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FAMÍLIA

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La seguretat a la xarxa passa per la formació. Black Mirror - Arkangel | Tráiler oficial [HD] | Netflix SUB. GuiaTincUnAdolescentCasa (1) #DAUTips□□‍□✏️#DAUSabadell #academia #refuerzoescolar #sabadell #barcelona #psicologia #escuela #clasesparticulares #terapia #dislexia #tdah #hiperactividad #asperger #pedagogia #psicopedagogia #ingles #idiomas #repaso #deberes #clase #tecnicasdeestudio #

DAU Sabadell sur Twitter : "#DAUTips□□‍□✏️#DAUSabadell #academia #refuerzoescolar #sabadell #barcelona #psicologia #escuela #clasesparticulares #terapia #dislexia #tdah #hiperactividad #asperger #pedagogia #psicopedagogia #ingles #idiomas #repaso #deberes. Espanya es prepara per a una nova addicció | Tecnologia. Una mare puja al metro a Barcelona amb un cotxet i hi munta el seu fill de 3 anys.

La criatura plora desesperada, crida que vol el mòbil. El nen no para fins que la mare li dona el telèfon. La pau torna immediatament al vagó però Gemma Garcia, que ha estat observant l'escena, assegura que aquí pot estar l'arrel d'un problema més gran, un jove enganxat, l'abús de les noves tecnologies. "Ho veig sovint, pares que donen el mòbil al nen perquè es calmi, i això no és gens saludable", explica García, cap de SPOTT, el centre d'atenció a drogodependències per a joves de la Diputació de Barcelona.

El Ministeri de Sanitat ha inclòs per primera vegada el 2018 les addiccions a les noves tecnologies en el Pla Nacional d'Addiccions. El Ministeri destaca que adolescents i joves són el principal grup de risc, i que no ha de confondre's l'ús inadequat amb una addicció. El 18% de la població entre els 14 i els 18 anys realitza un ús abusiu de les noves tecnologies, segons dades del Govern. “La infància necessita un ritme lent per a resoldre preguntes. Ara, les respostes vénen de les xarxes o la pornografia” José Ramón Ubieto i Marino Pérez, autors del llibre ‘Niñ@s Hiper’ | SANDRA VICENTE Una societat en constant canvi i acceleració, on cada cop se’ns demana més a canvi de recompenses immediates. Una societat del “capitalisme pulsional”, individualista i de ritme ràpid en el qual el “plaer i el sistema s’autoregulen”.

Així defineixen el paradigma en què criem els infants José Ramón Ubieto, psicòleg clínic i psicoanalista i professor de la UOC, i Marino Pérez, doctor en psicologia i catedràtic de psicopatologia a la Universitat d’Oviedo, que acaben de publicar plegats Niñ@s Híper. Infancias hiperactivas, hipersexualizadas, hiperconectadas (Ned Ediciones, 2018). Es tracta d’un llibre que analitza les anomenades hiperinfàncies d’aquells infants que estan hiperconnectats a les xarxes i la tecnologia, hipersexualitzats i hiperexposats a una cultura de la producció.

S’ha parlat molt d’hiperpaternitats, contemplant els infants únicament com a actors passius. P: Ni els adults ho tenen clar. 75 cortometrajes para educar en valores. Recopilamos una amplia lista de cortometrajes para educar en valores como el amor, la amistad o la empatía en el aula. Te mostramos una selección de los mejores cortometrajes para educar en valores. El puercoespín Una visión diferente del bullying desde la perspectiva de un puercoespín que, debido a sus espinas, es rechazado por el resto de sus compañeros. Mediante la empatía y la amistad por parte de su entorno, consigue ser aceptado recibiendo un curioso regalo de sus amigos. Monsterbox Está centrado en la relación entre una persona de avanzada edad y una niña. Su objetivo es ofrecer una visión sana y divertida de la amistad entre las personas, independientemente de la edad.

