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Sobre mí – Las Cajitas de Buensu. Sobre mí. Hola a tod@s! Me llamo Pilar Torres Vega y soy la administradora de este blog; también se encuentra presente en varias redes sociales: Facebook, Instagram, Twitter, Google + y Pinterest. Estoy diplomada en Magisterio, especialidad Educación Especial y Licenciada en Psicopedagogía. También soy funcionaría de carrera desde el año 2007, año en el que superé el concurso oposición del cuerpo de maestros, pero hasta que lo logré, trabajé como interina durante seis años.

Actualmente desempeño mi labor docente en un IES como maestra especialista en Pedagogía Terapéutica. Lo mío es vocacional y me encanta mi profesión, por ello he creado este espacio para poder compartir con vosotr@s y mis alumn@s materiales, recursos, ideas y experiencias. Las personas con capacidades diferentes son mi debilidad (especialmente l@s niñ@s) e intento aminorar sus necesidades, apoyar a las familias e intentar que se sientan felices en clase, en el centro educativo. Deseo que este blog os sea de ayuda! Audición y Lenguaje – Página 2 – La Clase de Leyre.

Buenas compañeros, continuamos actualizando la web con más materiales para completar los cuadernos de comunicación Esta vez con las partes del cuerpo. Espero que os sirva de ayuda y podáis disfrutarlos dándoles uso. Muchas gracias por vuestra visita y por compartir mis materiales Me gusta esto: Me gusta Cargando... Ya casí tenemos lista todos los materiales. Espero que os sirvan de ayuda y muchas gracias por vuestra visita En esta entrada tenéis los verbos.

Recordar que estos materiales no podrían haberse elaborado sin la ayuda de ARASAAC y SOY VISUAL. Podeís descargarlo en: Muchas GRACIAS por vuestra visita y por compartir mis materiales, espero que os sirvan de ayuda. En esta entrada encontraréis las emociones, las he elaborado con Arasaac y SOY VISUAL, para que podaís elegir los que más os interesen. Muchas gracias por vuestra visita y por compartirlo. Aquí os dejo el material para completar la agenda viajera y los cuadernos de comunicación. Imprimibles para carpetas TEACCH :El sonido de la hierba al crecer. Imprimible Carpeta 2 descargable AQUÍ. Son muchísimas las capertitas TEACCH que a lo largo de los años hemos preparado y usado. En esta entrada voy a ir reuniendo todas poco a poco, con sus enlaces para que os podáis descargar los imprimibles y disfrutar con ellas. Imprimibles carpeta 1 AQUÍ. Imprimible carpeta 3 (contiene muchos animalitos más) descargable AQUÍ Imprimibles carpeta 4 AQUÍ.

El manzano. Descargable AQUÍ. Doble entrada, descargable AQUÍ. Carpeta Casitas de Animales, AQUÍ. Las 9 mejores apps para trabajar el lenguaje con niños. Hoy en día el uso de las nuevas tecnologías se ha convertido en un recurso muy importante a la hora de trabajar con niños con dificultades en el lenguaje. Para mí, es una alternativa motivadora con la que trabajar multitud de aspectos relacionados con la comunicación, el lenguaje y el habla. Un aspecto que quiero destacar es la forma en la que estas tecnologías resultan beneficiosas. Hay que tener en cuenta el control de estas tecnologías por parte del adulto para adaptarlas a cada niño y que resulten favorecedoras para su desarrollo: Pautas para el buen uso de la tecnología: Control del tiempo: Un aspecto importante es cuánto tiempo dedicamos al uso de la tecnología.

Es importante adaptar el tiempo de uso a cada niño, estableciendo, por ejemplo, horarios propuestos por ambas partes, familia y niño, en medida de lo que sea posible.Uso de la tecnología: Podemos usar la tecnología ya sea para divertirnos, entretenernos, buscar información, trabajar o aprender cosas nuevas. 11 aplicaciones para el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es un trastorno grave y duradero que afecta a la adquisición y desarrollo del lenguaje oral. No siempre afecta con la misma intensidad, ni a todos los componentes del lenguaje, por tanto, los síntomas varían de un niño a otro. Pueden verse alteradas de forma directa la forma (fonética, fonológica y morfosintáctica), el contenido (semántica) y el uso del lenguaje (pragmática). Este trastorno tiene un gran impacto a nivel académico y social como explica Cristina Martínez Carrero, psicopedagoga, maestra AL y miembro del equipo de d-letras.

A continuación, presenta una serie de juegos para trabajar el Trastorno del Lenguaje (TEL). 1Hablando con Nok Nok es un marciano divertidísimo que permite trabajar a través del juego los problemas de pronunciación y la discriminación auditiva. 2Sound Touch Lite Es una aplicación muy simple y visual. 3Touch the Sound Es un juego en el que hay que discriminar el sonido que suena entre cuatro imágenes. 7eTABU (TEL) 45 recursos para trabajar la dislexia en casa y en clase. La dislexia es un trastorno específico de la lectura que afecta a la correcta comprensión de los textos leídos; de ahí que sea importante detectarlo a edades tempranas, así como que el alumnado realice ejercicios específicos tanto en el aula como en casa.

