Approche système. Créer un magazine gratuitement : Madmagz. Students distracted by tech leave professors longing for eye contact. When I started my undergraduate education 21 years ago, computers were a luxury and talking to the professor meant coming to office hours — emails were not a thing.
A student’s room would be filled with course syllabi, lecture notes and marked papers. Today, I look at the university classroom from the other side. Students come to classes with laptops, phones and other electronic devices. They submit work electronically and have online access to course syllabi and PowerPoint slides. Occasionally, I show Ted Talk videos to students or do online polling in class. Most students use technology for class-related purposes and some students need it to accommodate their disabilities. But off-task technology is also an issue.
Notes vs. texting friends As a university instructor with nine years of experience teaching undergraduate and graduate students, I noticed a growing uncertainty among my fellow instructors about how to deal with off-task technology in the classroom. Blocked by a screen. Colloque recherche 2017 document 23 24. Innovation Pédagogique.
Le plan Ecophyto de réduction d’usage des pesticides en France : décryptage d’un échec et raisons d’espérer. Cah.
Agric. 2017, 26, 14002 Article de synthèse / Review Article Le plan Ecophyto de réduction d’usage des pesticides en France : décryptage d’un échec et raisons d’espérer Ecophyto, the French action plan to reduce pesticide use: a failure analyses and reasons for hoping Laurence Guichard1*, François Dedieu2, Marie-Hélène Jeuffroy1, Jean-Marc Meynard3, Raymond Reau1 et Isabelle Savini4. A methodology for redesigning agroecological radical production systems at the farm level.
Des technologies controversées et de leurs alternatives. Le cas des pesticides agricoles en France. 1La prolifération d’objets technologiques génère des préoccupations de plus en plus appuyées quant à leur innocuité, et aux risques qu’ils peuvent générer.
Produits issus de l’industrie chimique (Boudia et Jas, 2014), médicaments ou vaccins (Martin, 2015), plantes transgéniques ou encore téléphones mobiles (Baskaran, 2004) offrent des exemples de ces technologies ou substances problématiques. Les controverses et les critiques qu’elles soulèvent conduisent les États et les puissances publiques à émettre des injonctions visant à réduire leur usage, voire même littéralement à les retirer de la circulation. Pourtant, en dépit des alertes (Chateauraynaud et Torny, 1999) et des preuves accumulées, ces interdictions ne vont pas de soi, comme en témoigne par exemple le cas de l’interdiction de l’amiante en France, qui aura pris des décennies (Henry, 2007). 3C’est ici à la définition des alternatives à l’usage des pesticides agricoles que nous nous intéresserons plus précisément.
Encadré 1. Restauration de la Fertilité des Sols & Acides Aminés - Konrad SCHREIBER. Fiche adventice : le coquelicot (papaver rhoeas) Sommaire : ► Description ► Lexique botanique ► Biologie ► Ecologie/habitat ► Nuisibilité ► Situations aggravantes ► Mesures préventives ► Mesures curatives en cultures Les coquelicots ont une production de semences élevée.
Les graines sont persistantes dans le sol, ce qui rend l’espèce quasi-indifférente aux effets du travail du sol. L’utilisation des herbicides et un choix judicieux de cultures dans la rotation sont la base de la lutte contre cette famille d’adventice, certes jolie, mais nuisible. Plusieurs espèces se rencontrent communément dans nos parcelles : Papaver rhoeas, ou coquelicot « ordinaire », le plus répandu, mais aussi Papaver argemone ou encore Papaver dubium.
Description. Surtout, prendre du recul. A Youth Lab for Agroecology - Field of the Future Blog - Medium. One year ago, I dropped the project of Agroecology Travelling School into my TCL (Transforming Capitalism Lab) online notebook.
The TCL programme’s purpose was to “connect us with fellow change makers around the world, equip us with methods and tools for leading the shift toward a new economy in our own local context.” I wrote the project in English after a friend of mine, Jose Edson Santos, told me that I should not “stay within the borders of France,” and that students and farmers from the world should benefit from it. Retrouver l'Inspiration ? Est-il possible de stopper la désertification des paysages ?
Et quelles méthodes mettre en place pour y arriver ? Cet article explique comment l’inspiration, les jeunes, une vision globale et l’agriculture régénérative peuvent sauver le monde. On peut penser que la désertification est encore loin pour nous, dans nos paysages français encore verdoyants. Personnellement, les années climatiques comme 2018 et 2019, me font penser qu’il faut s’attendre à tout, travailler ensemble avec ouverture d’esprit, en observant et en apprenant des "success stories" des agriculteurs partout dans le monde. Stopper les déserts en Espagne Quand Frédéric Thomas m’a envoyé la vidéo "Stopper le désert avec la permaculture" réalisée dans cette région aride d’Espagne, j’étais ravie et j’ai tout de suite fait le lien avec le projet de Commonland, cette organisation hollandaise qui épaule des agriculteurs aux Pays-Bas, en Espagne, en Afrique du Sud et en Australie, à recréer des paysages vivants et résilient.
Bâtir la ferme de demain - Les fermiers - Vidéos - Unis TV. Gestion de projet avec diagramme de Gantt. Pratiques agronomiques durables: Imported table - Airtable.
Ferme à Vendre ! La ruine d'un Agriculteur... Jeux pédagogiques. Sources à explorer. Pratiques Agro. Nuage de mot. Synthèse Dephy. MOOC. Support pédagogique en lien avec le QCM.