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Lettres et numérique

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Em@gz des lettres Rennes

Le numérique au collège - Ressources institutionnelles. Brest. En cours de français, ces lycéens apprennent à twitter. Au lycée de l'Iroise, à Brest, Jean-Michel Le Baut réinvente l'enseignement du français grâce à un blog où les élèves se doivent d'être créatifs.

Brest. En cours de français, ces lycéens apprennent à twitter

Eh oui, leur prose est immédiatement publiée sur le Net ! L'enseignant propose même un cours pour apprendre à faire des tweets... Rencontre. « Surprenez-moi ! Surprenez vos camarades ! Chaque élève est devant son écran. . « Ça change tout, assure Jean-Marie Le Baut. L'enseignant ajoute : « Ils doivent réfléchir avant de publier. Les ateliers de « Twittérature » s'enchaînent. . « Ce frisson qui bat des ailes », « Cherchez l'horreur sans heurt »... Pour un lundi matin, ça déménage les méninges ! Jean-Michel Le Baut est un professeur unique. Il y a neuf ans, Jean-Michel Le Baut a créé I-Voix, un blog littéraire pédagogique. Travailler sans s'en rendre compte. Lettres - Éduscol.

Un choix d’émissions de radio sur l’AntiquitéLe portail de Lettres de l’académie de Corse a rassemblé plusieurs émissions de radio qui concernent l'Antiquité.

Lettres - Éduscol

(Lire la suite >>)L’écriture numérique : un dossier de Savoirs CDILe numéro de janvier de Savoirs CDI consacre un dossier à l’écriture numérique. (Lire la suite >>)Intégrer l’égalité dans les enseignements du second degré en lettresUne publication de Réseau Canopé propose des pistes pédagogiques pour l’égalité filles-garçons destinées aux élèves de collège et des lycées. Les Savanturiers du Numérique. Il y aura une fois l’humanisme numérique ?

Les Savanturiers du Numérique

Se demandait-on dans un article publié sur ce blog en mars 2016, comme pour se lancer un défi. Depuis lors, les réalisations des lycéens d’i-voix tendent à démontrer que oui « l’imaginaire est ce qui tend à devenir réel » (André Breton), en particulier celui des élèves, pour peu que le numérique libère leur créativité… Quelques exemples en guise d’illustration… Séminaire PNF Lettres.

Réflexions

L'hebdo Lettres : Le français écrit au siècle du numérique. Le numérique est-il en train de transformer le français écrit ?

L'hebdo Lettres : Le français écrit au siècle du numérique

Quelles conséquences alors sur sa pédagogie ? Un riche compte rendu du passionnant colloque qui s'est tenu sur ce thème à l’Ecole Polytechnique est à lire sur le site de l'AFEF. Il éclaire une hypothèse : à l'heure où se développe une écriture en réseau, il s'agit peut-être désormais d'apprendre à écrire entre. Association Française des Enseignants de Français. Comptes rendus des conférences Lire le programme du colloque en PDF. L'interdisciplinarité au collège avec Amélie Mariottat. Il s’en passe de fort belles au collège de Piégut-Pluviers en Dordogne !

Projets interdisciplinaires, blog et murs virtuels, créations audio et vidéo, tablettes et classe inversée, liaison cycle 3, ateliers d’écriture, concours de capsules réalisées par les élèves, ludification de l’enseignement… : Amélie Mariottat, professeure de français, mène ce remarquable et foisonnant travail en collaboration avec ses collègues de diverses matières. Elle en explique ici les modalités, stimulantes, et les enjeux, essentiels : mettre les élèves en activité pour redonner sens, plaisir et efficacité aux apprentissages ; développer par le numérique ouverture culturelle et esprit d’innovation pour lutter contre les inégalités sociales et géographiques. « Le français ensemble et pour chacun » : autrement dit, le français ici préfigurateur du collège de demain ? Pour nous, le numérique est clairement un vecteur d’équité. Activités numériques. Pour commencer, je vais me remuer mes méninges et pour cela j'utilise une application que nous utilisons souvent avec mes camarades quand nous travaillons les explications de textes.

Activités numériques

Mind Node Le mardi, je m'organise Aujourd'hui, je travaille avec Paul mon voisin de table. Ah oui, j'y pense! Dans ma classe de français , il y a des îlots et chaque jour nous devons changer de place. Carte [PRECIP Map : Une carte heuristique de l'écriture numérique] Guide des indispensables du web 2015 : Français. Le web 2.0, qui favorise échanges et partages, permet aux professeurs de gagner en efficacité, inventivité, réflexion dans la préparation de séquences, de cours, de projets ...

Guide des indispensables du web 2015 : Français

Voici une sélection de sites susceptibles d’enrichir les pratiques. Des ressources pour enseigner La plateforme ÉDU'bases Lettres est un indispensable répertoire de scénarios pédagogiques sélectionnés dans les différents sites académiques. Innover en lettres au collège avec Lionel Vighier. A Montesson, dans les Yvelines, les enseignants du collège Pablo Picasso seraient-ils cubistes par leur souci de démultiplier et déconstruire les points de vue ?