A continuación, os ofrecemos una selección de diferentes recursos para trabajar la dislexia: en ellas hemos incluido páginas web con actividades, juegos para dispositivos móviles, apps, consejos, técnicas a aplicar… 1Galexia El estudiante acompaña a un extraterrestre hacia su planeta, donde podrá realizar diferentes actividades enfocadas a cualquier nivel educativo y trabajan la comprensión lectora, mejorando la fluidez leyendo en clase o en casa libros de texto o cuentos. Además, incluye un programa de intervención, basado en la evidencia y validado científicamente. 2Ladiselexia.net 3CogniFit 5La Psico-goloteca 6Tengo dislexia El protagonista de este libro es Sam, un pequeño que tiene dislexia. Autora: Helena Kraljic. Amazon 7Scrabble Dash. Guía para el éxito escolar del alumnado con dislexia. Los alumnos con dislexia presentan dificultades específicas de aprendizaje que precisan una respuesta educativa diferente a la ordinaria, adecuada y de calidad, que les permita alcanzar el éxito escolar.

Para ello, la Consejería de Educación y Universidades ha elaborado esta guía como herramienta de ayuda para el profesorado de las distintas etapas educativas que imparte docencia a estos alumnos en los centros docentes de la Región de Murcia. La guía incluye una pequeña aproximación conceptual a la dislexia y las necesidades específicas de apoyo educativo que presentan los alumnos disléxicos, para dar paso a continuación al desarrollo del protocolo de detección, identificación e intervención que los docentes pueden seguir para llevar a cabo la adecuada atención educativa de estos alumnos.

Apps. Jocomunico es una aplicación gratuita de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) pensada para personas con trastornos graves del habla que se comunican mediante pictogramas. La aplicación expande de manera automática el lenguaje telegráfico, que se deriva del uso de pictogramas, a lenguaje natural en catalán y castellano, transformando un conjunto de pictogramascomo, por ejemplo, “yo ir colegio mañana”, en frases naturalescomo “Mañana iré al colegio”.

Jocomunico es pionera en este ámbito, ya que ofrece una gran flexibilidad en la construcción de oraciones así como la posibilidad de añadir vocabulario personalizado. También posee un sistema de predicción de pictogramas que aprende del uso de aplicación por parte del usuario pero que también tiene en cuenta la información semántica de los pictogramas, así como parte del contexto de la conversación. Personalización de la aplicación Otros usos Usuarios potenciales Sobre el proyecto Ampliación del proyecto y código libre. Mírame y aprenderás | Actividades y recursos para niños con autismo y trastornos generales del desarrollo y trastornos del lenguaje (TEA, TEL y TGD). Soy una mamá que comparte sus experiencias y materiales para trabajar el inicio de la imitación, del leng. Reglas ortográficas by María de los Santos on Genially. La "G" y la "J",Los dos puntos (:),Signos de puntuación,El punto,Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.

,El punto y coma (;),La coma,Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.Punto y aparte: separa dos párrafos distintosPunto y final: cierra un texto.También se usa después de las abreviaturas. ,La "Y" y la "LL",Delante de una enumeración anunciada con un verbo, en citas textuales, después de las fórmulas de saludo en las cartas... ,Para separar elementos de una enumeración, para aclarar o ampliar, para mencionar, como vocativo. Actividades para la estimulación del lenguaje oral. PRUEBA DE EVALUACIÓN MORFOSINTÁCTICA. Ejercicios para trabajar la tartamudez - Tenerife - Logopedajessica.es. Los ejercicios que expongo aquí para la tartamudez estarán enfocados a reducir las apariciones de los bloqueos tanto en niños como en adultos.

Recordemos que la tartamudez es un trastorno de la comunicación y no un trastorno del lenguaje que está caracterizado por bloqueos en el habla que pueden ir acompañados de tensión muscular. ¿Qué tipo de ejercicios se realizan para mejorar la tartamudez? Se abordarán 5 puntos generales: RelajaciónRespiraciónRitmoEntornoAspectos psicológicos Ejercicios de relajación para la tartamudez El objetivo de a relajación será que el niño o el adulto tome consciencia de lo que significa estar o no relajado. Estos ejercicios ayudarán a disminuir la tensión muscular para que el paciente aprenda a controlarla. Existen diversos ejercicios de relajación: Ejercicios de relajación para adultos con tartamudez. Ejercicios de relajación para niños con tartamudez. Ejercicios de respiración para la tartamudez La respiración es un proceso muy importante en la fonación. Etiqueta: materiales :: LOGOPEDAS AL HABLA.

Modelos-boletines-trimestrales. Terapia miofuncional. La terapia miofuncional previene, valora, mejora o corrige dificultades relacionadas con el sistema orofacial, en la producción del habla, la masticación y deglución, etc. Es una disciplina muy amplia, así que el tipo de ejercicios posibles varia en función de lo que queramos mejorar o conseguir. Os mostramos algunos ejemplos de lo que hacemos: Ayudan a relajar o aumentar el tono de los músculos de la cara y a “recordarles” de forma pasiva cuál es su posición correcta (por ejemplo, mantener los labios juntos y no separados en reposo). Introducción al masaje facialToda la musculatura facial está directamente relacionada con otros grandes procesos en el desarrollo del individuo como son la expresión del lenguaje a nivel facial y oral y la deglución de los alimentos. Además, este tipo de actividad compartida es agradable y mejora los lazos afectivos los dos participantes.

