Canopé Créteil - L'identité numérique et la question des traces. Partager cette page Scoop.it Écrit par Franck Bodin Notre identité numérique est dʼabord constituée des traces que nous générons consciemment ou non lors de nos connexions sur les réseaux.
Ces traces sont autant de données que nous déposons dans les mémoires informatiques. Le plus souvent à notre insu, nos navigateurs conservent des fichiers qui facilitent et accélèrent nos visites en ligne tout en favorisant la réception dʼannonces ciblées : les cookies. Capture dʼécran du logiciel Cookieviz Pour limiter le suivi de navigation, il est important dʼappliquer quelques règles simples dans l'utilisation du navigateur Internet.
Sur son site Internet la CNIL propose un didactiel pour mieux configurer le navigateur Chrome. Exemple dʼoptions de paramétrage sous Firefox. TICE : typologie 2016-2017 - Carte Conceptuelle. Bcdi e sidoc animation 20 10 2010. E-sidoc version de démonstration - Solutions documentaires. Cette version de démonstration permet de découvrir un exemple de portail e-sidoc d’établissement, côté utilisateurs (élèves, enseignants ou internautes…).
Les fonctionnalités de publication par le documentaliste sont par conséquent inaccessibles dans cette version. Qu'est ce que c'est au juste ? L'arrivée de e-sidoc il y a quelques années a fait émerger de nombreuses questions :
Matrice EMI et lycée 7juin2016. Espace jeunes. Collège - Le collège 2016 : questions/réponses. Le collège en 2016 : les textes La réforme du collège en 10 points La réforme du collège en 10 points est un document interactif qui évoluera tout au long de l'année pour vous permettre de suivre la mise en place du collège 2016.
Vous pourrez en suivre les évolutions en vous abonnant à l'adresse : EMI et strategie numerique cycle 4 546409.
Langues. Abondance : Fiche descriptive du moteur Google. EMI et strategie numerique cycle 4 546409. Utilisation d'une matrice de compétences en EMI - Profs Docs A(c.) Caen. Le groupe académique de mutualisation (GRAM) se compose de dix enseignants-documentalistes répartis sur les trois départements de l’académie et exerçant en collège, LGT ou LP.
Il s’est constitué à la suite de la participation de collègues documentalistes de l’académie aux traam en 2012-2014. Son objectif est de mutualiser réflexions et pratiques sur l’EMI vue à travers le prisme des travaux de Pierre Fastrez et Thierry de Smedt sur la littératie médiatique. La littératie médiatique décrit l’ensemble des compétences mobilisées lors de la manipulation d’objets médiatiques. Chacune peut être considérée selon trois dimensions : informationnelle, technique et sociale. Les médias sont considérés comme porteurs d’informations dans la dimension informationnelle, comme machines dans la dimension technique et comme relations sociales dans la dimension sociale.
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Espace jeunes. Untitled.
Internet responsable. Lire un Twittconte. Qui sommes-nous ? – AbulÉdu-fr. Les membres d’AbulÉdu-fr sont des enseignants, des informaticiens, des parents d’élèves, des retraités, des animateurs Tice, et nous avons tous un point commun.
Nous pensons qu’il est indispensable de permettre aux enseignants et à leurs élèves d’utiliser au quotidien des outils numériques adaptés, efficaces, respectueux, éthiques et libres ! Le numérique au service de la différenciation pédagogique : adapter les écrits, les exercices et les évaluations – Ludovia Magazine. L’université d’été Ludovia aura lieu du 23 au 26 août 2016 dans l’Ariège. Lors de cet événement des ateliers Explorcamps et Fabcamps seront proposés. Laëtitia Barrau, Natacha Dubois et Stéphane Delzongle présente « Le numérique au service de la différenciation pédagogique : adapter les écrits, les exercices (exerciseurs en ligne et utilisation de la réalité augmentée) et les évaluations ».
Problématique pédagogique : Dans chaque classe, l’enseignant est confronté à l’hétérogénéité des élèves. Un blog pour tout dire.
Théorie du complot. Lemytheducomplo1. Éditions du Rouergue. Citations. 3 décembre 2016 6 03 /12 /décembre /2016 10:47 On parle souvent de l’enchantement des livres.
On ne dit pas assez qu'il est double. Il y a l'enchantement de les lire, et celui d'en parler. Tolkien oeuvres - Lilo. J.
R. R. Tolkien — Wikipédia. Les prix en littérature jeunesse > France. Nouveautés Littérature Jeunesse - Blog nouveautés jeunesse, Littérature jeunesse pour tous, professionnels et particuliers. Avis et sélection en littérature jeunesse, jeunes adultes, pédagogie @orbe250 Auteur : M.Utéza. Lectures pour les collégiens - Sélection « Littérature pour les collégiens » Établie par un comité de lecteurs, la liste a été définie en fonction des critères de qualité de l'écriture, de pertinence et d'intérêt pour des collégiens et pour la relation que ces titres offraient avec les programmes dont ils enrichissent l'approche et l'assimilation.
Elle permet également une lecture découverte qui élargit la culture des élèves, nourrit leur curiosité et leur imaginaire. Afin de dynamiser la liste, chaque titre fait l'objet d'une courte fiche de lecture qui le présente et le commente. Cette liste est également disponible sous format tableur téléchargeable afin de permettre une recherche par mots-clefs dont le premier au moins est issu des programmes du collège. Dans cette liste renouvelée, des titres bien connus ont laissé leur place à des ouvrages plus récemment publiés. Pour accéder à la fiche de lecture, cliquez sur le titre. Présentation de Prix des lycéens B.-M. Koltès - tous ses textes, mises en scène, activités. La bande dessinée.
Epistémologie Capes. Droit comparé. CAPES DOCUMENTATION. Type de source — WikiNotions. Liste des notions [Développer] D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) Caractéristiques Niveau débutant Questionne la relation entre la source et le type d'information Permet, par son identification, de faciliter le processus d'évaluation de l'information Niveau avancé Définitions Niveau de formulation débutant.