Histoire des arts
Mercredi 29 septembre 2010 3 29 / 09 / Sep / 2010 10:46 - Quand on présente une œuvre, il ne s’agit pas de dire « c’est beau / laid », « c’est bien / mal fait »… mais de décrire ce qu’elle représente, préciser les techniques utilisées, expliquer ce que l’artiste a voulu montrer et de la situer dans son contexte historique et culturel. - Pour cela, il faut connaître un vocabulaire spécifique et avoir fait des recherches sur l’artiste et son époque.
Analyser une oeuvre d'art contemporain
Faire un dossier sur un artiste
Mardi 28 septembre 2010 2 28 / 09 / Sep / 2010 19:43 Tu vas passer l’année en compagnie d’un artiste ! Ton objectif est d’apprendre à le connaître, de découvrir ses œuvres, de comprendre sa démarche (ses idées, sa manière de travailler…). - Ta recherche documentaire te permettra de rédiger, illustrer et taper au traitement de texte un dossier sur lui, à rendre au mois de mai, de 4 pages minimum, sans compter les images . - N’oublie pas que tu as beaucoup de ressources à ta disposition : dictionnaires, encyclopédies, livres documentaires, sites Internet… Tu peux éventuellement écrire aux musées et galeries l’ayant exposé… ou à l’artiste lui-même, s’il est encore vivant !
Voici une sélection de livres documentaires pour l’histoire des arts, essentiellement les arts plastiques :
Des documentaires pour l'histoire des arts
Mon tableau de bord en Histoire des Arts - Apprentissage de la veille Objectifs du Projet d'établissement se rattachant à l'action Axe 1 : Favoriser la réussite de tous les élèves Objectif 3 : Mettre en œuvre une pédagogie qui permette à chacun de progresser dans l’acquisition de ses compétences, en favorisant l’interdisciplinarité des apprentissages Actions : - Favoriser l’usage des outils numériques dans les pratiques pédagogiques - Encourager les élèves à utiliser les ressources numériques mises à leur disposition
Site de Documentation de l'Académie de Bordeaux
Le géant Google a encore frappé !
Par Frédérique Yvetot En février 2011, Google a lancé un nouveau service baptisé Art Projet. V isites virtuelles dans des musées et numérisations d' œ uvre d'art... une fois de plus, Google montre qu'il est très fort et a plein de bonnes idées. Google a utilisé sa technologie «Street View » pour nous faire visiter des musées du monde entier, comme si nous y étions : belles promenades virtuelles, avec des vues à 360°, au Musée d'Arts Modernes de New-York ou à la National Gallery de Londres, au château de Versailles ou au Musée de la Reine Sophia à Madrid. Dans chacun d'eux, on peut errer de salle en salle ou au contraire s'aider d'un plan. Et pour apprécier les œ uvres de plus près, il suffit juste de « s'approcher ».
Rappel des orientations pour l'enseignement obligatoire de l'Histoire des arts au collège Inscrit dans le projet de l'établissement dans le cadre du volet culturel, l'enseignement de l'histoire des arts prend appui sur la transversalité, la continuité et la progression des apprentissages . Il développe des pratiques fondées sur le travail en équipe, tient compte des différents contenus disciplinaires et favorise le croisement des différents regards portés sur les oeuvres.
histoire des arts - l'enseignement de l'HdA et son évaluation - document académique
Le site du musée du Louvre a renouvelé son apparence et réorganisé son contenu pour plus de lisibilité envers son public. Cette nouvelle version fait la part belle à l’histoire des arts. et à son enseignement. Une rubrique Arts & Education regroupe les ressources pédagogiques à utiliser pour l’enseignement de l’histoire des arts.
Rubrique Arts & Education du site rénové du Louvre
Éducation artistique et culturelle, enseignement de l'histoire des arts : une ambition au service de tous les élèves <p>Vous pouvez télécharger la nouvelle version en cliquant <a href="\" http:getadobecomfrflashplayer="" target="\" _blank="">ici</a></p> Philippe JOUTARD, ancien recteur, professeur d'histoire à l'Université de Provence L'éducation artistique et culturelle, affirmée comme primordiale, se trouve renforcée par la création d'un nouvel enseignement, l'histoire des arts, dont elle est le premier élément.
L'enseignement de l'histoire des arts
Depuis 2008, l’histoire des arts est un enseignement obligatoire à l’ école , au collège et au lycée . L’ évaluation de l’histoire des arts pour le DNB , à compter de la session 2012, fait l’objet d’une nouvelle circulaire – 03 novembre – au BO du 10/11/2011 . Retrouvez sur le site du ministère de la culture un portail dédié à l’enseignement de l’histoire des arts qui recense les ressources du Web élaborées par les services des établissements culturels nationaux : analyses d’œuvres, dossiers thématiques, expositions virtuelles, ressources iconographiques. Sur ce même site, le moteur collection vous permet d’accéder à trois millions de documents et d’images .
Des ressources pour enseigner l’Histoire des Arts
L’enseignement de l’histoire des arts a été mis en place à la rentrée 2009 au collège. Les nouvelles modalités de l’évaluation de l’Histoire des Arts au DNB - épreuve orale - session 2012, sont définies dans une circulaire publiée au B.O. 41 le 3 novembre 2011 intitulée "Évaluation de l’histoire des arts à compter de la session 2012" qui remplace celle publiée au B.O. n° 40 du 29 octobre 2009. Évaluation de l’histoire des arts à compter de la session 2012 BO 41 du 3 novembre 2011. Contenu : 1 - Les principes fondateurs de l’évaluation de l’histoire des arts 2 - Le calendrier 3 - Les modalités de préparation à l’épreuve terminale d’histoire des arts 4 - La définition de l’épreuve terminale d’histoire des arts 5 - Grille des critères d’évaluation de l’épreuve orale d’histoire des arts assortie d’un barème indicatif de notation
L’histoire des arts - Nouveautés
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