Masaje estimulantePara alumnos con hipotonía facial (tensión muscular por debajo de lo normal). ¡IMPORTANTE! Enlaces. PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA Coordinación Primaria / Secundaria: relación de acnee, alumnado de compensatoria, dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. Documento individual de traspaso de información del paso de Primaria a Secundaria. (Seminario Permanente de Orientadores – CPR de Cáceres.) Recogida de datos de la información recibida de los Centros de Primaria. (Departamento de Orientación – IES Santa Lucía del Trampal. – Alcuéscar.)

ESCUELA DE PADRES EXPERIENCIAS COMPETENCIAS BÁSICAS - EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 1 - Introducción 2 - Proceso de la Evaluación 3 - Educación Primaria, resultados y contexto 4 - Educación Secundaria Obligatoria, resultados y contexto 5 - Conclusiones y perfil del alumnado que supera las puntuaciones medias Página de descarga del programa Enable Viacam “La Educación en valores a través del cine”.

Alanda - Asociación para el apoyo familiar, escolar e individual - Comunicación y Lenguaje. Indice. APLICACIONES GRATUITAS ANDROID PARA LOGOPEDIA. Después de mucho tiempo sin pasar por aquí, hoy voy a cambiar la modalidad de entradas que venía haciendo hasta el momento y voy a hablar sobre materiales informáticos, pues debemos actualizarnos con las nuevas tecnologías.Tras los últimos avances y logros que he conseguido en mi trabajo, he decidido compararme una Tablet Samsung con sistema operativo Android, para utilizar como apoyo en muchos de los casos.

Espero que os sean tan útiles como a mi, y como dije anteriormente...NO ENTRES Y PASES DE LARGO ¡¡DEJA TU COMENTARIO!! :) Informe Final de Logopedia. Guía de Dislexia para Educadores - Madrid con la Dislexia. Guía de Dislexia para Educadores Asociación Madrid con la Dislexia y otros DEA hola@madridconladislexia.org Noviembre 2013 Para bajar la guía en PDF, sigue este enlace I. II. 1. 2. 3. 4. A. B. C. III. A. B. C. D. IV. A. B. C. V. VI. A. B. C. D. E. VII. VIII. IX. A. X. XI. XII. La atención a las Dificultades Específicas de Aprendizaje de los alumnos en el contexto educativo ha ido evolucionando a lo largo del tiempo. La atención a la diversidad, como principio subyacente al sistema educativo español, establece el objetivo de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. El objetivo es que a lo largo de todo el sistema educativo se consigan eliminar las desigualdades y se proporcionen las mismas oportunidades formativas a todos y cada uno de los alumnos.

Etimológicamente la palabra dislexia quiere decir aproximadamente dificultades de lenguaje. La dislexia es una dificultad de aprendizaje basada en el lenguaje. 1. 2. 3. 4. A. B. C. A. B. C. D. A. Evaluación. Terapia miofuncional. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL) GENERADOR DE ACIs DESDE LOS ESTÁNDARES. Hola, hoy os comparto un generador de Adaptaciones curriculares individualizadas que hemos realizado en el colegio a partir de los estándares de aprendizaje imprescindibles. Como a partir de ahora vamos a tener que realizar más adaptaciones curriculares puesto que también deberemos realizárselas a los alumnos/as ACNEAEs, pensamos que sería de gran utilidad.

Os dejo pues el videotutorial, y en una widget el enlace para descargar el generador y la plantilla. De repente he salido yo en el videotutorial, no lo he quitado para que todos/as podamos reirnos un poquito, pongo unos caretos que vamos, jajajajja. NOVEDAD Aunque el tutorial no lo diga, hemos añadido estándares de quinto de primaria, para poder generar también ACIs no significativas.De la misma forma, con el generador de programaciones de E. ACI - CC by-nc-nd 4.0 - FRANCISCO LAMUELA ONDIVIELA. GENERADOR DE ACIs DESDE LOS ESTÁNDARES. Secuencias para contar historias | Mírame y aprenderás. A.L. Liveworksheet.

PDF. Ejercicios para trabajar la tartamudez - Tenerife - Logopedajessica.es. Gestos de apoyo a los fonemas de Monfort y Juárez. HistoricoSeccionWebPublica. Mi rinconcito de apoyo AL PT. 10 Actividades de rehabilitación cognitiva para niños con TDAH. GENERADOR DE ACIs DESDE LOS ESTÁNDARES. QUÉDATE EN CASA. Creando en especial. A.L. Fonética-Fonología | Misitio. LEGISLACIÓN. Trabajamos la respiración. WORDWALL, HERRAMIENTA PARA CREAR ACTIVIDADES.