Le petit bateau de Petit Ours - Eve Bunting & Nancy Carpenter. Trois catégories de livres incontournables pour constituer une bibliothèque de classe maternelle | L’École de Mes Rêves. Les livres sont des trésors qui permettent de se divertir, de stimuler l’imaginaire, de mieux se connaître, de découvrir le monde, de se familiariser avec la langue écrite… Les intérêts sont divers et nombreux. Dans cet article, vous trouverez des suggestions à la fois communes et spécifiques aux différentes tranches d’âge : Constituer une bibliothèque de classe, c’est proposer des livres qui répondent aux besoins des enfants et aux objectifs d’apprentissage que se fixe l’enseignant.
De façon schématique, les livres peuvent être scindés en trois catégories d’égale importance : la fiction (contes et albums de littérature de jeunesse), la nature et le monde. Spécificités selon les âges Très petite et petite section C’est l’âge des premières lectures mais c’est aussi l’âge où comprendre le langage, comprendre l’oral est primordial.Après avoir lu pour vous-même le livre, vous pouvez raconter l’histoire avec vos mots à vous. Il suffit de peu de livres, épais et solides.
La fiction La clé. Le cahier de littérature L'essentiel des apprentissages se fait au cours des échanges, questionnements, débats interprétatifs induits par le tableau des histoires. Le cahier de littérature en est un prolongement. Il permet de garder une trace personnelle du parcours littéraire réinvestir individuellement la démarche initiée ensemble, apporter une dimension personnelle (donner son avis, dessiner le passage qu'on préfère...). La forme de "Cahier de lecteur" est réservée aux GS, les MS intègrent le travail sur les récits dans le cahier "général".
La démarche est exposée aux familles sur la page de garde : Cliquer sur les fiches pour les téléchargerS'approprier la démarche Chaque histoire figure sur fiche recto verso où chaque enfant réinvestit la démarche développée collectivement avec le tableau des histoires. Choisir le bon résumé Au verso de la fiche album figure également l'emplacement pour le résumé de l'histoire. Sur ce sujet voici en téléchargement une conférence très "éclairante" de. Les Clés de la Maternelle - Le cahier de littérature.
« Littérature y es- tu ?-Les gestes de lecture de l’enseignant de l’école Maternelle », conférence d'Yves Soulé. Dans un contexte de refondation de l’Ecole, il interroge la place de la littérature en Maternelle et les exigences de cet acte pédagogique qui dépasse la « simple » lecture puisqu’elle est l’occasion de : Construire une première culture des textesProposer une lecture résolument littéraireOffrir le plaisir d’une découverte partagéePermettre des activités langagières autonomes ou intégréesTravailler de manière approfondie sur les processus de compréhension Durant son exposé, Y. SOULE fait émerger les possibles, ceux de la littérature elle-même, des pratiques pédagogiques et des acquis des élèves. Qu’est-ce qu’un texte littéraire ? C’est un événement de langage, un art de la signification qui fait évènement mais qui demande une interaction réflexive qui suscitent des évocations et des réactions différentes.
InstitutionnellePatrimonialeCulturelleTechniqueEsthétiqueEthiqueHumanisteIdentitaire Comment favoriser d’autres façons de lire, dire et penser ? Qu’apporte la littérature aux jeunes élèves ? LISTE DE REFERENCE CYCLE 1 2020 1242556. Copie de LISTE DE REFERENCE CYCLE 1 2020 1244899.