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Cycle 4

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Partagez la connaissance. Thèmes d’EPI : Information, communication, citoyenneté ; Corps, santé, bien-être, sécuritéDisciplines : Français, EMC, Mathématiques (+ Géographie, Langue vivante, Arts Plastiques, technologie, Physique, EPS), en lien avec l'EMI et l'ASSR.

Partagez la connaissance

Niveau : 3e Présentation :En 5e, tu as passé le premier niveau de l’Attestation Scolaire de Sécurité Routière (ASSR 1), qui est indispensable pour obtenir le permis AM (scooters et motos de moins de 50 cm3). Cette année, tu prépares le deuxième niveau (ASSR 2) qui, lui, te sera nécessaire pour décrocher le permis de conduire. La sécurité routière est l’affaire de tous : conducteurs de voitures, motos et motocyclettes, mais aussi piétons, cyclistes et amateurs de rollers, trottinettes ou skateboards ! Grâce à cet EPI, tu seras amené(e) à : Alors, en route ! Chapitre 3 Les êtres vivants se développent. Activité 3a : Les différentes étapes du cycle de vie de l’Homme Sur le document suivant : 1.

Chapitre 3 Les êtres vivants se développent

Sur l’axe des temps, place les grandes étapes de la vie humaine : mort, croissance, période de reproduction, naissance, vieillissement. 2. Comment s’appelle le bébé avant sa naissance ? C'est le fœtus 3. Il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c’est la fécondation. 4. La grossesse, elle dure 9 mois. 5. Ce sont les Adolescents 6. Activité 3b : les changements physiques à la puberté A l'aide du tableau indiquant les changements chez le garçon et chez la fille à la puberté, indique l'âge de chaque petit bonhomme sur le dessin ci-dessous ainsi que quelques changements visibles : Tableau indiquant l’âge de mise en place des caractères sexuels secondaire (changements physiques) chez le garçon et la fille à la puberté : Activité 3c : Les changements de comportement Besoin d’autonomie Sens des responsabilités.

SVT Guilleray.

Le corps humain et la santé

Le vivant et son évolution. Planète Terre, env. et action humaine. Socle commun de connaissances, de compétences. Cycle 4 - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol. Sciences de la vie et de la Terre - Ressources SVT C4. Enseigner les sciences de la vie et de la Terre au cycle 4 Ces ressources précisent le sens et la portée des différentes démarches - historique, biotechnologique, etc. - mises en avant dans le nouveau programme et explicitent leurs liens avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Sciences de la vie et de la Terre - Ressources SVT C4

Elles intègrent également des éléments sur l'interdisciplinarité. Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Ces ressources proposent la liste des idées clés du programme et des pistes pour organiser la progressivité des apprentissages sur les trois années du cycle ainsi que des outils pour mettre en œuvre l'évaluation par compétences. Elles explorent également les modalités d'une pédagogie différenciée en lien avec l'accompagnement personnalisé. Mettre en oeuvre son enseignement Directement adossée aux trois thématiques du programme et à leur mise en œuvre, cette série de ressources explicite les attendus de fin de cycle et les concepts clés du programme. Sciences de la vie et de la Terre - ressources pédagogiques pour l'enseignement des SVT au cycle 4.