Innover en lettres au collège avec Lionel Vighier

Vous tenez un blog d’enseignant, le « blog de français de M. Vighier », dans lequel vous publiez diverses ressources : comment en êtes-vous venu à ouvrir un blog ? Présentation du projet i voix. Quand les troubadours mouraient à cause du livre - Ceci n'est pas un blog. Le web est un lieu merveilleux où l’on tombe, si l’on cherche bien, sur des documents magnifiques.

Quand les troubadours mouraient à cause du livre - Ceci n'est pas un blog

Ainsi hier, mes déambulations numériques m’ont-elles amené jusqu’à ce texte, qui fait miraculeusement échos à notre conversation. Il date du début du 16ème siècle, je l’ai un peu modernisé. Les idées reçues sur le numérique à l'école. « Faire littérature » au secondaire, mais... pour quoi faire by Nathalie Couzon on Prezi. De la lecture à l'écriture numérique. Constat de départ : Les pratiques de lecture et d’écriture évoluent avec le numérique.

De la lecture à l'écriture numérique

Il est intéressant de se demander dans quelle mesure cet outil favorise l’appropriation des savoirs par les élèves, mais également en quoi il est un objet d’étude en soi. C’est pourquoi nous avons décidé de faire lire une œuvre numérique à nos élèves, et de leur en faire créer une à leur tour, en utilisant la tablette comme outil de lecture et d’écriture. Le projet a été conduit au sein de deux classes de Seconde, comme perspective à l’étude du roman et de la nouvelle au XIX° siècle. Les Instructions Officielles préconisent en effet d’offrir aux élèves une ouverture sur l’évolution du genre romanesque, ce que l’oeuvre contemporaine abordée au cours de ce projet permet. Vous avez l'impression de ne plus arriver à lire des livres? C'est un syndrome courant. Slate étant un magazine en ligne, vous êtes très probablement en train de lire ce texte sur un écran.

Vous avez l'impression de ne plus arriver à lire des livres? C'est un syndrome courant

Il est même probable que vous le lisiez plutôt le matin qu’en soirée. Vous êtes peut-être au travail, à la recherche d’une simple information plutôt que d’une longue expérience contemplative. Guide de rentrée 2013 : Francais. Par Jean-Michel Le Baut Quoi de neuf ? Peu de nouveautés dans l’enseignement du français en cette rentrée 2013. En septembre 2012, des modifications avaient touché le niveau 3ème à travers la mise en œuvre d’un nouveau programme et de nouvelles épreuves du brevet.

Les programmes Xavier Darcos au collège et Luc Chatel au lycée règnent donc désormais : les enseignants et les élèves tiendront-ils jusqu’en 2015, date annoncée par le Ministre pour une éventuelle réforme ? Le Guide de rentrée 2014 : Français. Par Jean-Michel Le Baut Quoi de neuf ? Guère de nouveautés dans l’enseignement du français en cette année 2014-2015. Les programmes Xavier Darcos au collège et Luc Chatel au lycée règnent encore et toujours : des programmes selon beaucoup obsolètes, tant ils véhiculent une vision plutôt normative de la langue, patrimoniale de la littérature, transmissive de l’enseignement, tant ils laissent au second plan la nécessité de prendre en compte les intérêts des élèves et l’urgence de revitaliser le rapport à la lecture, à l’écriture, à l’oral…, en particulier à l’heure du numérique.

Sans doute des réflexions ont-elles été engagées. Assurément le « Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture » dévoilé en juin 2014 par le Conseil Supérieur des Programmes trace, par-delà les polémiques, d’intéressantes perspectives. Le Sac de plage 2013 : Français. I comme Innovation et Istanbul Une équipe d’une vingtaine de professeurs de français qui multiplie les projets pour développer par le numérique les compétences linguistiques et littéraires des élèves, ça existe ? Oui, à Istanbul, au lycée Saint Joseph, où chez les enseignants de FLE et de lettres réunis règne une étonnante dynamique d’innovation et de collaboration : blogs d’écritures variées, clips vidéos, immersion créative dans l’art moderne, bandes dessinées numérisées, jeux de rôles historiques, politiques ou littéraires, notamment via les réseaux sociaux … L’établissement n’est pourtant pas une utopie : il s’inscrit dans une histoire et un espace, il doit aussi surmonter les difficultés spécifiques, les traditions, les contraintes.

Géraldine Larguier, professeure, coordinatrice des enseignants de français, à l’interface de ces diverses expériences remarquables, nous éclaire ici sur une synergie pédagogique susceptible d’inspirer beaucoup. Le bilan est donc globalement positif. Guide 2014 du web : Français.

A quoi sert un manuel de français ? EDU'bases lettres. Plateforme pédagogique pour l'enseignement du français. Lettres - créer un journal du futur. Français. Portail littérature Québec. Portail pour l'enseignement du français - Accueil. La classe inversée en accompagnement personnalisé en 6ème.

WebLettres. Guide TICE pour le professeur de français. Guide TICE pour le professeur de Français by Caroline d'Atabekian on Prezi. Guide Tice de WebLettres. L’association Weblettres poursuit son passionnant travail éditorial amorcé avec l’ouvrage « Passeurs de Textes 2de » paru en 2011. Site de formation de Céline Dunoyer. Netvibes - Caroline d'Atabekian. PRECIP. VoixHaute.net. La France des écrivains - Cartographie littéraire participative - Accueil.