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E-learning

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eLearning, MOOC, SPOC & Compagnie : quelques éclaircissements sur la formation numérique – Formation 3.0. Ce mercredi 15 février 2017, j’ai eu le plaisir de présenter un petit exposé pour clarifier différentes notions liées à la formation à distance.

eLearning, MOOC, SPOC & Compagnie : quelques éclaircissements sur la formation numérique – Formation 3.0

C’était au Café numérique de Bruxelles. Webinaire de rentrée : Réussissez votre passage à l’e-learning – Formation 3.0. Comment concevoir un cours en ligne avec la pensée design – Formation 3.0. Il y a plus d’une façon de créer un cours en ligne.

Comment concevoir un cours en ligne avec la pensée design – Formation 3.0

Celle que j’utilise pour concevoir mes propres formation en e-learning ou mes formations mixtes (blended learning) est la « pensée design« . Un mode de conception qui place l’utilisateur final au centre de la réflexion. Comment créer une formation en ligne qui correspond vraiment aux besoins des apprenants ? La meilleure méthode que j’ai trouvée jusqu’à présent est inspirée de la pensée design ou design thinking, en anglais. C’est une méthode que j’apprécie particulièrement car elle place l’utilisateur final – l’apprenant – au centre de la réflexion et du processus de création.

Cet été, devenez formateur ou formatrice en e-learning avec ce spoc – Formation 3.0. La vogue des MOOC a favorisé une meilleure reconnaissance de la formation à distance. Cet été, devenez formateur ou formatrice en e-learning avec ce spoc – Formation 3.0. Mooc, spoc, elearning, foad, social learning : les tendances sur Google – Formation 3.0. Les MOOC sont sollicités en France, je crois que ça n’a échappé à personne.

Mooc, spoc, elearning, foad, social learning : les tendances sur Google – Formation 3.0

Et ailleurs : est-on aussi intéressé par ce thème ? Et qu’en est-il d’autres mots attachés à la formation à distance ? Je me suis servi de Google Trends pour voir quelles étaient les recherches sur les mots : MOOC, SPOC, elearning, foad et social learning. Attention : surprises ! Google Trends n’est pas un outil scientifique de sondage, mais le nombre de recherches sur un mot en particulier, donne une image assez fidèle de l’intérêt des Internautes et donc, des grandes tendances sur le Net. Comment utiliser les badges et la gamification en e-learning – Formation 3.0.

A quoi sert la gamification ?

Comment utiliser les badges et la gamification en e-learning – Formation 3.0

Pourquoi utiliser des badges pour l’ e-learning ? Est-ce la même chose que les jeux sérieux ? J’examine avec vous ces différentes notions et comment nous les utilisons dans nos SPOC. Badges et gamification ne sont pas synonymes Quand on parle de gamification (ou de ludification ou de ludicisation), les gens vous répondent 9 fois sur 10 (et je suis gentil…) : « – ah, oui, les badges ! 13 erreurs mortelles en e-learning et comment les éviter – Formation 3.0.

Chaque activité humaine recèle ses pièges et ses illusions.

13 erreurs mortelles en e-learning et comment les éviter – Formation 3.0

L’e-learning n’échappe pas à la règle. Voici donc 13 erreurs mortelles en e-learning et surtout, comment faire pour les éviter. La vague des MOOC a remis la formation à distance et l’e-learning en particulier au goût du jour. Parallèlement, la concurrence dans le secteur de la formation devient de plus en plus dure. Devenez formateur – formatrice en e-learning avec ce SPOC. Notre SPOC « Formez en ligne » démarre ce 4 janvier 2016.

