TICE
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Les TIC pour améliorer la relation prof - étudiants et donc, l'apprentissage | Formation et culture numérique - Thot Cursus
Michael Wesch est un enseignant et conférencier reconnu, actif dans la promotion de nouveaux modèles d’enseignement participatif avec les technologies. Professeur d’anthropologie culturelle à l‘Université d’état du Kansas, gagnant de plusieurs prix et reconnaissances en enseignement, il a cependant été confronté à multiples reprises à des professeurs qui lui faisaient part de leurs insuccès en tentant de copier ses méthodes (Un exemple vidéo ici ); à tel point qu'aujourd'hui, il reconsidère ses propres conseils et retourne aux fondamentaux de l’enseignement. Ce n’est pas qu’il prétende que les technologies soient inutiles ou inefficaces, mais plutôt que si elles ne contribuent pas à enrichir ou intensifier les relations entre le professeur et ses élèves, elles ne seront alors que de coûteuses distractions.
Web2.0
Sensibilisation au NTIC
L’apprentissage devient toujours plus rapide, plus beau, parfois au détriment de l’ergonomie et de la pédagogie. Cela peut paraître évident, mais l’expérience utilisateur est très importante dans n’importe quel logiciel. Elle l’est encore plus dans un didacticiel ou tout produit d’apprentissage comme l’EAO, la FAD, ou le elearning. L’apprenant, au centre du dispositif, doit se sentir à l’aise dans cet environnement. Une interface ergonomique va donc faire en sorte de mettre en confiance son esprit et permettre à la formation de remplir plus facilement les objectifs pédagogiques. Cet article regroupe un ensemble de bonnes pratiques sur l’ergonomie que l’on pourrait qualifier de « rich learning ».
Bonnes pratiques d’ergonomie elearning eao fad et foad | Alexandre LACOUR – Chef de projet informatique et formation
Natacha Dugas, professeur documentaliste au lycée professionnel Montbareil de Guingamp (22) a élaboré des séances pédagogiques pour des élèves de CAP 1re année et de 2de Bac Pro sur le cyberharcèlement et le droit à l’image sur Internet et Facebook . « L’idée est, en une heure, de leur rappeler ce qui est interdit (et puni par la loi) mais aussi de leur donner des éléments pour se défendre ». Ces séquences sont préparées en amont par une enquête anonyme qui permet d’envisager des échanges à partir des questions et sujets qui concernent directement les élèves. Cette enseignante met à disposition sur Google Document les documents élaborés par ses soins pour ces séances :
Cyberharcèlement et droit à l’image sur Internet et Facebook : séquence pédagogique par un professeur documentaliste de Guingamp (22)
CRDP de Franche-Comté : Cartable numérique de l'enseignant nomade
Les enseignants du primaire et du secondaire ont toujours dû travailler dans plusieurs endroits : domicile, bibliothèques, salles des profs, salles de cours, etc. Avec l'avènement de l'informatique et de ses usages, il ne suffit plus de venir en classe avec ses cahiers et ses manuels, il faut aussi se poser la question du transport et de la sauvegarde de ses documents numériques . La première chose à savoir, c'est que si certains supports de sauvegarde sont plus fiables que d'autres, aucun ne l'est à 100 %.Don’t think touchscreen innovation is over | AndGeeks
If there’s anything I’ve learned in my almost-five years of tech blogging, it’s to never believe that we’ve exhausted the capabilities of any technology prematurely. There have been so many instances where it appeared that we’d found all the uses for one particular aspect, only to find out that there’s so much more we can do with it. I’m not sure anyone particularly thinks that we’ve exhausted touchscreen functions, but it does seem that we’ve reached a comfort level with them. But thanks to some work by folks at Carnegie Mellon, we might see touchscreen, and therefore smartphone, functionality take another step forward. Their development: sensing the particular part of your finger touches the screen. Using a microphone — though not the phone’s existing internal microphone — the researchers were able to distinguish various types of taps.
Android
“Comment faire boire un cheval qui n’a pas soif ?” On attribue cette phrase à Célestin Freinet, qui a trouvé là une belle image pour évoquer la tâche du maître devant les élèves contraints d’aller à l’école alors même qu’ils n’expriment aucun besoin d’apprendre ce qui leur est enseigné. La réponse de Célestin Freinet à cette question, c’est l’Education nouvelle, le projet, la collaboration entre élèves, l’objectif concret qui donne du sens aux apprentissages. Des “chevaux”, il en existe de toutes sortes, dans le monde de l’éducation et de l’enseignement.
Le blog de Christine Vaufrey » Blog Archive » Comment accompagner les enseignants dans l’usage des outils numériques ?
Tom’s Guide : ce que l’avenir nous prépare
Nos confrères et voisins de chez Tom’s Guide viennent de mettre en ligne un dossier consacré aux technologies actuellement en développement dans les laboratoires, mais qui pourraient un jour en sortir pour envahir notre quotidien. Résistances auto-refroidissantes, vidéo holographique, puce mémoire basse tension, capteur photo oculaire ou encore bioinformatique : c’est aujourd’hui que les chercheurs mettent au point les technologies de demain… “Bien avant de débarquer dans les rayons, les technologies de notre quotidien ont passé des années au sein de laboratoires. Voici ce qui pourrait bien en sortir dans les prochaines années.”
