EMC > Crise du COVID 19…. Ressources pédagogiques pour accueillir les élèves dans les classes. La situation vécue dans notre académie est inédite.
Depuis le début des vacances de février (le 14) 28 000 élèves dans un premier temps, puis tous les élèves de l’Oise dans un deuxième temps et enfin l’ensemble des élèves lorsque le confinement a été généralisé, se sont retrouvés dans une autre forme d’enseignement, dans le cadre d’une pandémie mondiale. Organiser le retour des élèves à l’école dans le cadre de cette crise est une première. Il ne s’agit pas à proprement parler d’une rentrée des classes telle que nous avons l’habitude de la vivre au retour des vacances.
Certains élèves, lorsqu’ils reviendront en classe, auront été touchés directement par des drames familiaux et humains : décès, maladie, situations familiales dégradées (chômage, violences intrafamiliales exacerbées par le confinement…). La crise n’étant pas terminée, la situation demeure fragile et incertaine pour tous les élèves. 1. Intervention de Xavier BONIFACE : "Sommes-nous en guerre ? " format PDF - 134 ko 2. 3. 2 . Coronavirus : l’intrigante géographie de la contagion. Personne ne sait comment le coronavirus a pénétré pour la première fois dans le corps d’un homme.
Le nouvel agent infectieux avait déjà frappé l’espèce humaine avant le 17 novembre 2019, date à laquelle les médecins chinois ont découvert le premier malade officiellement recensé dans la province du Hubei, au centre du pays. Le temps que la Chine reconnaisse le 15 janvier le risque d’une transmission humaine - alors qualifié de « faible » -, il était trop tard : le virus avait franchi les frontières. → EN DIRECT.
Coronavirus : Macron visite une école, le Parlement examine le projet de loi d’état d’urgence sanitaire Entre le 17 novembre et le 3 mai, il a gagné les cinq continents, n’épargnant que des micro-Etats et - du moins officiellement-, des régimes dictatoriaux champions de la dissimulation. Ici, l’épidémie fauche des milliers de vies, là elle semble épargner les populations, ailleurs la courbe des nouveaux cas grimpe lentement. La Chine traque et confine → INFOGRAPHIE. . → À LIRE. Faire de la géographie en période de confinement.
Sont consultables en ligne sous forme d'extraits.
L' sous la direction d'Alexis Bautzmann est à feuilleter en ligne (édition 2019). Comment expliquer le rôle du confinement à votre entourage ? Les systèmes multi-agents s’avèrent très pédagogiques. Le Washington Post en fait la preuve à travers la mobilisation de systèmes multi-agents (voir la présentation sur le site Décryptagéo). Il est possible de prolonger la réflexion sur les avantages et les inconvénients du confinement pour parvenir à enrayer l'épidémie, en visionnant cette vidéo produite par @LeMediaTV qui utilise plusieurs simulations.
Chaque semaine, Benjamin Daubeuf, enseignant en histoire-géographie au lycée Val de Seine du Grand-Quevilly, commente un article du Courrier international en rapport avec les programmes. . « Le coronavirus est dangereux, mais il ne va pas tuer tout le monde ». Coronavirus : de Sophocle à Stephen King, quinze livres inspirés par des épidémies à lire ou à relire (France Culture).
The Rolling Stones. Webinaires - Mettre en œuvre son enseignement à distance. Article mis à jour le 18 mai à 12h30 Depuis le début du confinement et la fermeture des établissements, nous avons tous œuvré pour mettre en place une continuité pédagogique.
L’objectif principal était d’établir un lien à distance avec les élèves et un enseignement à distance qui permette la poursuite des apprentissages. Cette dynamique se poursuit, tout en intégrant une évolution liée à la reprise progressive de la classe. 4 webinaires pour mettre en œuvre son enseignement à distance Dans une démarche conjointe d’accompagnement, l’inspection, la DANE et la DAFOR vous proposent une série de quatre webinaires intitulée « Mettre en œuvre son enseignement à distance ». Chaque webinaire porte sur une thématique spécifique et est structuré en trois temps : une partie introductive consacrée aux apports théoriques, un partage de pratiques par des enseignants de l’académie intervenant dans différentes disciplines, [Enregistré le mercredi 29 avril 2020.]
Présentation de Yasmine Tashk Flyer Ateliers. Mur des défis ! Faire de l'histoire-géographie sans s'en rendre compte.