Devenez formateur – formatrice en e-learning avec ce SPOC

Une occasion de revenir sur le programme de cette formation de formateur / formatrice en e-learning. Notre Spoc « Formez en ligne » commence bientôt : ce 4 janvier 2016. Il s’agit d’une formation en ligne interactive et collaborative. Elle dure cinq semaines (jusqu’au 7 février 2016). Mais les apprenants auront accès à la plateforme pendant tout le temps nécessaire et nous leur proposons un suivi et du conseil pour la mise en ligne de leur formation. Marco Bertolini sur Twitter : "#elearning : 50 € de réduction sur toutes les #formations de Spoc en Stock. Spoc en stock - Accueil de Spoc en Stock, site de formations en ligne. Formez en ligne : créez votre propre formation en e-learning. Marco Bertolini sur Twitter : "#SPOC - Formez en ligne : créez votre propre #formation en #elearning.

Formez en ligne : créez votre propre for... Formez en ligne. Marco Bertolini sur Twitter : "Besoin d'un #thème pour votre plateforme #Moodle ? via @pluton86 #elearning. Moodle plugins directory: Klass. Interactions, web social, apprentissages formel... Sophie Ferrandino sur Twitter : "Parcours Autoformation en accès libre/Maison de l'emploi Pays coeur d'Hérault VIA @portailskoden …" VeilleTICE/eLearning on Twitter: "27/5 3ème #EdTechForum by @digitalwallonia #LMS #ENT #edtech #elearning @Formation3_0 @coolenbe @FormaVox @BepNamur" Marco Bertolini sur Twitter : "10 Principes pour concevoir un apprentissage numérique performant #elearning. 10 Principes pour concevoir un apprentissage nu... Regard franco-américain sur l'éducation : combien coûte un MOOC ? Les coûts d’éducation ayant fortement augmenté ces dernières années dans les universités américaines, Sandrine et Maxime Crener ont cherché à savoir savoir dans quelle mesure l’innovation par les MOOC est une contrainte dans les budgets.

Regard franco-américain sur l'éducation : combien coûte un MOOC ?

Ce qui pose la question du coût de fabrication des MOOCS. Elément de réponse : de 29.000 à 244.000 dollars par MOOC en fonction du nombre de personnes et de la qualité de la vidéo. Nosco en avant première. Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros.

Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l'expérimentation pédagogique.

Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros

Zoom sur ces nouveaux lieux qui s'attachent à rendre les étudiants plus actifs et ambitionnent de révolutionner l'enseignement. À côté des traditionnels amphis ou salles de TD, de nouveaux espaces, plus ouverts et plus modulables, font aujourd'hui leur apparition dans les écoles et les universités. Une dizaine ont vu le jour récemment. Leur finalité : favoriser le développement de pédagogies alternatives, fondées sur l'interactivité et la créativité.

Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web. Michelle Weise : "À l'avenir, chaque étudiant se constituera son propre cursus" De notre correspondante aux Etats-Unis, Jessica Gourdon | Publié le Aux États-Unis, l'enseignement supérieur change, poussé par le numérique.

Michelle Weise : "À l'avenir, chaque étudiant se constituera son propre cursus"

Selon vous, ces évolutions sont "disruptives". Pourquoi ? Notre secteur de l'enseignement supérieur, comme beaucoup de secteurs industriels, a évolué jusqu'ici au rythme d'innovations durables. Les universités se sont concurrencées à l'aide de nouveaux investissements dans l'enseignement, la recherche, les équipements ou les services, afin de se distinguer dans les classements. Ce qui se passe en ce moment, c'est que l'enseignement supérieur américain connaît cette fois, via le numérique, une période d'innovations ­disruptives.

De quoi s'agit-il ? Aujourd'hui, ces diplômes se multiplient, avec une nouvelle politique de prix vraiment attractifs. Les Français et le e-learning : exception culturelle ? Quels sont les principaux résultats du sondage sur le e-learning vu par les Français publié par le site educadis ?

Les Français et le e-learning : exception culturelle ?

Jean-Charles Foucrier : Le sondage indique très clairement une perception favorable du e-learning par les Français, un constat général émaillé de fortes nuances. L’e-learning est encore peu présent dans les entreprises : 18% des sondés déclarent cette forme d’apprentissage présente sur leur lieux de travail, alors que la moitié l’estime inexistant ou peu développé. Malgré tout, un quart des sondés évoque l’e-learning comme en cours de développement, confirmant ainsi la progression de cet apprentissage dans les entreprises françaises. Concernant les aides, il existe d’ores et déjà un dispositif d’aides fiscales de l’Etat, avec la mise en place très récente du Compte Personnel de Formation. KPMG : faciliter l’intégration des jeunes collaborateurs avec le e-learning. EUREKÂ. Souvent décrite comme réfractaire à la hiérarchie traditionnelle, la génération Y doit néanmoins s’intégrer à l’entreprise.