Pearltrees intéressants
Les trois fossés numériques français « World e.gov forum | la communauté mondiale de la e-démocratie et de la e-administration
Il n’y a pas une, mais trois fractures numériques françaises. C’est le constat que dresse le rapport « Le fossé numérique en France » , publié lundi 18 avril par le Centre d’analyse stratégique . L’étude distingue trois fossés numériques: le fossé générationnel, le fossé social, et le fossé culturel. Elle dresse un constat alarmant: « La France […] est en retard : environ un tiers de la population ne possède pas d’ordinateur et n’utilise pas Internet. » Pour expliquer cette fracture particulière, le rapport avance plusieurs explications: l’absence de besoin d’Internet, une résistance ou une peur face à la nouveauté, le coût de l’équipement, la crainte de ne pas maitriser l’objet…
Robotique
Les TIC pour aborder l’actualité en classe | Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation
L’utilisation au quotidien des TIC en classe offre plusieurs avantages, dont la possibilité de traiter de sujets de l’actualité, ce que les manuels scolaires ne peuvent faire. Voilà le constat de deux enseignants de l’école primaire Wilfrid-Bastien à Montréal. Dans cette vidéo publiée sur Youtube, les enseignants Pierre Poulin et François Bourdon partagent leur expertise sur l’utilisation au quotidien des TIC en classe. Pour eux, cela comporte plusieurs avantages, dont la possibilité de traiter de sujets actuels. Comme ils ont des ordinateurs portables dans leur classe, les élèves peuvent ainsi naviguer sur Internet en tout temps, et aller y chercher de l’information directement.
L e projet LyliPad va enfin voir le jour suite aux nombreux soutiens des Bakers de KickStater . R ebaptisé KudoCase , cette coque pour iPad (1,2 et 3) permet de recharger la tablette grâce à l'énergie solaire. L'ensemble embarque une batterie de 10 000 mAh et peut recharger d'autres appareils (Smartphone, APN...) via un port USB.
[Infographie] Pourquoi vous ne pouvez pas ignorer les médias sociaux ?
Toutes les tailles | HTML5 (Infographic) | Flickr : partage de photos !
Hey, wait a minute! We noticed that you may be using an unsupported browser. All the basics will still work, but to get the most out of Flickr please upgrade to the latest version of Chrome , Safari , Firefox , or Internet Explorer .Il y a quelques jours, Thierry Breton, Pdg de Atos Origin, annonçait qu’en 2013, son entreprise n’utiliserait plus les mails pour échanger en interne. Est-ce un sujet pertinent pour l’Intelligence Economique ? Si nous regardons l’IE au niveau de l’Etat, ce sujet semble peu pertinent. Si nous voyons l’IE dans ses aspects sécuritaires, l’intérêt est de limiter les risques d’attaques par email, mais il serait simpliste de réduire un risque en provoquant une désorganisation par la même occasion. Si nous voyons l’IE au niveau de l’entreprise, alors le sujet devient fort intéressant, surtout si nous considérons, même l’espace d’un seul instant, que le « zéro e-mail » n’est pas une absurdité. Commençons par revenir sur les propos précis de Thierry Breton.
Surinformation : le mail est-il bientôt mort ? - Blogs Intelligence économique
Outils
Révolution dans les transactions bancaires grâce aux téléphones intelligents | Craig Wong | Applications
Un utilisateur d'iPhone dispose en moyenne de 108 applications installées dont 88 téléchargées depuis l'app store. - Photo: Joe Skipper, Reuters Le temps où on devait se rendre à la banque avant 15h si on voulait faire un transaction est bel et bien révolu. Le téléphone intelligent s'ajoute maintenant à la liste des nouvelles technologies permettant d'avoir accès à ses comptes en tout temps et en tous lieux. Les applications offertes par plusieurs des banques canadiennes donnent aux utilisateurs la possibilité de vérifier leur solde, de transférer des fonds d'un compte à un autre et de payer ses factures. À la CIBC, on offre l'application bancaire de base et une autre plus spécialisée pour les acheteurs potentiels de maisons.Introduction de la carte conceptuelle comme outil d’enseignement dans une stratégie de résolution de problème. L’utilisation de la carte conceptuelle comme outil de modélisation des connaissances permet d’utiliser seulement les concepts clés, d’établir des liens entre ceux-ci, d’organiser le tout pour obtenir une représentation graphique de leurs connaissances. Pour la planification, cet outil permet d’illustrer une démarche et de faire ressortir les liens entre les concepts d’un problème. C’est une première étape vers une recherche de résolution de problème.
Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire : Gestion des pages HTML
Internet
Le cycle de veille | Support de cours – IUT SRC
Nous en avons parlé lors du TD 4 consacré au tableau de bord de sa veille. Voici une carte conceptuelle faite par Bruno RIchardot qui récapitule la mise en place d’une veille projet. En entrée, le besoin d’information, en sortie, le monitoring (c’est à dire la surveillance de page) ou la lecture de flux. Nous sommes là dans les trois étapes de la veille que nous avons découverte dans le schéma du cycle de veille.TICE, TIC
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