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Livre documentaire

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Apprendre à se documenter – cdi monnet flers. Jouons en famille avec les documentaires – cdi monnet flers. Dans le cadre de la liaison école primaire / collège (réseau REP), je travaille, depuis le début de l’année scolaire, avec une classe de CM2 autour du thème des livres documentaires.

Jouons en famille avec les documentaires – cdi monnet flers

Les élèves ont, avec l’aide de Vincent Paitry, libraire indépendant à Flers, choisi sept documentaires. Ces livres ont été achetés pour le collège et pour l’école primaire. Il est temps d’associer une classe de 6e pour mener à bien notre projet : créer, à partir des livres documentaires, un jeu des 7 familles (1 titre = 1 famille) pour la ludothèque de l’école primaire. Les élèves vont devoir : Rédiger les textes qui vont figurer sur le recto des cartes.Ecrire la règle du jeu.Trouver un titre au jeu.Imaginer le design de la carte (recto et verso). Fiche ld6 3 guide. Fiche w4 5 tableau comparatif outils codes. 5eme etude comparee docu site support. Séance sur l'objet livre : la couverture. Séance préparée en collaboration avec Mme Vernier, enseignante de Lettres.

Séance sur l'objet livre : la couverture

Elle est composée en deux temps et se déroule au C.D.I. Tout d'abord présentation des acteurs du livre à partir de sources indiquées sur le document puis réalisation par les élèves de couvertures de livre sur le thèmes des monstres. Présentation du travail à réaliser : *Réaliser la 1ère et la 4ème pages de couverture d’un roman dont le monstre choisi serait le héros.

Format B5, papier fourni. *1ère page : titre inventé à partir du monstre choisi, prénom et nom de l’auteur (élève), image coloriée, éditeur / collection (facultatif). *4ème page : rappel du titre, résumé de l’histoire qui donne envie au lecteur de choisir ce roman (10 lignes maximum, verbes au présent). Etapes du travail : * Maquette de 1ère page au brouillon, sans illustration (disposition, lisibilité, cohérence image / titre) * Maquette de 4ème page : texte cohérent, accrocheur – Verbes au présent. Info-doc 2 (6e) : trouver un livre au CDI. Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc 2 (6e) : trouver un livre au CDI Partie 1 : rappel du cours précédent ?

Info-doc 2 (6e) : trouver un livre au CDI

(5 min) Différence entre fiction et documentaire ; les différents documents que l’on trouve au CDI. Info-doc 3 (6e) : utiliser les outils du livre. EMI 6ème 2014-2015 séance 4. 12 novembre 2014 EMI 6ème 2014-2015 séance 4 Je commence cette séance 4 par terminer ce qui avait été commencé lors de la séance 3, à savoir les différents genres de documents.

EMI 6ème 2014-2015 séance 4

On parle donc des documentaires et de leur cote. Une leçon rapide et un exercice : EMI_sixieme_fiche_4_partie_2___les_documentaires et EMI_sixieme_exercice_documentaire_corrige Ensuite, nous abordons le vocabulaire du livre (les élèves remplissent seuls les deux fiches puis nous reprenons ensemble) : EMI_sixieme_fiche_5_page_1_completee et une autre fiche qui est trop volumineuse pour canalblog (vocabulaire que l'on trouve sur les couvertures avec les définitions : auteur, titre, éditeur, collection, illustrateur...) Je me suis très mal organisée au niveau des évaluations. Je leur donne une fiche pour réviser : fiche_revisions Tags : 6ème, documentaires, EMI, IRD, objet-livre Commentaires. La recherche d'information - Information Documentation. LE LIVRE DOCUMENTAIRE : un objet, des outils, à découvrir par le jeu et la recherche d’information Florence MARCADENT – Collège Fraissinet – 2012-2013 NIVEAU / DUREE / CADRE : 6e / 2h / IRD – Séquence sur le livre documentaire (2h)

La recherche d'information - Information Documentation

Séquence 2 en 6e : l'objet-livre - Collège André Chénier, Mantes la Jolie. 1.

Séquence 2 en 6e : l'objet-livre - Collège André Chénier, Mantes la Jolie

Le circuit du livre : de l’auteur au lecteur 2. Quels éléments trouve-t-on sur la première et la quatrième de couverture ? Le titre est le nom du document. Le plus souvent, il donne une idée du sujet du livre. La première de couverture d’un livre joue un rôle important. IRD séquence 2 : séance 1 - La recherche documentaire et encyclopédique. Depuis plus d'une semaine j'ai démarré une nouvelle séquence qui concerne la recherche documentaire dans les livres.

IRD séquence 2 : séance 1 - La recherche documentaire et encyclopédique

Le travail que je propose aux élèves a pour but de les faire manipuler au maximum un dictionnaire, une encyclopédie et un documentaire autour d'un sujet précis. Description : Dans la situation que j'ai imaginée, les élèves sont par groupes de 2 Devant chaque groupe il y a 1 dictionnaire, 1 élément de l'encyclopédie universalis junior et 1 documentaire. Le groupe reçoit un dossier (voir documents des élèves) qui correspond au sujet de ses livres.Il a pour mission d'aider un personnage fictif à réaliser un travail de recherche dans les livres.

Au fur et à mesure que le groupe aident cet élève, ils doivent également répondre à des questions sur le fonctionnement d'un dictionnaire, d'une encyclopédie et d'un documentaire.

Cles livres documentaires

Les clés du livre. Diapo rechercher dans le livre documentaire.