Lou Una reflexión sobre el acoso escolar desde el punto de vista de quienes observan las situaciones de acoso pero que no se deciden a actuar. La honestidad Para ser honestos con las personas que te rodean, primero hay que serlo con uno mismo. Igualdad y no discriminación The man who Planted Trees Migration Linked Zero Lava. Crides | GUIA PRÀCTICA | Educació Demà | Fundació Jaume Bofill. Els 39 deures d’estiu que els teus alumnes voldran fer I natibergada.cat. L’estiu és un moment ideal per realitzar activitats educatives molt enriquidores i que no es poden fer al llarg del curs escolar degut a la manca de temps. El més recomanable és que els alumnes no desconnectin totalment durant les vacances sinó que segueixin fent activitats que potenciïn les seves capacitats intel·lectuals. Però ho poden fer de manera molt més lúdica i vivencial. Què podem fer? Durant el Juliol, es pot fer un horari i planificar els dies per tal que els infants tinguin clar què faran en cada moment.

Si l’infant coneix la planificació del que farà al llarg del dia estarà més tranquil i estable. Quins deures podem posar als nostres infants? En aquest apartat faré un llistat de les activitats que com a mare i mestra considero que poden ser molt útils per treballar amb els nostres infants durant les vacances. Entre parèntesis anoto l’àrea que considero que es treballa en cada activitat. Activitats educatives: Activitats a l’aire lliure: Activitats d’experimentació: Conclusió. Educar entre ALGODONES - Las Cebras Salen. GUIAANOREXIA aragon. Como debe de ser La alimentación en la etapa escolar -Orientacion Andujar. Los niños y niñas en edad escolar (entre 7 y 12 años), necesitan una alimentación nutritiva y suficiente para realizar adecuadamente sus funciones: jugar, correr, estudiar, crecer y otros. Su alimentación no solo afecta su crecimiento y desarrollo, sino también su aprendizaje y conducta. Los niños y niñas mal alimentados, tienen problemas en el aprendizaje, en las tareas escolares tienden a ser más lentos, en su trabajo desarrollan menos actividad física por estar demasiados cansados.

Una buena alimentación durante la etapa escolar permite la formación de buenos hábitos para toda la vida. En esta etapa, la aceptación del grupo es muy importante y el niño debe mantenerse a la par de sus compañeros de escuela. Cuando el niño va a la escuela por 1ª vez se enfrenta a patrones alimenticios que pueden ser diferentes de los que conoce en el hogar. Como debe de ser La alimentación en la etapa escolar fuente: Relacionado 30 agosto, 2015.

Mónica Diz Orienta: Recursos padres adaptación escolar. Guia editada por el Ayuntamiento de San Sebastián de Los Reyes, con información orientativa para los padres para favorecer la transición desde 6º de Educación Primaria a 1º de ESO así como la adaptación a la nueva etapa. En el índice se recogen los contenidos de la guía y que deben conocer los padres cuyos hijos se incorporan a esta nueva etapa escolar. Para descargar el material puedes pinchar en el enlace o en cualquiera de las imágenes. -decaleg_fin_cast.jpg (JPEG Image, 849 × 1200 pixels) - Scaled (83%) Pautas para la prevención de la imaginación suicida en adolescentes. La adolescencia es una etapa llena de cambios físicos y psicológicos, que marcarán en gran medida nuestro correcto desarrollo y transición a la edad adulta. En muchas ocasiones los cambios que experimentamos se pueden llegar a vivir con resistencia y negatividad, favoreciendo la aparición de enfermedades o incluso de pensamientos/conductas suicidas.

