Recruteurs cherchent “gens bizarres”, “procrastinateurs” et “habitués à l’échec” pour réussir transformation numérique. FIL DE L'EMPLOI.
Google engage de moins en moins de jeunes diplômés sortis de grandes universités prestigieuses. Un signe pour l'avenir du recrutement ? Tableaux récapitulatifs décrivant la dysgraphie, la dyspraxie, la dyscalculie et la dyslexie. C'est parti pour le TwittMOOC ! EU23_R3.pdf. How BYOD Programs Can Fuel Inquiry Learning. Digital Tools Erin Scott.
How It Works. Socrative is a smart student response system that empowers teachers by engaging their classrooms with a series of educational exercises and games.
Our apps are super simple and take seconds to login. Socrative runs on tablets, smartphones, and laptops. Teachers login through their device and select an activity which controls the flow of questions and games. Students simply login with their device and interact real time with the content. This Is What Happens When A Kid Leaves Traditional Education. Logan Laplante is a 13 year-old boy who was taken out of the education system to be home schooled instead.
Not only was he home schooled, but Logan had the ability to tailor his education to his interests and also his style of learning, something traditional education does not offer. As Logan has mentioned, when he grows up he wants to be happy and healthy. At a TEDx talk in 2013, he discussed how hacking his education is helping him achieve that goal. Opinion: Five myths about Moocs. L'arbre des compétences. Jeux sérieux : De l’immersion au savoir-être avec Daesign. Par François Jarraud Peut-on former à tout avec des jeux sérieux ?
Le dernier Forum organisé par Daesign, un célèbre concepteur de jeux sérieux, montre une évolution des jeux vers une formation au savoir-être, une capacité qui intéresse de plus en plus les entreprises. Daesign a par exemple montré deux nouveaux jeux particulièrement novateurs sur la gestion du stress et sur les compétences cognitives des cadres. Ces nouveaux outils reposent la question des usages des jeux sérieux pour la formation des enseignants et des élèves.
Alors que la génération des Digital Natives baigne dans l’univers des jeux vidéo, leur utilisation pénètre rapidement celui de la formation professionnelle, ne serait ce que grâce aux économies qu’ils permettent en terme de coûts de formation. Qu’est-ce apprendre avec le numérique ? Jacques Cool, technopédagogue au Canada, livre sur son blog L’espace à Zecool une analyse de l’apprentissage (savoir-faire et savoir être) à l’heure du numérique.
Comment l’Internet redéfinit la relation de l’apprenant à l’enseignant – formateur – animateur ? Qu’est-ce qui change aussi bien dans les rôles respectifs et dans les modalités de transmission du savoir ? Qui sont les étudiants des MOOCs. L'avenir numérique de l'Université. Dico du futur. Professeur utilisant des dispositifs ludiques pour l’acquisition des savoirs.
C’est déjà demain L’industrie du jeu vidéo a démarré il y a plus de 35 ans avec la mise sur le marché de la borne Pong en 1972. Aujourd’hui, différentes études mettent en avant l’intérêt du jeu pour l’apprentissage. Une étude sur un groupe de jeunes adolescentes jouant à Tetris a montré que ce jeu aurait la capacité d’épaissir certaines régions de la matière grise.Selon une étude menée en 2004 au centre médical de Beth Israël à New York, « les chirurgiens qui jouent à des jeux vidéos plus de trois heures par semaine commettent 37 % moins d’erreurs dans la salle d’opération que ceux qui ne jouent pas. lls sont 27 fois plus rapides en cœlioscopie, et sont capables de suturer 33 % plus vite ». Pratiques pédagogiques. Le Cyberprof : les tests essentiels pour réviser son français.
Accueil. Enseigner pendant le doctorat : formation et socialisation au métier d’enseignant-chercheur. « Eva est en deuxième année de doctorat, son domaine de recherche est la sociologie urbaine.
Elle travaille à mi-temps à la bibliothèque universitaire pour financer son doctorat. Lors d’un rendez-vous avec son directeur de thèse, celui-ci lui propose de prendre en charge, en tant que vacataire, deux TD de L1 et un CM en L3. Eva n’a jamais enseigné, mais elle pense que cette expérience d’enseignement constituera un atout majeur dans son CV, elle accepte donc avec plaisir la proposition. Son directeur lui donne les titres des enseignements dont elle aura la charge : “sociologie de l’éducation”, “sociologie du corps”, “introduction à l’anthropologie”, et il n’oublie pas de lui donner quelques notes écrites à la main et trois textes clés à aborder en cours.
Award-winning LMS for teachers and school administrators. OpenClass. Méthodologie de veille et curation : outils, moyens et étapes (présentation) Jean-Baptiste Dayez, psychologue et doctorant-chercheur à l’Université catholique de Louvain (Belgique) a publié en mai 2012 une présentation très complète à propos des moyens et de la méthodologie de veille sur Internet en tenant compte de son expérience professionnelle en la matière : lutter contre l’infobésité.
La présentation Les outils de veille informationnelle, d’archivage, de rediffusion et de curation de l’information passe en revue différentes techniques et outils de veille de façon large avec une méthodologie de projet qui va de l’amont à l’aval. Conseils pour une veille et une curation efficace Présentation Sommaire de la présentation : Les outils de veille informationnelle, d’archivage, de rediffusion et de curation de l’information 0. Posture Convictions Proposition Infobésité 1. Définition Contexte et enjeux Méthodes de veille Qu’est-ce que le RSS ? 2. Observations Le social bookmarking Quelques outils Fonctionnalités fréquentes Ressources complémentaires 3. Thot Cursus.