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Gestion mentale

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Gestion de classe : les cartes mentales ou heuristiques. Mercredi 16 janvier, j'ai assisté à la première partie d'une animation pédagogique suffisamment intéressante pour vous en faire part : les cartes mentales ou cartes heuristiques.

gestion de classe : les cartes mentales ou heuristiques

Certains blogs fourmillent de cartes mentales, concept très intéressant pour les apprentissages mais il est vrai que ce n'est pas si simple à mettre en place. Alors, quand j'ai vu cette proposition d'animation de 6 h, j'ai sauté dessus. Je ne regrette pas d'être déjà en dehors des horaires quand une animation est si bien menée ! Je vais vous en faire la synthèse et si certains sont des connaisseurs, n'hésitez pas à faire partager votre expérience !

Ce n'est pas facile de retranscrire cette animation, parce que l'instit qui la menait le faisait vraiment trop bien. L'animation s'est déroulée en faisant, c'est-à -dire que pour nous expliquer le pourquoi du comment, elle nous a fait faire ou fait analyser des cartes. Voici mes notes : J'ai beaucoup aimé l'image utilisée : la pelote de laine. choisir un ordre chronologique. Méthodologie : Apprendre ses leçons. Conjugaison et carte heuristique : une synthèse spatiale et interactive. Parcours pairform@nce - enrichir le cours de lettres avec le TNI La carte heuristique permet une représentation spatiale et raisonnée du système de la conjugaison française, bien mieux que les traditionnels tableaux de fin de manuel.

Conjugaison et carte heuristique : une synthèse spatiale et interactive

Elle permet en outre une entrée par les remarques des élèves sur la morphologie verbale. Cet article se propose d’illustrer l’utilisation d’un logiciel de carte heuristique associé à celle d’un TNI. Cartes mentales et schémas heuristiques. Par libellule01 dans Outils divers le 1 Novembre 2012 à 14:18 Cette année, j'aimerai travailer sur les schémas heuristiques avec une collègue enseignante spécialisée qui le travaille déjà depuis l'année dernière avec son petit groupe d'élèves.

Cartes mentales et schémas heuristiques

Je mettrai ici tout ce que je glane à droite à gauche pour ne rien "perdre", ça me fera une banque de données et j'espère que ça pourra vous servir aussi. Enseigner les stratégies d'apprentissage... BARBEAU, D., MONTINI, A. et C.

Enseigner les stratégies d'apprentissage...

ROY. Sur les chemins de la connaissance, la motivation scolaire, Montréal, Association québécoise de pédagogie collégiale, 1997, 264 p. Mind mapping. Spiderscribe, une nouvelle application gratuite de mind mapping en ligne. Graphiquement et ergonomiquement très réussie.

Spiderscribe, une nouvelle application gratuite de mind mapping en ligne

Ce nouveau service gratuit pour le moment, permet de créer ses cartes mentales en ligne accompagnée de ses documents y compris localisation, de les échanger . Tableau_profil_apprentissage. Le profilage pédagogique en Gestion Mentale. L'activité d'apprentissage. L'activité d'apprentissage. COMMENT REUSSIR A APPRENDRE UNE LEÇON? 2.

COMMENT REUSSIR A APPRENDRE UNE LEÇON?

Apporter son matériel à chaque cours (livre si nécessaire (le manuel est vidéo-projetable), cahier d’exercices et cahier trousse garnie, etc…) 3. Gérer son temps de travail à la maison. Faire à l'avance un travail donné, répartir harmonieusement les plages de travail au cours de la semaine. 4. 5. Apprendre une leçon.1 – Pour apprendre dans de bonnes conditions Il faut :- avoir écouté et participé en classe lors de la leçon,- l'avoir comprise et copiée correctement,- connaître le sens des mots utilisés,- être dans le calme et le silence pour pouvoir se concentrer,- être bien installé, dans un endroit suffisamment éclairé,- avoir le matériel nécessaire à disposition (feuille, cahier, crayon…). Ton style d'apprentissage.

6 manières d’utiliser les cartes mentales pour être plus professionnel et plus intelligent — Moutonbreak. Avez-vous déjà eu l’occasion de rencontrer un grand communicant ?

6 manières d’utiliser les cartes mentales pour être plus professionnel et plus intelligent — Moutonbreak

Ce sont ces personnes qui, lorsqu’elles parlent ou présentent un sujet, vous font dire whoa ! (Un peu comme Steeve Jobs). Je vais vous parler aujourd’hui d’un outil que j’utilise, et qui vous permettra d’obtenir le même effet. Cet outil se sont les mindmap, ou cartes mentales en français. Qu’est ce qui vous fait dire « Whoa » ? Avant de parler des cartes mentales, prenons 30 secondes pour réfléchir à ce qui impressionne dans une présentation (hormis le powerpoint). La carte mentale est un outil qui va vous permettre de surmonter ces problèmes, et en plus, de réaliser beaucoup d’autres choses. Intelligences-multiples.png (1564×807) Les intelligences multiples de Howard Gardner. Existe-t-il une seule conception de l’intelligence ?

Les intelligences multiples de Howard Gardner

Est-elle valable pour tout et tous ? Où classer les musiciens extraordinaires, les acrobates, les gens capables de distinguer le chant des oiseaux ou les négociateurs hors pair ? Le psychologue américain Howard Gardner a révolutionné notre façon de penser l’intelligence. Lorsque Binet et Simon, deux Français, ont inventé le concept de Q.I. (quotient intellectuel) ils ne voulaient pas mesurer l’intelligence en tant que phénomène abstrait. Cette distinction purement fonctionnelle était héritée du modèle de division du travail de Taylor : d’un côté, les intellectuels qui décident – aujourd’hui, on les appellerait des « leaders« . Ken Robinson exprime très bien cette conception de l’intelligence et du parcours scolaire dans une de ses conférences sur le paradigme de l’éducation. Depuis, plusieurs psychologues ont tenté de renouveler notre conception de l’intelligence, voire « des intelligences ».

Des dominantes, pas des exclusives. Apprendre à apprendre. Votre chemin de l'apprentissage efficace est par la connaissance de: soi même ou nous même notre capacité à apprendre la méthode utilisée avec succès par le passé pour apprendre; la connaissance du sujet que nous souhaitons apprendreou l'intérêt que nous avons pour ledit sujet.

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre.