background preloader

Ressources

Facebook Twitter

Reperes Pacifi 157854. Cadre de reference des competences numeriques 690478. Catalogage ISBD (M) Classification Dewey. Patrimoine numérique. Catalogue des collections numérisées. Education Resources Information Center. Catalogue de la Bibliothèque publique d'information (Beaubourg) 4 questions sur l'éducation aux médias et à l'information. Des spécificités des missions des documentalistes en enseignement agricole et de leur transposabilité dans l'Education nationale. BCDI. Documentaliste en CDI : cadre réglementaire et pédagogique. Lexique CAPES documentation. MasterMEF_TheoriesInfocom_glossaire.DOC.

Notion issue de la thermodynamique, désignant la dégradation d’une organisation, l’accroissement du désordre. 1/ En thermodynamique, fonction qui décrit le degré de désordre, c’est-à- dire le degré d’incertitude de l’arrangement des éléments dans un système physique, degré qui, selon le principe de Carnot, est toujours croissant. 2/ En information, degré d’incertitude mesuré en bits (unités binaires) lié aux messages émis par une source.  Feedback (ou Rétroaction) : Réaction du signal de sortie en un point quelconque d’un système de communication sur le signal d’entrée en un point quelconque du même système.  Information (au sens documentaire) : Mise en forme, par le recours à un code de transcription particulier (oral, gestuel, textuel, iconique, sonore ou multi-codes), d’un élément de connaissance ou de sens, transmis au moyen d’un.

MasterMEF_TheoriesInfocom_glossaire.DOC

Glossaire CRFCB. Le glossaire est constitué d’une base unique, classée par ordre alphabétique, de mots, sigles, acronymes et expressions professionnels.

Glossaire CRFCB

Les termes exclus qui pourraient donner lieu à une recherche font l’objet d’un renvoi vers le terme retenu. Chaque terme est accompagné d’une définition courte, parfois d’une explication plus longue selon les domaines abordés. A l’intérieur des définitions, les liens hypertextes renvoient à une entrée du glossaire. Les propositions de création de nouvelles questions, les suggestions de rectification ou le signalement d’erreurs peuvent être adressées à Christine Malo à l’adresse électronique suivante : christine.malo@ut-capitole.fr Ce glossaire est en perpétuelle évolution.

Ce glossaire a été réalisé dans le cadre de la collaboration du réseau des CRFCB. Entretien avec Anne Cordier : culture de l'information et enseignement de l'incertitude. Cet article est une lecture "augmentée" du texte d’Anne Cordier « Et si on enseignait l’incertitude pour construire une culture de l’information ?

Entretien avec Anne Cordier : culture de l'information et enseignement de l'incertitude

» paru en mars 2013. Anne Cordier est Maître de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication - Université de Rouen Laboratoire GRHIS. Ce texte, « Et si on enseignait l’incertitude pour construire une culture de l’information ? », beaucoup lu dans la profession et beaucoup partagé sur les réseaux sociaux, à quelle occasion l’avez vous rédigé ? En fait, ce texte est à la fois une synthèse d’une partie des observations empiriques réalisées lors de mon doctorat et le prolongement de mes réflexions sur ce sujet. Quel parcours (personnel et de recherche) vous a amenée à porter votre étude sur les formations dispensées par les professeurs documentalistes en classe de 6ème ? Vous savez, Alex Mucchielli explique que la recherche est une rencontre, entre un projet et un chercheur. Mais bien sûr ! Je l’espère !...

Oui, c'est facile si vous utilisez PMB … Bienvenue à tous, anciens, nouveaux ou futurs utilisateurs de PMB !

Oui, c'est facile si vous utilisez PMB …

PMB, c'est un logiciel de gestion de bibliothèque d'une richesse indéniable. PMB, c'est une communauté qui s'est créée dans l'esprit des logiciels libres. Dans ce site, j'ai rassemblé de la documentation à propos de PMB, la "Potion Magique pour Bibliothécaires" préparée par Eric Robert et Florent Tétart. Evaluation de l'information sur internet. A. Serres. sélection de ressources. Stage URFIST Paris mars 2017.  "Charlie Hebdo : qui sont ces sites qui vous parlent de complot ?

Evaluation de l'information sur internet. A. Serres. sélection de ressources. Stage URFIST Paris mars 2017.

", Rue 89, 1 er janvier 2016. sont-sites- parlent-complot- 257284. Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ? 6.

Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ?

Le rôle des documentalistes Le blog ( que votre rapporteur a ouvert dans le cadre de cette mission a très bien montré que les documentalistes étaient très désireux de pouvoir exercer des fonctions pédagogiques en matière d'éducation aux médias. D'aucuns semblent même atteints d'un certain spleen lié à la différence entre les compétences qui leur sont demandées au concours et celles qu'ils ont le sentiment de mettre en oeuvre. Comme l'a bien souligné M. Frédéric Bleuche, le volet « Information » des centres de documentation et d'information, est largement inexploité106(*). Espace Enseignants - CEA. Le CEA met à disposition des enseignants de nombreux contenus pédagogiques et supports multimédias dans les domaines suivants : énergies, radioactivité, climat, micro & nanotechnologies, sciences du vivant, physique-chimie, Univers.

Espace Enseignants - CEA

Les niveaux concernés : cycle 3, collèges, lycées et enseignement supérieur. Métiers scientifiques Physico-chimiste, radiopharmacien, mécanicien des matériaux… une trentaine de métiers à faire découvrir à vos élèves. Serious games métiers. Index. Agir pour la mixité sociale et scolaire au collège : retours d'expériences et projets des territoires pilotes. Les professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) du « parent de référence » des collégiens constituent le point de départ de cette étude menée par la Deep (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) sur la composition sociale de la population des collégiens français.

Agir pour la mixité sociale et scolaire au collège : retours d'expériences et projets des territoires pilotes

Les collèges de France présentent une très forte hétérogénéité en termes de composition sociale La ségrégation sociale entre collèges est très forte : Ressources numériques classées par domaine du socle.