En este artículo queremos hablar de la prevención del suicidio en adolescentes, ya que el proporcionar información veraz y objetiva sobre el tema, es la principal herramienta de prevención que podemos utilizar. La Organización Mundial de la Salud ha catalogado el suicido y sus intentos, como unos de los problemas más graves de la sociedad actual, en la etapa de la adolescencia. Veamos a continuación algunas estadísticas relacionadas: El escenario ideal sería aquel en el que el propio adolescente da señales de alarma, solicitando la ayuda necesaria que pueda evitar un desenlace relacionado con la culminación del suicidio. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Les zebres surten de cap de setmana : Los porqués del adolescente. ¿Por qué comen de forma impulsiva o a deshoras? “Puede tomarse un paquete entero de galletas sin pestañear”.

“Se acaba la caja de cereales en dos meriendas”. “No puede pasar por la cocina sin abrir la despensa o la nevera en busca de algo para picotear, aunque acabemos de comer”. “Come más que su padre”. “Se bebe dos litros de refresco de una sentada”. Estas frases dan muestra de algunos de los anárquicos y con frecuencia impulsivos hábitos alimentarios que caracterizan a muchos adolescentes. El apetito desmesurado y la ingesta de alimentos de preparación sencilla, consumo fácil y saciedad inmediata es un rasgo muy típico de esta etapa.

Precisa que, de media, las chicas pasan de necesitar 2.071 calorías a los 9-13 años, a requerir más de 2.300 a los 14-18, y los chicos de 2.200, a más de 3.100. Los especialistas aseguran que los adolescentes necesitan un aporte extra de algunos nutrientes, como calcio, hierro, zinc o magnesio. Rayman Truz - (CARTA DE UN PROFESOR A UN PADRE.) Estimada... Les zebres surten de cap de setmana. Inici. Família i Escola. Generalitat de Catalunya. ¿Cómo pueden las AMPAS contribuir a terminar con el “fracaso escolar”? | ¡No al Fracaso Escolar! Famílies que entren a les aules. Choumicha, amb la seva filla, a la biblioteca de l’escola Mas Masó de Salt. / Foto: Carles Palacio. La Carme repassa la lectura amb la Júlia, la seva filla, a la biblioteca de l’escola Mas Masó de Salt, que és plena de famílies -pares, mares, nens- que fan deures i activitats conjuntament.

“Abans li costava molt llegir i concentrar-se sola, però aquí aprenem de forma divertida i se la veu més interessada”, explica la Carme. Com ella, la majoria de famílies que participen al taller d’estudi assistit de Mas Masó -molts d’ells no porten ni mig any- estan convençuts de la importància que té la seva presència a l’escola per l’aprenentatge dels seus fills. Mohammed, Carme, Choumicha, Karima, Fatima, Lamiae i Seidatou. Pares i mares de l’escola Mas Masó de Salt / Carles Palacio L’escola Mas Masó fa només dos anys que té en marxa amb aquest programa de treball entre famílies, alumnes i mestres -que supervisen l’activitat-.

Grups interactius: les famílies a classe. 10 razones para jugar todos los días con tus hijos. La importancia de la motivación en el estudio. En ocasiones, algunos / as niño / as suelen quejarse de que no les gusta el colegio; de que les resulta aburrido y no quieren estudiar… Esto supone un problema bastante serio para su desarrollo y crecimiento personal, pues el estudio pone las bases de nuestro desarrollo social, personal y profesional. Por lo tanto, ante esta problemática, ayudarles a encontrar sentido a lo que hacen es trascendental, así como el hacerles ver la importancia de los aprendizajes que adquieren y de qué manera le pueden influir en sus vidas. Para lo cual debemos trabajar sobre todo y ante todo, la motivación del niño/a a aprender, dedicándole un tiempo prudencial a trabajar con él / ella aquellos aspectos menos atrayentes del estudio y a motivarle a la adquisición de todo tipo de conocimientos; Debemos dedicar tiempo a hablar con el/la niño/a acerca de la importancia del aprendizaje como motor de nuestra vida.

Todas estas pautas resultan imprescindibles a la hora de motivar a l@s niñ@s a estudiar.