui s’est prêté avec beaucoup de gentillesse au jeu d’une interview. . - Bonjour Matthieu, tu es le responsable pédagogique du MOOC « Monter un MOOC de A à Z ». Peux-tu nous en dire plus sur ton parcours ? Au cours de mes études d’écologie et de biologie, j’ai été frappé par le manque de marge de manoeuvre donné aux étudiants. Enfin, je crois que la technologie, bien utilisée, permet de faciliter grandement l’apprentissage, notamment grâce à l’intelligence artificielle et à l’apprentissage social. Par la suite, j’ai été en interaction avec de nombreux autres équipes pédagogiques de MOOC.

Cadre descriptif des MOOCs et échelles pour mesurer les perceptions des apprenants dans un MOOC. IMG/pdf/RITPU_v10_n02_06.pdf. The Professors Behind the MOOC Hype - Technology. Learning, networks, knowledge, technology, community. The Learning Analytics and Knowledge conference (LAK16) is happening this week in Edinburgh. I unfortunately, due to existing travel and other commitments, am not in attendance. I have great hope for the learning analytics field as one that will provide significant research for learning and help us move past naive quantitative and qualitative assessments of research and knowledge. I see LA as a bricolage of skills, techniques, and academic/practitioner domains. It is a multi-faceted approach of learning exploration and one where anyone with a stake in the future of learning can find an amenable conversation and place to research.

Since I am missing LAK16, and feeling nostalgic, I want to share my reflections of how LAK and the Society for Learning Analytics Research (SoLAR) became the influential agencies that they now are in learning research. As more learning activities occur online, learners produce growing amounts of data. The financials of any first event are critical. 03. CCK08 - The Distributed Course - The MOOC Guide. Les MOOC, déjà has-been ? L'enthousiasme pour les cours en ligne ouverts et massifs retombe. En cause, le faible taux de réussite. De nouveaux concepts -payants, plus courts- font leur apparition. Khan Academy. Travailler en français. Cours universitaires gratuits sur le 1er MOOC en Europe » Accueil.

Designing and Running a MOOC. The MOOC Agency ou comment créer un MOOC, présenté à Educatice 2013. Un MOOC est un cours en ligne, ouvert à tous et largement diffusé. Ce terme est né suite au cours d’intelligence artificielle de Stanford diffusé gratuitement sur Internet, et qui a regroupé 160 000 apprenants. On connaissait déjà les principes du e-learning mais le MOOC, lui, va plus loin et propose une véritable interactivité au sein de la communauté apprenante. Les vidéos sont réalisées en séquences courtes, ponctuées de quizz en ligne, d’exercices et d’interactions communautaires.

La création d’un MOOC de qualité nécessite des compétences diverses : ingénierie pédagogique, réalisation audiovisuelle, développement, animation et gestion de communauté, et communication. Nous souhaitons apporter ces compétences aux écoles supérieures et aux universités qui souhaitent créer des MOOCs dont l’expérience utilisateur sera riche et innovante. Pour que ce support d’enseignement soit pérenne, il ne faut pas le réduire à un outil de communication. MOOC Production Values: Costs, Approaches and Examples. On the MOOC Challenge to Traditional Higher Education. Magic MOOC. Apprendre en ligne est devenu le classique des universités et même des grandes entreprises. C’est à l’enseignement ce que la petite robe noire (ou le costard même couleur) est à nos garde-robes. Cours en ligne, gratuit et ouvert à tous — Enseigner avec le numérique. Les MOOC débarquent en France ! Les MOOC (Massive Open Online Courses ou cours en ligne ouverts et massifs) entendent bien révolutionner l’enseignement supérieur !

Cet outil né au sein des universités américaines, permet aux étudiants - et à tous ceux qui le souhaitent - de se former en ligne et d’interagir avec d’autres, même à l’autre bout de la planète. Cours en ligne : « plus que les MOOC, les SPOC ont de l’avenir à l’université » Les MOOC, ces cours en ligne massifs et ouverts, sont en plein essor. Mais sont-ils si efficaces ? Vont-ils bouleverser durablement le supérieur ? Entretien avec François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise et du comité numérique de la Conférence des présidents d'université (CPU). François Germinet, président de l'Université de Cergy-Pontoise. MOOC, les cours en ligne. Le gouvernement débloque 8 millions d'euros pour les MOOCs. La France accuse un certain retard sur les États-Unis en matière de cours en ligne ouverts à tous (MOOCs), ce qu'elle compte combler en partie en 2014 avec l'ouverture de la plateforme France université numérique et le déblocage d'une enveloppe de 8 millions d'euros visant à leur soutien.

Trois mois après le lancement de la plateforme France université numérique (FUN) dédiée aux cours en ligne ouverts à tous (MOOCs), Geneviève Fioraso, ministre de l'Enseignement supérieur, annonce le déblocage d'une enveloppe de 8 millions d'euros pour soutenir le développement de ce système d'apprentissage en ligne au cours de 2014. Ces fonds viendront en complément des 12 millions d'euros de financement prévus au titre du Programme d'Investissements d'Avenir. Cours en ligne gratuits: suivez le guide! - Internet. CLOMs/MOOCs: l'AUF accompagne l'offre Francophone. MOOC - La résurgence de la communauté dans l'apprentissage en ligne. ~ Stephen's Web. Une nouvelle pédagogie émerge... et l’apprentissage en ligne en est un facteur contributif.

À propos de Mooc, quelques exemples. La vague des MOOC. L'incroyable productivité des cMOOCs.