Reste encore à cerner ses attentes, et les meilleurs moyens pour atteindre cet objectif. 34% des jeunes insatisfaits de l’intégration dans leur entreprise déplorent un manque d’accompagnement, un sentiment d’être livré à eux-mêmes. Et dans 24% des cas, c’est l’absence de parcours d’intégration qui pose problème, selon une récente étude menée par l’EDHEC. Si une mauvaise intégration peut être vécue comme une véritable épreuve par un jeune collaborateur, elle peut être également considérée comme un échec pour l’entreprise. Pour répondre à cet enjeu du mieux possible, KPMG a décidé de développer une offre de formation spécifique, en se faisant aider par FuturSkill Digital, la marque de ManpowerGroup spécialisée dans la formation. . « Notre entreprise possède une tradition de formation orale forte entre les collaborateurs », explique d’emblée Sophie Maladri. Les tendances de l’E-learning en 2015. Comme chaque année, les tendances e-learning s’esquissent en mesurant les innovations technologiques et les orientations du marché de l’enseignement à distance.

L’année 2015 devrait bénéficier des dernières avancées massives en matière de haute-technologie, avec un impact direct sur la qualité de l’e-learning, et aussi une facilité d’utilisation accrue. Résistance des MOOCs, montée en puissance de la gamification Parfois désigné comme phénomène de mode temporaire, le MOOC déjoue les pronostics pessimistes et s’annonce comme un élément incontournable de l’e-learning pour 2015. Le succès croissant des MOOCs en 2014 a provoqué un effet boule de neige, incitant nombre d’hésitants à se lancer dans l’aventure. L’année 2015 devrait voir se poursuivre cette tendance, avec en outre le développement des MOOCs de deuxième génération beaucoup plus sophistiqués, grâce à l’intégration d’autres outils e-learning comme les serious games. Développement du mobile learning et de l’augmented reality.

Du MOOC à l’apprentissage adaptatif : le problème de la personnalisation. Le phénomène MOOC suscite des réactions variées, de l’espoir pour ceux qui y voient une démocratisation de l’accès au savoir, de l’inquiétude pour ceux qui voient un risque d’homogénéisation de l’enseignement et l’apparition d’une certaine forme de taylorisme pédagogique (cf. cet article paru dans le Monde des Lecteurs).

Cette polémique me donne envie de revenir sur la question de la personnalisation de l’apprentissage au sein des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, dont les plates-formes de MOOC font partie (EIAH, c’est le terme scientifique pour désigner tout dispositif d’enseignement basé sur l’informatique). Bref retour sur près d’un demi-siècle de développements scientifiques et techniques. La problèmatique de la personnalisation au sein des EIAH n’est pas nouvelle.

Elle est même au cœur de la réflexion. Cependant, les recherches sur le sujet étaient restées cantonnées jusqu’à présent au cercle restreint des laboratoires. PS : Pour la biblio, c’est ici. Apprendre aujourd'hui et demain. Les modes d'apprentissage évoluent! Un peu, beaucoup, passionnément parfois, ou pas tant que cela?

Mooc ITYPA - Saison 3. L'École numérique » E-learning : la pédagogie avant tout  Comment placer la pédagogie au centre de l’usage des nouvelles technologies en tenant compte des spécificités qu’induisent ces nouveaux outils ? Tutoriels, boîtes à outils.

Les secrets des bons cours en ligne. Combien pour développer un nouveau cours ? Pour la plupart des institutions, le choix de développer un nouveau cours représente un risque financier. Petite histoire de la formation à distance – infographie. Petite histoire de la formation à distance – infographie.