MathémaTICE. Sialle: Des logiciels libres pour l'enseignement. CRIFPE. Carrefour éducation. Colibris. AQUOPS 2011 : Les TIC et l'apprentissage. Cet atelier s’adresse à toute personne qui utilise déjà les TIC pour soutenir sa démarche d’enseignement-apprentissage et qui, après réflexion, a moins besoin d’apprendre à maîtriser un nouvel outil ou un nouveau logiciel, mais se demande : Intégration des TIC rime-t-elle toujours avec apprentissage ? Pourquoi ce n’est pas toujours le cas ? Quels sont les types de tâches qui font appel à toutes les sphères cognitives de nos élèves ? Quels sont les outils TIC qui facilitent ce travail ?
Voici le plan de la formation : Première partie : Parlons le même langage : cette première est un partage de groupe sur les éléments qui seront à la base des parcours personnalisés de la seconde partie de la formation. Les 5 grands courants qui définissent l’apprentissage. L’évolution de la vision de l’apprentissage à travers le temps (capsule vidéo) La transmission (shéma-synthèse) Le béhaviorisme (schéma-synthèse) Le cognitivisme (schéma-synthèse) Le constructivisme (schéma-synthèse) Non... sérieux... L'Agence nationale des Usages des TICE. Lapage » La Page à Dage – Outils technlogiques pour les enseignants de maths au primaire et secondaire. Ressources en ligne et enseignement des mathématiques.
AQUOPS. Logiciels éducatifs > Accueil. Scenarios. Team Pierre Bénech , Valérie Emin (in charge) , Jean-Philippe Pernin (A ssociate Member), Presentation The world of education is nowadays undergoing a steady growth of projects which aims at improving and supporting already existing teaching practice by providing digital materials and computerized commnunication tools. The learning environments looked for depend on more and more diverse rules intertwining individual or collaborative learning, class work, homework or field work, synchronous or asynchronous work, etc. So much complexity requires those new learning devices to be formalized through the use of scenarios. A sum of research work (see bibliography) and field initiatives offer models, methods and tools so as to conceive, set up, put to use and analyse the learning situations while giving a new light to the traditional parts played by the actors (students, teachers, tutors, parents, etc.).
Partnership Actions Publications in English Emin V., Pernin J. Emin V., Pernin J. Schneider D. Service national du RÉCIT au développement de la personne.