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Continuité pédagogique et enseignement à distance

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Introduire du distanciel dans son enseignement - Innovation pédagogique. Twitter. Twitter. Twitter. Twitter. Twitter. Twitter. Laboratoires de la Persévérance scolaire - SAS+ CLIC2020 - Sciences cognitives et continuité pédagogique by KBenhamza on Genially. Twitter. École, numérique et confinement : quels sont les premiers résultats de la recherche en France ? – Éducation, numérique et recherche. La note d’information « École, numérique et confinement : quels sont les premiers résultats de la recherche en France ?

École, numérique et confinement : quels sont les premiers résultats de la recherche en France ? – Éducation, numérique et recherche

» est un document élaboré à l’occasion des États généraux du numérique pour l’Éducation (EGNé, Poitiers, 4-5 novembre 2020) et réalisé par l’Ifé-ENS de Lyon et par Réseau Canopé à la demande de la Direction du numérique éducatif (DNE) et de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) pour le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS). Le document propose une synthèse, nécessairement partielle et provisoire, à partir des premiers résultats disponibles suite aux enquêtes lancées au printemps 2020 auprès des acteurs de l’Education. Il constitue ainsi le complément de la note précédemment publiée sur la situation à l’international. Sur la même thématique, peut être aussi consultée la série d’entretiens « Regards croisés ».

HGCréteil - Présentation de www.quiziniere.com pour réaliser des exercices/évaluations interactifs. Auteur : Antoine Cavelier, professeur au collège Jules Ferry, Villeneuve Saint-Georges.

HGCréteil - Présentation de www.quiziniere.com pour réaliser des exercices/évaluations interactifs

Présentation de l’outil Proposé par Réseau Canopé, le site propose aux enseignants de créer et de diffuser auprès des élèves des outils numériques dans le cadre de l’enseignement à distance. Vous retrouverez ci-dessous mon bilan très positif après utilisation. Ce site est très intuitif. Exemple d'une séquence de Géographie en 1ère en EAD. HGCréteil - Présentation de www.quiziniere.com pour réaliser des exercices/évaluations interactifs. École à la maison HG 5e by mcf.histgeo on Genial.ly.

Des ressources pour enseigner à distance en HG. Continuité pédagogique : "J'étais prof, je suis devenu geek !" Comment les enseignants vivent-ils le télétravail ?

Continuité pédagogique : "J'étais prof, je suis devenu geek !"

Pour le comprendre, Charline cède son micro à une prof de collège… Oui… Oh, on se débrouille ! 4 scénarios pour enseigner ou former à distance. Maintenir la continuité pédagogique en cette période nous a démontré plus que jamais le besoin impérieux de s’adapter afin de garantir la qualité des apprentissages.

4 scénarios pour enseigner ou former à distance

Le livret gratuit 4 scénarios pour enseigner ou former à distance (Parmentier et Vicens, Dunod, 2020) propose des scénarios d’enseignement adaptés à l’enseignement supérieur et reposant sur des principes et méthodes issus des recherches expérimentales en enseignement et en psychologie cognitive : l’exposé interactif,le travail en petit groupe,la classe inversée,la présence à distance. Tous débutent par la description d’une ​situation fictive​, mais basée sur des expériences réelles issues de l’enseignement supérieur. Les aspects clés d’un scénario sont ensuite détaillés de la manière suivante : Quel est le principe général ?

Les classes inversées : une réponse possible à la continuité pédagogique ? La classe inversée, ce n’est pas du 100% distanciel et du tout numérique.

Les classes inversées : une réponse possible à la continuité pédagogique ?

L’essentiel de ce qui est renouvelé dans les pratiques en inversion se déroule en classe; il s’agit de redonner du sens à la présence. Néanmoins, une attention est portée à l’articulation des temps de classe et hors classe, ce qui permet d’en exposer ci-dessous les principes et de faire quelques recommandations en matière de continuité pédagogique. 1. Points de vigilance sur hors classe 1.1.

Charge cognitive faible pour ce qui est demandé à distance accompagnement si possible pour les tâches qui exigent une charge cognitive plus importante : forum, classe virtuelle,... Mise au point sur la charge cognitive dans un article d’A. 1.2. (source Ifé et Sont proposés ici les sept catégories d'aide de Roland Goigoux. Le confinement en croquis, vu de France. Géographie politique, sociale et culturelle du monde post-Covid19.

Je propose ici sous une forme graphique et synthétique une analyse géographique du Grand Confinement, décrété en France de mars à mai 2020 comme mesure de protection de la population face à la pandémie du nouveau coronavirus COVID-19.

Le confinement en croquis, vu de France. Géographie politique, sociale et culturelle du monde post-Covid19

Les croquis successifs représentent quatre grandes dimensions socio-spatiales du confinement, telles qu’elles ont été mises en œuvre par le gouvernement national, vécues par la population à l’échelle du quartier et du domicile, et déployées entre usagers et prestataires de service dans l’hyper-espace qui connecte le lieu d’usage des appareils de communication avec une grande variété de périmètres virtuels, du proche au lointain. L’observation des choix politiques comme des tactiques habitantes et des innovations sociales face au confinement aboutit à l’identification des principales tendances qui pourraient s’opposer durant une sortie de crise qui risque d’être longue et chaotique. Accompagner les apprentissages des élèves dans le cadre de la « continuité pédagogique » en Histoire Géographie. Continuité pédagogique - Les cours Lumni - collège. NUM RENTREE 2020 20 compressed. 4 scénarios pour enseigner ou former à distance. Accompagner la reprise de l’enseignement en l’histoire-géographie (pistes et conseils)

Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement by contact on Genially. Comment favoriser les apprentissages à la maison suite à la fermeture des établissements scolaires ?

Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement by contact on Genially

Éléments apportés par le groupe Education et Sciences cognitives - Académie de Versailles Présentation du contexte et du projet Face à la situation inédite que nous vivons, nous avons à cœur de remplir au mieux nos missions, et d’organiser et d’accompagner les apprentissages de tous les élèves. Nous devons accepter qu’il ne s’agît pas de reproduire à la maison la même chose qu’en classe et que nous sommes dans l’incapacité de faire tout ce que nous aimerions faire. Face à la situation inédite que nous vivons, les connaissances sur le fonctionnement du cerveau et les apprentissages nous aident à choisir des stratégies pédagogiques efficaces avec les contraintes actuelles. Références scientifiques Entrer Contributeurs Retour - Caroline Labbé, professeure de lettres, Collège J.Y. BERTHIER J.L., BORST G., DESNOS M., GUILLERAY F. (2018). Continuité des apprentissages et plans de travail : partages de ressources, merci @floresvt31 #PDT #Adaptation #apprentissages #inclusion.

Les pistes de la pédagogie des petits pa by Soulie on Genially. Webinaires - Mettre en œuvre son enseignement à distance. Article mis à jour le 18 mai à 12h30.

Webinaires - Mettre en œuvre son enseignement à distance