Le ROLL — Prévention de l'illettrisme. Présentation Le ROLL est un dispositif en ligne qui relie trois fonctions : une évaluation transparente et rapide qui révèle clairement à chaque maître la nature des difficultés de ses élèves ; un ensemble de propositions pédagogiques (activités d'entraînement méthodique et mise en contexte culturel de l’écrit); et enfin des parcours de formation continue appropriés. Contexte Le ROLL est l'un des dispositifs du Centre International de Formation à Distance des Maîtres (CIFODEM). Ce centre de recherche action a été créé en janvier 2010 à l’université Paris Descartes sur décision de la ministre de l’enseignement supérieur ; il est présidé par le professeur Alain BENTOLILA.
Le ROLL est codirigé par Alain BENTOLILA, linguiste, professeur à Paris DESCARTES, Jean MESNAGER, professeur d’IUFM et Bruno GERMAIN. Programme et socle Le socle Au terme de la scolarité obligatoire, tout élève devra être capable de : - dégager l'idée essentielle d'un texte lu ou entendu ; - comprendre un énoncé, une consigne ; Ecrilu. Accueil. Sitesinternet. [Site Internet Pédagogique du premier degré de Mayotte - SIP1] Les anaphores. Untitled Document. Rallye lecture en ligne | vos rallyes lecture numériques personnalisés. Les 58 stratégies en compréhension de la lecture - [Clin d'oeil pédagogique] Depuis la visite de madame Andrée Duval du Mels, plusieurs d’entre nous souhaitaient mettre la main sur un ouvrage, un site web ou un bouquin regroupant les stratégies de la compréhension de la lecture. En faisant une recherche sur le web, j’ai découvert le site du ministère de l’éducation de la Saskatchewan qui contient toutes les stratégies en lecture, en écriture et en communication orale.
Pour chacune, on y explique quoi, pourquoi, comment et quand construire la stratégie avec les élèves. On y retrouve même pour certaines d’entre elles, des activités d’apprentissage à réaliser avec les élèves. Afin de vous éliminer le téléchargement de toutes les stratégies, je vous propose en fichier joint, un recueil regroupant l’ensemble de ces stratégies. Ministère de l’éducation de la Saskatchewan. Les 58 stratégies en lecture. Classe de madame Bernice.
Lecture - Littérature CE1. Cette année encore j'ai mis en place le rallye lecture dans ma classe. Les élèves ont adoré, nous n'avons pas encore terminé mais la fin approche et ils sont toujours aussi motivés (nous avons démarré avant les vacances de la Toussaint). Remise des diplômes prévu avant les vacances de Noël. Les élèves ont tous une fiche individuelle à remplir au fur et à mesure de leurs lectures où ils doivent noter le titre et où je valide ou non la lecture grâce aux questionnaires. Fiche à remplir par les élèves En classe est affiché un tableau des emprunts, où les élèves cochent le livre qu'ils prennent, l'entourent quand ils l'ont rendu et le surlignent au fluo quand le livre est validé.
J'avais peur que le GRAND tableau à double entrées soit difficile à gérer pour eux, mais non ils le gèrent en complète en autonomie et très bien, je jette un oeil de temps en temps quand même. Cela me permet de savoir où sont les livres. Tableau des emprunts à afficher en classe Les livres sont classés en 5 niveaux. Ateliers de lecture en groupe de niveau. Un créneau horaire de 45 minutes, le mardi après-midi, pendant lequel j'effectue une double rotation. Les ateliers tournent donc sur 2 semaines. 2 ateliers de 20 minutes, et 5 minutes pour la mise en place (rappel des groupes, de ce qui est à faire dans chaque atelier). Pour bien respecter le temps, j'utilise un minuteur : le time timer. 4 ateliers de prévus (rotation sur 2 semaines), dont 3 en autonomie. Au fil de l'année, ce que je propose aux élèves change. Pour chaque atelier un chef responsable de la mise en place du matériel et de son rangement est désigné.
Le chef de groupe sera également là pour aider les enfants de son groupe. A partir de la troisième période, je mets en place en plus ces ateliers: ici Pour gérer la rotation des ateliers, j'ai un tableau avec le nom de chaque atelier. Evidement, tout n'est pas utilisé en même temps, il s'agit simplement de l'ensemble des ressources utilisées, qui évoluent en fonction du moment de l'année et des besoins détectés. Fluence : Les cartes de mots - Mais que fait la maitresse ? Voici les cartes d'apprentissage des mots de mes dictées ( à trouver ici ) qui se trouveront dans mon atelier des mots. période 1 : a - ou - p/b - on - oi - f/v Les ateliers seront accessibles lors de mes ateliers quotidiens et lors des temps libres des élèves.
La compréhension en lecture. La compréhension en lecture La compréhension Tri de textes Maternelle La compréhension en maternelle (doc C. Gentilhomme) Cycle 2 Cycle 3 Enseigner la compréhension Développer la compréhension en littérature Des ateliers de compréhension(P. Les lectures puzzles Le dévoilement progressif Le dévoilement progressif L'avant texte Les ateliers de questionnement de texte Les inférences Les anaphores Les connecteurs Les connecteurs logiques Comprendre les consignes Etude de textes au cycles 3 Exemples d'étude de textes et propositions d'activités (IEN Guingamp)
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